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1、微课在高中英语教学中的应用获奖科研报告 摘 要：现代信息技术高速发展的今天，传统教学方法已满足不了学生的需求。微课作为一种新型教学手段，在教学中起到了重要的作用。本文研究了微课的特点，分析了微课的重要性，同时针对高中英语教学，提出了微课的具体应用方法。 关键词：微课;高中英语;应用措施 英语作为一门语言性学科，其内容非常广泛，对学生的表达能力和综合运用能力的要求较高。而在传统的英语课堂中，教师大多专注于课本或是习题讲解，难以激发学生学习英语的兴趣，甚至使学生产生了抵抗情绪。微课，一种主要通过简短视频，达到视听结合目的的新型教学手段，有利于帮助高中学生的学习。 1.微课的特点及在教学中的重要性
2、1.1.微课的特点 在教学实践中，微课有着以下四个特点。一，教学内容精简完整。微课的核心组成内容是教学视频，每一节时长都非常短小，体现出微课中“微”的特点。同时，由于其将教学视频保存上传在网路上，故而教学内容都是非常完整的，有明确指向的，基本上可以涵括到高中英语教学的方方面面。二，教学主题突出。微课将日常一节课四五十分钟的内容浓缩在短短的十几分钟内，故而讲解的一定是重点难点，或者以单个的知识点作为主旨，教学目标十分明确。三，教学情景真实。微课上传的网络视频大多是老师线上进行知识讲解，教学情景十分真实，甚至有着一对一的场景效果。四，应用便捷。相比较于书本，微课可以在智能手机、电脑、平板等一切智能
3、机器上进行学习，真正达到随时随地都可以学习。 1.2.微课在教学中的重要性 传统的英语课堂中，教学模式单一。教师以“灌输式”的教学方法进行讲课，学生没有兴趣，学起来更是倍感吃力。而微课，则为英语课堂提供了更多的可能性，在教学中显现出重大作用。第一，明确学生主体地位。在以往的教学中，课堂通常以教师为主，教室甚至成为了老师的“一言堂”。而微课则把主动权交给了学生，推动学生自主进行学习，有利于学生根据自身的情况进行查缺补漏。第二，激发学生学习兴趣。英语作为一门外语，学生在学习中本身就存在着一定的难度。而枯燥乏味的课堂降低了学生的学习兴趣，更是增加了英语学习的难度。微课将视频和音频完美结合在一起，通过
4、画面来激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习能力。第三，教学内容更加丰富和开放。英语教材内容一定程度上是有限的，不利于学生在学习中进行相关知识的拓展和学习。而微课可以根据教材中的某一个知识点进行联想，衍生出多个相关视频供学生了解和学习，增强了教学内容的丰富性。 2.微课在高中英语教育中的应用措施 2.1.英语导入环节运用微课 在英语教材学习中，每一章节的导入部分对本章节的学习有着不可忽视的作用。学生在了解导入部分的时候，也是在了解这一章节的主题和大致内容。前期良好的导入效果，有利于激发学生的学习兴趣，从而影响到课堂质量。以往的课堂教学中，教师大多会选择让学生自主进行预习，查询陌生词组，翻译整篇
5、文章。学生在预习过程中多为走马观花似的完成任务，大大降低了学生学习的能动性。利用微课来进行英语导入，可以快速吸引学生的课堂注意力，让学生对本章内容产生学习兴趣，有利于教学内容的进一步开展。例如：在进行高二年级第一单元“My favorite sport”的学习中，教师可以选择相关的英文电影、英运动比赛的英文解说视频等作为课堂的导入部分，同时以微课中的相关软件作为辅助资料，对视频中出现的单词，句子等进行解析，激发学生学习英语的兴趣，使学生逐步参与到课堂中去。 2.2.利用微课创设英语学习情境 英语作为语言性学科，其学习需要充满英语氛围的交流环境。当今高中生在英语学习中面临重重困难大多是因为没有一
6、个适合交流的环境。学生在学习英语之后，却无法在日常生活中应用出来。教师可以利用微课为学生创造出学习英语的情境，让学生充分感受到英语交流的氛围。比如：教师可以 运用现代信息技术，制作与学习内容相关的视频课件和影音互动，让学生直观的感受到生动、形象的教学内容。在“A practical joke”一單元的学习中，教师可以让学生自主组成小组，在课下用英文进行相关内容的演示，最后拍成视频。让学生在彼此不断的交流中进行英语的训练。 2.3.借助微课，增强各阶段教学成效 英语课堂大多由三部分构成，首先复习旧知识，其次导入新课，最后学习新内容。教师在教学中，可以利用微课，增强各个阶段的教学，全面提升学生的学习质量。例如：在复习阶段，教师可以为学生提供相关的视频讲解，让学生反复观看以加强记忆。导入新课则以趣味性为主，激发学生的学习兴趣。最后教师将新课的重点知识进行总结，让学生可以进行系统的学习。 3.小结 综上所述，微课作为一种新型的教学手段，对培养学生的学习兴趣、自主学习能力，增强学生的综合素质，促进学生全面发展等有着不可忽视的作用。教师应当在课堂教学中增加对微课的利用，从而推动教师自身的发展，提高学生的学习效率。