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1、模拟试卷 4一、看拼音写汉字（4 分）gu llng chnzhng idng yng（）（）（）（）二、按要求完成词句练习。（12 分）1.写四个课内外学到的、告诉我们学习要专心和坚持不懈的成语。（2 分）_、_、_、_2.仿照例句写句子，赞美一位你所敬爱的人。(2 分)例句：你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用纯洁的清流，浇灌花的国土。你用_，_；你用_，_。3.背诵、积累填空（2 分）A.九曲黄河万里沙，_。（刘禹锡浪淘沙）B.学而不思则罔，_。(论语)C._，不拘一格降人才。（龚自珍已亥杂诗）D._，谦受益。（古今贤文（真理篇）4.选择合适的词语或关联词填在下面的括号里。（3 分）克服经
2、历艰苦信口开河只有才攻克经过艰辛无所不谈只要就华罗庚说：“与其相信天才，不如相信勤奋。”这决不是（）。他用亲身（）告诉我们：（）勤奋，愿意付出（）的劳动，去（）学习和工作中的难关，（）会达到科学的顶峰。5.根据“大方”的不同意思造句。（2 分）A.不小气B.不拘束6.按要求写句子。（1 分）请你为学校草坪的警示牌设计一条标语，提醒大家爱护草坪。要求简洁、有创意、寓意深刻，不能直接使用“爱护”“禁止”等词语。三、选择正确的答案，把序号填在括号内。（6 分）1.下列词语中有共同特点的一组是（）A.神采奕奕鹤发童颜视死如归实事求是B.以身作则忐忑不安骨瘦如柴浓眉大眼C.千载难逢疲惫不堪提心吊胆犹豫不
3、决D.完璧归赵闻鸡起舞负荆请罪纸上谈兵2.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是（）A.泰山的壮观景象B.庐山的壮观景象C.黄山的壮观景象D.华山的壮观景象3.下面关于古诗没有错误的一组是（）A.白日依山尽，黄河入海流。江雪（李白）B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。晓出净慈寺送林子方（杨万里）C.旧时王谢堂前燕，轻烟散入五侯家。乌衣巷（刘禹锡）D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。凉州词（王昌龄）四、综合修改。（二个错标点，二个错别字，四处语病）（6 分）我已经在电脑前连续工作十几个小时，要赶紧休息一下了要不然，电脑屏幕上的图片、文字和文章我马上看不清了；因为这样，但是我要提醒小学生们，爱
4、惜你的视力，从现在做起，少用电脑，少看电视。五、根据课文内容填空。（20 分）1“夕阳也_了光芒，变得温和起来，像一只_，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又_。它 似 乎 借 助 了 大 海 的 支 撑，再 一 次_地蹦跳。2 “在 _，在 _，在 _，看 不 出_，也看不出_时候，无日不_。从_，从_，无不_。”从加点词我们可感受到夹竹桃_。3 渔 歌 子 是 _ 代 词 人 _ 写 的。这 首 词 塑 造 了 一 位_的渔翁形象，透露出词人_的情怀和对_的热爱。六、阅读理解（22 分）（一）不可缠绕的心灵（7 分）12 岁的那年,我在田野上发现了小树
5、苗，便将它挖回来我在菜园里，它一天天的长大了，两年后就窜成一米多高。再过两年,它就能挂果，我想。然而，小树再也没有长高，而且还显出奄奄一息的样子，我很难过。后来我找到了原因:我的老祖母借它的瓜架，在它的根下（）了丝瓜。那些刁钻的丝瓜藤就沿着它的树干攀缘而上。若是直上也罢了，却是像锁链那样一道道地把树干箍扎起来，对它千（）百（）。我把他们全（）掉了。第二年，桃树又生机勃勃地成长起来。如果我们也像这株桃树一样，被僵硬的知识的蔓藤所缠绕，我们就失去创造力，失去生命的光彩，甚至会精神窒息。1.从文中找出一对反义词写下来。（1 分）（）（）2.在括号里填上合适的表示动作的字。（2 分）3.桃树之所以没能
6、如我所期望的那样挂果，是因为。（2 分）4.读了这篇短文你有什么感想？（2 分）（二）（15 分）黑板上赫（hho）然写着：学杂费总计 9750 元。他盯着这个数字，口袋里的手攥（zhunzun）着的那张皱巴巴的 50 元钱已被手心里的汗浸湿了。他不得不一步一回头地向校门口走去他坐在自家堂屋的门坎上，母亲下地还未回来。他听见过母亲无数次在父亲坟头唠叨：“他爹，保佑他考上好学校!”现在，他考上了，而且成绩拔尖，他记得母亲是怎样颤颤地从衣袋里取出那钱的“娃，咋回来了?”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。“妈，我不读了，读书有什么好”话还没说完，母亲已经给了他一耳光！他抬起头，只见母亲噙（qnqng）着
7、泪水，嘴角颤动着，欲说无语。猛然，她问：“是不是钱不够？”他还能说什么？母亲明白了。打开堂屋的门，他和母亲一前一后地进了家。母亲说：“娃，你等着！”他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起升学的渴望。一会儿，母亲提着一个盖着红布的竹篮走了进来，放在他面前：“娃，拿到学校去，去跟老师说些好话，你成绩不是最好的吗?”他一把搂住母亲，呜呜地哭了。他到了学校，老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪。忽然看见一个身着（zhozhu）蓝色土布衣裤的学生站在门口。“进来吧!”老师说，他默默地放下篮子，掏出 50 元钱放在红布上。老师惊异地揭开红布啊！？一篮白生生的鸡蛋！老师拿着他的录取通知单，看着这 50 元钱
8、和一篮鸡蛋愕然无语！1.用“”划去括号里不正确的读音。（4 分）2.在文前的横线上给短文加个合适的题目。（1 分）3.第段中的“盯”“攥”两个动词表明了“他”什么样的心理？（2 分）4.回家后，“他”为什么对母亲说“不想读书”这番话？（2 分）5.文章用“愕然无语”写出了老师的复杂感情和内心受到的震动。设想一下，如果老师当面说出自己的想法，他会怎么说？（3 分）6.这是一篇非常感人的文章，请找出最能打动你的一处，谈谈你的看法。（3 分）七、作文。（30 分）在生活中，是否有人曾经误解、冤枉、委屈了你？你的心结也许到现在还未解开呢。或者有人曾经开导、鼓励、鞭策了你，让你在学习生活中得到了很大的启发与收获。请你选择其中的一件事把它写下来。题目：他（她）了我提示和要求：1在横线上填上“误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语，将题目补充完整。2内容要具体，语句要通顺，写出真情实感，不少于 500 字。