【高一语文】《乡土中国》之《名实的分离》课件30张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册.pptx

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1、整本书阅读之整本书阅读之乡土中国乡土中国名实的分离第13章导入入 几千年前,“名实之辩”开启了百家争鸣的时代;几千年后,名声与实际、名誉与利益依旧是难解的问题。尤其网络时代,传播之易前所未有。“两句三年得”被看成呆笨,“酒香不怕巷子深”被视作迂腐,“流量”“点击率”成为王道。有人整日直播,为成为“网红”殚精竭虑;有人纵论一切领域,企图在网上列席任何一场专业盛宴;有人以虚假建造声名大厦,一时众人瞩目,却也飞快倒塌。何以乱象丛生?皆因混淆名与实。孔子云:名不正则言不顺,言不顺则事不成。那么,名与实到底是怎样的关系?它们又是如何分离的呢?让我们走进乡土中国,在名实的分离中寻求答案。学习目标学习目标1

2、、研读文本,把握本章的主要内容。2、理解核心概念,画本章思维导图。3、学以致用,运用文中观点分析历史事件和社会现象。(1)我们把乡土社会看成一个静止的社会不过是为了方便,尤其是在和现代社会相比较时,静止是乡土社会的特点,但是事实上完全静止的社会是不存在的,乡土社会不过比现代社会变得慢而已。【本文所讨论的问题的前提】说变得慢,主要的意思自是指变动的速率,但是不同的速率也引起了变动方式上的殊异。我在本文里将讨论乡土社会速率很慢的变动中所形成的变动方式。【点明本文论述的主要内容】原文精原文精读(2)我在上面讨论权力的性质时已提出三种方式:一是从社会冲突中所发生的横暴权力;二是从社会合作中所发生的同意

3、权力;三是从社会继替中所发生的长老权力。【在无为政治长老统治中已对这三种权力的概念进行了详细论述】现在我又想提出第四种权力,这种权力发生在激烈的社会变迁过程之中。社会继替是指人物在固定的社会结构中的流动,社会变迁却是指社会结构本身的变动。【阐述“社会变迁”的概念,指出第四种权力发生在“社会变迁”中】这两种过程并不是冲突的,而是同时存在的,任何社会决不会有一天突然变出一个和旧有结构完全不同的样式,所谓社会变迁,不论怎样快,也是逐步的,所变的,在一个时候说,总是整个结构中的小部分。【指出“社会继替”与“社会变迁”存在的方式】因之从这两种社会过程里所发生出来的两种权力也必然同时存在。但是它们的消长却

4、互相关联。如果社会变动得慢,长老权力也就更有势力;变得快,“父不父,子不子”的现象就会发生,长老权力也会随着缩小。【出自论语颜渊:“齐景公问政于孔子。孔子对曰:君君,臣臣,父父,子子。公曰:善哉!信如君不君,臣不臣,父不父,子不子,虽有粟,吾得而食诸?”当时齐大夫陈氏专政,齐景公又宠幸妇人,不立世子,所以孔子回答他“君要尽君道,臣要尽臣道,父要尽父道,子要尽子道”。“父不父,子不子”后用来指道德沦丧、礼义失范的社会现象。本文中指社会变动得快,长老权力受到挑战而出现的情形】原文精原文精读(3)社会结构自身并没有要变动的需要。【观点句】有些学者,好像我在上文所提到的那位Spengler【斯宾格勒,

5、德国哲学家、文学家】,把社会结构(文化中的一主要部分)视作有类于有机体,和我们身体一般,有幼壮老衰等阶段。【认为社会结构自身会变动】我并不愿意接受他们的看法,因为我认为社会结构,像文化的其他部分一般,是人造出来的,是用来从环境里取得满足生活需要的工具。社会结构的变动是人要它变的,要它变的原因是在它已不能答复人的需要。【认为社会结构变动是人为参与的】好比我们用笔写字,笔和字都是工具,目的是在想用它们来把我们的意思传达给别人。如果我们所要传达的对象是英国人,中文和毛笔就不能是有效的工具了,我们得用别的工具英文和打字机。【举例论证,证明社会结构变动是人为参与的】原文精原文精读(4)这样说来社会变迁常

6、是发生在旧有社会结构不能应付新环境的时候。【提出发生社会变迁的条件】新的环境发生了,人们最初遭遇到的是旧方法不能获得有效的结果,生活上发生了困难。人们不会在发觉旧方法不适用之前就把它放弃的。旧的生活方法有习惯的惰性,但是如果它已不能答复人们的需要,它终必会失去人们对它的信仰,守住一个没有效力的工具是没有意义的,会引起生活上的不便,甚至蒙受损失。另一方面,新的方法却又不是现存的,必须有人发明,或是有人向别种文化去学习,输入,此外,还得经过试验,才能被人接受,完成社会变迁的过程。在新旧交替之际,不免有一个惶惑、无所适从的时期,在这个时期,心理上充满着紧张、犹豫和不安。这里发生了“文化英雄”,他提得

7、出办法,有能力组织新的试验,能获得别人的信任。【所谓“时势造英雄”】这种人可以支配跟从他的群众,发生了一种权力。这种权力和横暴权力并不相同,因为它并不是建立在剥削关系之上的;和同意权力又不同,因为它并不是由社会所授权的;和长老权力更不同,因为它并不根据传统的。它是时势所造成的,无以名之,名之曰“时势权力”。【正式提出由社会变迁造成的权力的名称】原文精原文精读(5)这种时势权力在初民社会中常可以看到。【初民社会就是原始社会】在荒原上,人们常常遭遇不平常的环境,他们需要有办法的人才,那是英雄。在战争中,也是非常的局面,这类英雄也脱颖而出。现代社会又是一个变迁剧烈的社会,这种权力也在抬头了。最有意思

8、的就是在一个落后的国家要赶紧现代化的过程中,这种权力表现得也最清楚。【提出时势权力比较明显的几种社会状况】我想我们可以从这个角度去看苏联的权力性质。英美的学者把它归入横暴权力的一类里,因为它形式上是独裁的;但是从苏联人民的立场来看,这种独裁和沙皇的独裁却不一样,如果我们采用这个时势权力的概念看去,就比较容易了解它的本质了。原文精原文精读(6)这种权力最不发达的是在安定的社会中。【时势权力在变迁社会中最发达,那么自然在安定的社会中最不发达】乡土社会,当它的社会结构能答复人们生活的需要时,是一个最容易安定的社会,因之它也是个很少有“领袖”和“英雄”的社会。【乱世出英雄,社会安定,人们各行其道,往往

9、不需要英雄,也很难产生英雄】所谓“安定”是相对的,指变得很慢。如果我单说“很慢”,这话句并不很明朗,一定要说出慢到什么程度。其实孔子已回答过这问题,他的答案是“三年无改于父之道”。【出自论语学而:“子曰:父在,观其志;父没,观其行;三年无改于父之道,可谓孝矣。”这句话的意思是:父亲活着,要观察他的志向;父亲死了,则要考察他的行为。能三年(长久地)不改变父亲的为人处世之道,就可以算是孝了。“孝”的解释是“无违”,“三年无改于父之道”就是在乡土社会中承认长老权力,遵守并传承传统,作者用这句话阐明了乡土社会变化很慢的原因】换一句话来说,社会变迁可以吸收在社会继替之中的时候,我们可以称这社会是安定的。

10、【进一步解释社会安定的变化缓慢的评价标准】原文精原文精读(7)儒家所注重的“孝”道,其实是维持社会安定的手段,孝的解释是“无违”,那就是承认长老权力。长老代表传统,遵守传统也就可以无违于父之教。但是传统的代表是要死亡的,而且自己在时间过程中也会进入长老的地位。如果社会变迁的速率慢到可以和世代交替的速率相等,亲子之间,或是两代之间,不致发生冲突,传统自身慢慢变,还是可以保持长老的领导权。这种社会也就不需要“革命”了。原文精原文精读(8)从整个社会看,一个领导的阶层如果能追得上社会变迁的速率,这社会也可以避免因社会变迁而发生的混乱。【领导阶层相当于乡土社会中的长老,他们自己能紧跟时代改变自身,也就

11、可以保持住自己的权力地位】英国是一个很好的例子。很多人羡慕英国能不流血而实行种种富于基本性的改革。但很多人都忽略了他们所以能这样的条件。英国在过去几个世纪中,就整个世界的文化来说是处于领导地位,它是工业革命的老家。英国社会中的领导阶层却又是最能适应环境变动的,环境变动的速率和领导阶层适应变动的速率配得上才不致发生流血的革命。英国是否能保持这个纪录,还得看他们是否能保持这种配合。【举例论证,用英国“光荣革命”的例子,并用作者自己提出的理论分析了英国革命不流血的原因】原文精原文精读(9)乡土社会环境固定,在父死三年之后才改变他的道的速率中,社会变迁也不致引起人事的冲突。在人事范围中,长老保持他们的

12、权力,子弟们在无违的标准中接受传统的统治。【回到乡土社会的分析中,阐述乡土社会变迁下的特点】在这里不发生“反对”,长老权力也不容忍反对。长老权力是建立在教化作用之上的,教化是有知对无知,如果所传递的文化是有效的,被教的自没有反对的必要;如果所传递的文化已经失效,根本也就失去了教化的意义。“反对”在这种关系里是不发生的。【进一步补充乡土社会中不发生“反对”的原因】原文精原文精读(10)容忍,甚至奖励反对在同意权力中才发生,因为同意权力建立在契约上,执行这权力的人是否遵行契约是一个须随时加以监督的问题。而且反对,也就是异议,是获得同意的必要步骤。【解释“反对”只出现在同意权力下的原因】在横暴权力之

13、下,没有反对,只有反抗,因为反对早就包含在横暴权力的关系中。因之横暴权力必须压制反抗,不能容忍反对。【解释“反对”不出现在横暴权力中的原因】在时势权力中,反对是发生于对同一问题不同的答案上,但是有时,一个社会不能同时试验多种不同的方案,于是在不同方案之间发生了争斗,也可以称作“冷仗”,宣传战,争取人民的跟从。为了求功,每一个自信可以解决问题的人,都会感觉到别种方案会分散群众对自已的方案的注意和拥护,因之产生了不能容忍反对的“思想统制”。在思想争斗中,主要的是阵线,反对变成了对垒。【解释“反对”出现在时势权力中时产生的变化情况】原文精原文精读(11)回到长老权力下的乡土社会说,反对被时间冲淡,成

14、了“注释”。注释是维持长老权力的形式而注入变动的内容。【解解释释“反反对对”出出现现在在长长老老权权力力中中时时的的表表现现形形式式:注注释释】在中国的思想史中,除了社会变迁急速的春秋战国这一个时期,有过百家争鸣的思想争斗的场面外,自从定于一尊之后,也就在注释的方式中求和社会的变动谋适应。注释的变动方式可以引起名实之间发生极大的分离。在长老权力下,传统的形式是不准反对的,但是只要表面上承认这形式,内容却可以经注释而改变。结果不免是口是心非。【后后人人可可以以按按照照自自己己的的理理解解,对对传传统统的的内容进行不同解释内容进行不同解释】未完,见下页未完,见下页原文精原文精读接上页接上页在中国旧

15、式家庭中生长的人都明白家长的意志怎样在表面的无违下,事实上被歪曲的。虚伪在这种情境中不但是无可避免而且是必需的。对不能反对而又不切实用的教条或命令只有加以歪曲,只留一个面子。面子就是表面的无违。名实之间的距离跟着社会变迁速率而增加。【照照应应题题目目,回回归归到到对对名名实实的的论论述述上上】在一个完全固定的社会结构里是不会发生这距离的,但是事实上完全固定的社会并不存在。在变得很慢的社会中发生了长老权力,这种统治不能容忍反对,社会如果加速地变动,注释式歪曲原意的办法也就免不了。挟天子以令诸侯的结果,位与权,名与实,言与行,话与事,理论与现实,全趋向于分离了。【解解释释了名实分离的原因了名实分离

16、的原因】原文精原文精读把握核心概念把握核心概念社会社会继替替:人在固定的社会结构中的流动。如:子承父业。社会社会变迁迁:社会结构本身发生了变动。如:生活方式、价值观念等。时势权力力:在社会变迁之际,在惶恐和无措中能提出方法与方向的人,他可以支配跟从他的群众时所产生的权力。也指从知识里得来的权力。把握核心概念把握核心概念注注释:维持长老权力的形式而注入变动的内容。它是乡土社会长老权力谋求与社会变迁相适应的方式。革革命命和和改改革革:“革命”是激进式的变革,是要破坏旧的生产关系,是建立新的生产关系。“改革”是渐进式的变化,把旧的不合理的部分改成新的,以适应客观需要。反抗与反反抗与反对:“反对”:不

17、赞成,不同意。“反抗”:用行动反对,抵抗。第13章名实的分离内容概述内容概述 横暴权力、同意权力和长老权力之外,另有第四种权力,它发生在激烈的社会变迁过程中。社会变迁发生在旧的社会结构不能应付新环境的时候,即它已不能满足人的需要。社会变动慢,长老权力就很有势力;变得快,长老权力随之缩小。新旧交替期,容易产生文化英雄,他们提出想法获得信任,时势造权力,即时势权力。时势权力在安定的社会中最不发达,如果社会变迁的速率足够地慢,与世代交替的速率相等,代际之间不发生冲突,传统渐变,还是可以保持长老的权力。长老权力建立在教化作用上的,不容反对。反对被时间冲淡,成为注解,它维持长老的形式,而注入变动的内容,

18、于是引起名实分离,虚伪成为无可避免而且是必需的,名实之间的距离跟着社会变迁速率而增加。1.在在乡土社会中,土社会中,为什么很不容易出什么很不容易出现时势权力?力?2.第二自然段末第二自然段末“父不父,子不子父不父,子不子”是什么意思?是什么意思?3.名与名与实分离的原因是什么?分离的原因是什么?4.结合原文,解合原文,解释“虚虚伪”请各位同学分组讨论下列问题,并推举一名组内成员进行回答。讨论时间4分钟。问题探究探究1 1在乡土社会中,为什么很不容易出现时势权力?在乡土社会中,为什么很不容易出现时势权力?因为时势权力发生在激烈的社会变迁过程之中,在安定的社会中最不发达。而乡土社会的社会结构能答复

19、人们生活的需要,是一个最容易安定的社会,因此,它也是一个很少有“领袖”和“英雄”的社会。总而言之,乡土社会具有稳定性,变化很慢,很难发生“时势权力”。问题探究探究2.2.第二自然段末第二自然段末“父不父,子不子父不父,子不子”是什么意思?是什么意思?这句话出自于论语.颜渊:齐景公问政于孔子。孔子对曰:“君君、臣臣、父父、子子。”公曰:“善哉!”“信如君不君,臣不臣,父不父,子不子,虽有粟,吾得而食诸?”【译文】齐景公问孔子怎么治理国家。孔子回答说:“国君的行为要符合国君的要求,臣子的行为要符合臣子的要求,父亲的行为要符合父亲的要求,儿子的行为要符合儿子的要求。”齐景公说:“说得好啊!要是真的国

20、君的行为不符合国君的要求,臣子的行为不符合臣子的要求,父亲的行为不符合父亲的要求,儿子的行为不符合儿子的要求,即使有粮饷俸禄,我能来享用它吗?”问题探究探究3.3.名与实分离的原因是什么?名与实分离的原因是什么?在变迁社会中,文化英雄拥有时势权力。社会是渐变的。在长老权力下,传统的形式是不准反对的,但是只要表面上承认这形式,内容却可以经注释而改变。结果不免口是心非。在中国旧式家庭中生长的人都明白家长的意志怎样在表面的无违下,事实上被扭曲的。虚伪在这种情境中不仅是无可避免而且是必需的。不能反对而又不切实用的教条或命令只有加以扭曲,只留一个面子,面子就是表面的无违。如此,“名”“实”的分离便产生了

21、。问题探究探究问题探究探究4.4.结合原文,解释结合原文,解释“虚伪虚伪”。原文中的虚伪基本没有贬义,说的是表面承认这种形式,内容即可以经注释而改变。结果不免是口是心非。在中国旧式家庭中生长的人都明白家长的意志怎样在表面的无违下,事实上被歪曲的。人人习习于于苟苟且且非非一一日日,士士大大夫夫多多以以不不恤恤国国事事、同同俗俗自自媚媚于于众众为为善善。上上(指指宋宋神神宗宗)乃乃欲欲变变此此,而而某某(指指王王安安石石自自己己)不不量量敌敌之之众众寡寡,欲欲出出力力助助上上以以抗抗之之,则则众众何何为为而而不不汹汹汹汹然然?盘盘庚庚之之迁迁,胥胥怨怨者者民民也也,非非特特朝朝廷廷士士大大夫夫而而

22、已已。盘盘庚庚不不为为怨怨者者故故改改其其度度,度度义义而而后后动动,是是而而不不见见可可悔悔故故也也。如如君君实实(司司马马光光字字君君实实)责责我我以以在在位位久久,未未能能助助上上大大有有为为,以以膏膏泽泽斯斯民民,则则某某知罪矣知罪矣;如曰今日当一切不事事如曰今日当一切不事事,守前所为而已守前所为而已,则非某之所敢知。则非某之所敢知。1.阅读王安石王安石答司答司马谏议书的相关的相关语段,完成后面的任段,完成后面的任务。学以致用学以致用(1)(1)该语段中涉及一系列权力冲突,宋神宗、士大夫、王安石、司马该语段中涉及一系列权力冲突,宋神宗、士大夫、王安石、司马光、盘庚、胥怨之民分别倾向于代

23、表哪种权力光、盘庚、胥怨之民分别倾向于代表哪种权力?请完成下表。请完成下表。冲突方冲突方权利性利性质宋神宗士大夫王安石司马光盘庚胥怨之民(1)(1)该语段中涉及一系列权力冲突,宋神宗、士大夫、王安石、司马该语段中涉及一系列权力冲突,宋神宗、士大夫、王安石、司马光、盘庚、胥怨之民分别倾向于代表哪种权力光、盘庚、胥怨之民分别倾向于代表哪种权力?请完成下表。请完成下表。盖盖儒儒者者所所争争,尤尤在在于于名名实实。名名实实已已明明,而而天天下下之之理理得得矣矣。今今君君实实(司司马马光光字字君君实实)所所以以见见教教者者,以以为为“侵侵官官、生生事事、征征利利、拒拒谏谏,以以致致天天下下怨怨谤谤”也也

24、。某某则则以以为为:受受命命于于人人主主,议议法法度度而而修修之之于于朝朝廷廷,以以授授之之于于有有司司,不不为为侵侵官官;举举先先王王之之政政,以以兴兴利利除除弊弊,不不为为生生事事;为为天天下下理理财财,不不为为征征利利;辟辟邪邪说说,难难壬壬人人,不不为为拒拒谏谏。至至于怨诽之多,则固前知其如此也。于怨诽之多,则固前知其如此也。1.阅读王安石王安石答司答司马谏议书的相关的相关语段,完成后面的任段,完成后面的任务。学以致用学以致用(2)(2)该语段中该语段中,对于司马光的批评之名,王安石并不认同。在王安石看对于司马光的批评之名,王安石并不认同。在王安石看来来,司马光所说的名司马光所说的名(

25、侵官、生事、征利、拒谏侵官、生事、征利、拒谏)背后的背后的“实实”实际上是实际上是什么什么?请完成下表。请完成下表。司司马光批光批评之名之名王安石王安石认为之之实侵官生事征利拒谏(2)(2)该语段中该语段中,对于司马光的批评之名,王安石并不认同。在王安石看对于司马光的批评之名,王安石并不认同。在王安石看来来,司马光所说的名司马光所说的名(侵官、生事、征利、拒谏侵官、生事、征利、拒谏)背后的背后的“实实”实际上是实际上是什么什么?请完成下表。请完成下表。2.2.费孝通说费孝通说:“:“社会如果加速地变动,注释式歪曲原意的办法也社会如果加速地变动,注释式歪曲原意的办法也就免不了。挟天子以令诸侯的结

26、果,位与权,名与实就免不了。挟天子以令诸侯的结果,位与权,名与实 言与行言与行,话话与事与事,理论与现实,全趋向于分离了。理论与现实,全趋向于分离了。”为什么说曹操为什么说曹操“挟天子挟天子以以令诸侯以以令诸侯”是一种通过注释引起的名实的分离是一种通过注释引起的名实的分离?请加以分析请加以分析。东汉末期,群雄混战,皇权旁落东汉末期,群雄混战,皇权旁落,社会动荡社会动荡,长老权力式微。在长老权力式微。在社会处于激烈变迁、新旧交替时期,统治者不能应付新环境,百姓社会处于激烈变迁、新旧交替时期,统治者不能应付新环境,百姓无所适从,民不聊生。曹操统一北方大部分地区,颁布一系列法令无所适从,民不聊生。曹操统一北方大部分地区,颁布一系列法令政策政策,安抚百姓,获得军民信任安抚百姓,获得军民信任,掌握了时势权力。他表面上承认刘掌握了时势权力。他表面上承认刘氏皇权的形式,但朝廷所有权力掌握在他的手中氏皇权的形式,但朝廷所有权力掌握在他的手中,实质是口是心非实质是口是心非,歪曲了权力内容歪曲了权力内容,致使皇权名存实亡。曹操通过致使皇权名存实亡。曹操通过“注释注释”,表面维持表面维持长老权力的形式长老权力的形式,但注人变动的内容但注人变动的内容,引起名实之间发生极大的分离。引起名实之间发生极大的分离。学以致用学以致用谢谢!谢谢!THANK YOU长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。李白行路难

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