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1、圄2023-2024学年度上学期高三年级四调考试文语本试卷共8页，总分150分，考试时间150分钟。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：戏剧具有虚构的故事性，具有需要多人参与的社会性，具有以特定形态来表达情感、促进人类深入思考的艺术性。戏剧的这三个特点不仅能够帮助儿童在成长中认识自我、他人和社会，也能促进儿童语言信息社交能力的发展，引导他们自主思考。儿童要认同传统文化，首先需要理解文化，只有深刻理解民族文化，才有可能实现文化认同。中华传统文化是由不同历史阶段、不同民族等多种文化因素构成的复杂系统，传统文化不仅体现在制度、习俗和行
2、为中，更深藏在思想观念、心理意识等精神世界中。儿童具有与生俱来的戏剧天性，喜欢在模仿、幻想中编出各种故事，自己假装扮演着各种故事角色。因此，儿童戏剧以游戏为载体，让儿童通过各种生动形象的角色扮演和具有故事性的情节表演，自然而然地实现对文化的理解和认同，从而促使他们树立文化自信，促进他们全面发展。基于传统文化素养主题的儿童戏剧教育作用的发挥，需要得到学校、家庭和社会各界的关注和支持。学校要营造儿童快乐成长的良好氛围，根据游戏活动的特点，从儿童不咱如局的身心发展需要出发，以游戏为载体，为儿童提供交流的主题和发挥想象力的空旬以儿童喜爱的童话剧、神话剧、自由剧等形式为载体，吸收传统文化的精华，府现制空
3、间里体验不同角色，感悟戏剧放事情节带来的丰富情感，满足儿童对成人世界1的向往，引导儿童练习和掌握对话交流的技巧，让儿童戏剧成为他们喜闻乐见的课程。家长要支持儿童戏剧教育活动，将业余时间带儿童去剧院欣赏儿童戏剧作为必不可少的亲子活动；在观看儿童戏剧时，家长要转变思路，特别是要与儿童交流对传统文化内容的感悟和理解，比如传统文化中的感恩、家国情怀等，从儿童更容易理解的角度来体现对中华传统文化的认同；家长要帮助儿童积极参与学校的儿童戏剧策划和表演活动，这不仅能激发儿童了解戏剧的兴趣，还能让儿童感受到戏剧演员所表演的不是古代故事中的人物，而是现实生活的世界。当然，儿童戏剧教育不是机械地、照本宣科地传授知
4、识，而是要利用儿童戏剧的自身魅力，唤醒儿童的生命价值，引导儿童发挥主动创造力，激活儿童内在的发展动力。因此，社会各界要为儿童参与戏剧演出提供支持和帮助，要认识到他们参与社会的重要方式就是在戏剧演出中以逼真的心态体会角色的真实感受；全社会要积极利用各种节日庆祝活动和社区资源，鼓励儿童戏剧选择传统文化这一主题，促使儿童戏剧表演走进社区，让儿童发展受到社会关注，赢得更多掌声，最终形成良好的正确导向。总之，培养儿童的社会主义核心价值观，离不开传统文化的熏陶和传承。借助儿童戏剧教育优势，强化中华传统文化的传播，是塑造儿童道德品质和良好人格，促进儿童实现全面发展的重要途径。（摘编自吴婿传统文化素养主题下的
5、儿童戏剧教育论析）高三四调语文第1页（共8页）材料二：6六一”儿童节前夕，第九届全国优秀儿童戏剧展演在四川省南充市举行。34部优秀儿童剧目陆续进行展演，为全国小朋友在“六一”儿童节期间献上丰富多彩的精神食粮。本届参演剧目涵盖话剧、音乐剧、舞剧、戏曲、木偶剧、皮影、杂技等艺术门类，既有植根于中国传统文化、寓教于乐的民间传说、童话、神话故事，也有传承红色基因、房续红色血脉的革命题材作品，还有反映当代少年儿童社会生活和精神世界的现实题材作品。这些作品风格多样、题材多元，充分展示出新时代儿童戏剧创作的时代精神、教育意义和审美价值，将引领广大少年儿童观众走进色彩斑斓的戏剧世界。比如经典儿童戏剧报童通过展
6、现一群小报童在战斗中迅速成长的故事，为一代代小观众带来一次次生动的爱国主义教育，成为我国最具影响力的儿童戏剧作品之一；经典儿童戏剧马兰花歌颂善良、勤劳、勇敢等美好品质，“马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人儿在说话，请你马上就开花”，成为几代人心中永不褪色的童年记忆；还有常演不衰的国玉的新衣，让孩子们在欢笑声中认识诚实的可贵；如梦似幻的儿童奇缘鼓励孩子勇于表达自我。这些剧目以美感染人，以美引导人，润物细无声地健全儿童的人格，净化他们的心灵。强化儿童戏剧育人功能，要让优秀儿童戏剧作品惠及更多儿童。连续举办的中国儿童戏剧节有一个亮点：戏剧节期间，孩子们不仅是小观众，还是小志愿者、小记者、小演员，更是文
7、化小佼者。演出期间，经过培训的小志愿者们为中外观众讲解；演出后，他们化身小记者，采访剧组主手忻口i琦再以孩子的视角更深入地了解戏剧创作和演出。这种深度参与让孩子们获益A多。在每今，路看一种新的戏剧模式一一教育戏剧的发展，孩子们的参与将会更加深入。，1在古势必l叮卫生人演员和孩子们共同完成创作，在设定的情境内，孩子们扮演不同角色，体验不飞同情绪，增强情感表达和情感理解能力，同时学会合作、沟通和表达自己的观点，培养社交技巧和人际交往能力。（摘编自刘库引领广大儿童走进戏剧世界）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.戏剧的三个特点不仅能够帮助儿童在成长过程中认识世界，也能促进儿
8、童语言信息社交能力的发展，使他们能够自主思考。B.基于儿童与生俱来的戏剧天性，儿童戏剧应充分体现出生动形象的角色扮演和具有故事性的情节表演的特点，促使儿童更容易理解优秀传统文化。已从儿童戏剧教育的价值来看，离开了传统文化的熏陶与传承，就难以培养儿童的社会主义核心价值观，儿童全面发展将难以实现。D.在戏剧节期间，孩子们以不同的身份、不同的形式和不同的视角参与戏剧展演活动，受益颇丰，这也成为儿童戏剧节的一个亮点。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.中华传统文化不仅体现在制度、习俗和行为中，更深藏于中国人的精神世界中，这使得儿童很难直接理解。B.如果家长只是从自己的视角去观看儿童剧，
9、按照自己的思路与儿童交流感受，儿童戏剧的教育作用可能难以实现。c.马兰花和罔王的新衣两部剧，之所以受到组织者的极力推荐，是因为两部剧都歌颂了人的优秀道德品质。D.第九届全国优秀儿童戏剧展演的剧目共34部，不仅题材内容丰富，艺术形式多样，而且内涵深刻，寓教于乐。偏刚叫叫中V高三四调语文第2页（共8页）一卷一一同一一由ifE 高三四调衡中同卷望眨下让臣做良臣，不要让臣做忠臣。”唐太宗说：“忠j 18.示例：视若无睹一走了之（每处1分）臣、良臣有差别吗？”（魏征）说：“泼、奖、卒陶是良臣，i19.准确地表现了皮拖鞋、打字机和I缝纫机的声音特龙逢、比子是忠臣。良臣，自身承受美名，君主也居有i点，生动形
10、象地再现了当年的生活场景，使读者如伍光显的称号，子孙继承流传，福庆传之无穷；忠臣，自；其境；这些声音写州了父亲和姑妈的忙碌与辛劳，乙灾祸缠身被杀，君主陷于昏暴恶名，因破家亡，仅得i表达了作者对童年生活既心酸又怀念的复杂感情。虚名。这就是二者的区别。”唐太宗说：“好。”负观三年，（魏征）以秘书监身份参与朝政。贞观七年，（魏征）任侍中。当时尚书省有些久4也不决的案件，下诏让魏征审理。魏征乎时不熟悉法律，只知道大概，按情理来处理案件，人人都心悦诚服。（貌征）进封左光禄大夫、妥JI国公。因身体多病提出辞职，唐太宗不答应。魏才正恳切请求，多次被唐太宗格却，而返意更加:20.!21.（每点 2分，意思对即
11、可）运用短句，句式整齐，富有节奏感，增强了画面感和感染力；（2分表现作者对温馨、美好的童年生活的怀念，能引起读者共鸣。（3分）D【解析】文中“亲戚”处的引号表示临时性的特殊含义。A项，表示引用。B项，表示反讽。C项，表示特定称谓。D项，与文中“亲戚”处的引号用法相同，表示临时性的特殊含义。坚决。唐太宗便改任他为特进，主持门下省政务，下：22.示例：睡盖在中国有5个品种才将莲从睡莲科诏朝廷规章、国家制度，由他参议得失。贞观十七年，；中分山来可以从叶片和花进行区分（每处 2分）（魏征）病重。魏征家里原来没有正哀，唐太宗命令停i 23.【写作指导】本题为寓言类材料作文题。从庄子至建（自己用的）小殿，
12、用其材料为魏征建正寝，仅用五i乐中 鲁侯养鸟的寓言故事来看，人有人的生活规天完工，并赐给魏征素褥布放，以遵从其意思。（唐太！律，海鸟有海鸟的生活规律，酒席、乐曲、牛羊猪的肉宗）命令中郎将在他家值宿，有情况随时奏报，所赐予j与海鸟的生活元本质的必然联系，只不过是鲁侯强加于海鸟的。鲁侯的主观意愿虽好，用供养自己的办法的药品、膳食不计其数，宦官使者接连不停地在路上j养鸟，但不符合海鸟生命的客观规律，其结果只能适往来。唐太宗亲临问疾，屏退左右，和魏征说了一天iy兰;p.士得其反，且海嘻定金陀1的话才回宫。！3主，、，f普.z在草草G:A坦桑）用供养自己的办法养鸟，不是用材料二：l；二.）.沌J缚飞费骂
13、的有法F鸟”这句话来理解这篇寓言的深层寓我看从前做臣子的，提出意见君主必定听从，选在飞且，L 专毡，占总J，匕启发人们不管做什么，都要尊重事物的规律性，理政事必定获得成功，没有i叫上给叫公。当：绝对不能想怎么干，就怎么干，丝毫不顾及工作对象初，他其实学的是纵横飞的学有t.就更d斤说的掌握；和研究对象的具体情况。如果我们的研究对象是动一了适当方法的人吧？”北N_,t.干不能称为良臣，i物或植物，如这篇寓言故事中的海鸟，还要进一步了因为他们没有苏泰、张仪的得力方法；苏泰、张仪不免i解它们的习性，与同类或不同类的事物有哪些相同点被人讥为游说之徒，因为他们没有龙逢、比干的耿耿；和不同点，它们是怎样适应
14、长期生活的环境的，到了忠心。因此，对于龙逢、比干，我选择学习他们的忠j新的环境，该怎样帮助它适应新的环境等。如果对事心，但是不学习他们的方法；对于苏泰、张仪，我选择学习他们的方法，但是不学习他们的心地，我认为这就是规劝君主的方法。15.A 解析】A项，“阴冷雨寒，仿佛在为月宫的兔和指悲泣”理解错误，应是“阴冷雨寒，仿佛是月宫的兔和瞻在悲泣”。16.想象奇特：诗人把阴冷雨寒想象为玉兔和寒瞻在悲i泣，把云层裂开后的景象想象成房屋楼阁，把明月在云雾中飘过说成是“玉轮轧露飞还幻想在月宫与仙女相遇并交谈。构思巧妙：此诗写梦游月富的情景，前四句写在月宫之所见，后四句写从月富者入世，天上人间，浑然一体，曲折
15、地反映了诗人现实生活的昔闷。（每点3分，意思对即可）17.(1）启江离与胖芷兮纫秋兰以为佩(2）上有六龙回日之高标猿狭欲度愁攀援(3）矮纸斜行闲作草H青窗细乳戏分茶物的特点和个性以及它过去生活的环境一点儿也不了解，就盲目地去想当然地按照自己的主观意愿和习惯行事，就不可能把事情办好。作文要求考生紧紧围绕“上述故事”思考蕴含的道理，并且结合日常生活和时代发展谈谈考生向己的思考和感悟，这就说明作文时不能脱离日常生活，也不能与时代脱节，要有生活化、有时代感。如写议论文，行文中，考生可以从儒家“己所不欲，勿施于人”的角度州发，想到换位思考；也可以从道家角度刷发，想到要按规律做事；或者是综合二者写“不以己养养鸟，而以鸟养养鸟”，用儒、道思想做分论点。可举的日常生活中的例子也很多，如父母对孩子、学校对学生的教育方式等，考生可以站在时代发展的高度，选择典型事件做例子，进行深入分析，使文章具有一定的现实意义，使论证更有说服力。参考立意：请换一种方式爱我；适合的才是最好的；违背规律，必受惩罚；理性之爱最可贵。