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1、文言实词含义的推断文言实词含义的推断考考 点点 阐阐 释释考试大纲考试大纲中规定应该掌握中规定应该掌握120120个常见文言个常见文言实词。实词。实词是理解文言文的关键。有两种考查形式：实词是理解文言文的关键。有两种考查形式：一、一、选择题选择题的形式：对四个实词分别进行解释，的形式：对四个实词分别进行解释，选出正确和错误的一项；选出正确和错误的一项；二、在文言文二、在文言文翻译翻译中考查实词的含义。中考查实词的含义。要求：多积累常见实词的常见义项，同时要要求：多积累常见实词的常见义项，同时要掌掌握一些推断词义的技巧握一些推断词义的技巧。经典考题经典考题n1、贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，、贼攻
2、三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀缘舟尾攀堞堞而上。（而上。（2010全国卷全国卷）堞：城墙上如齿状的矮墙堞：城墙上如齿状的矮墙n n2、殓殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。n n（2010江苏卷）江苏卷）“殓殓”：从：从“歹歹”，是，是“入棺入棺”之意。之意。汉字中的汉字中的形声形声字占字占80%80%，形声字的形旁有表，形声字的形旁有表意的功能。意的功能。会意会意字则本身就表意。字则本身就表意。一、字形分析法一、字形分析法1 1、“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”与与兵兵器器有关有关2 2、“马、牛、羊、豕马、牛、羊、豕、犭、犭、鸟、虫鸟
3、、虫”与与动物动物有关有关 3 3、“（言）、辶（走）、彳（行）（言）、辶（走）、彳（行）”与与人的行人的行为为有关有关4 4、用、用“贝贝”作偏旁的字与作偏旁的字与“钱财钱财”有关。有关。例例:六国破灭，非兵不利，战不善，弊在六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂赂秦。秦。今闻今闻购购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？购购:悬赏征求，重金收买悬赏征求，重金收买（赂：贿赂）（赂：贿赂）5、用用“糸糸”作偏旁的字与作偏旁的字与“丝织品、绳索丝织品、绳索”有关。有关。例：例：一曲红一曲红绡绡不知数不知数 自自缢缢于庭树于庭树 夜夜缒缒而出，见秦伯而出，见秦伯缢缢:上吊
4、，吊死上吊，吊死绡绡:丝织品丝织品（缒：用绳子往下吊）（缒：用绳子往下吊）禾禾-皿皿-宀宀-求求-隹隹-歹歹-月月-目目-五谷五谷死亡死亡器具器具肉肉房舍房舍毛皮毛皮眼眼鸟雀鸟雀试试看：试试看：n n1、丰则贵、丰则贵籴籴，歉则贱，歉则贱粜粜n n2、冀得一归、冀得一归觐觐 “籴籴”、“粜粜”大家比较陌生。可大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟根据字形，推断为会意字，跟“粮食粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。有关，意思是买进粮食、卖出粮食。“觐觐”虽比较眼生，但它是形声字，虽比较眼生，但它是形声字，从形旁从形旁“见见”上，猜出与上，猜出与“见见”有关，有关，可以解释为可以解释为“拜见
5、拜见”。3、宰臣上宰臣上炙炙而发绕之。而发绕之。4、暮归，忘其牛，父怒暮归，忘其牛，父怒挞挞之。之。5、抚军亦厚抚军亦厚赉赉成名。成名。6、富翁某，商贾多贷其富翁某，商贾多贷其赀赀。（烤肉）（烤肉）（打）（打）（赏）（赏）（财）（财）7、方其系燕父子以、方其系燕父子以组组8、可以独、可以独飨飨白白粲粲9、生而、生而眇眇者不识日，问之有目者者不识日，问之有目者（绳索）（绳索）（飨，食用；粲，米一类的东西）（飨，食用；粲，米一类的东西）（双目失明（双目失明 ）10、有、有牧牧人御众之才人御众之才11、夜入其家，探其、夜入其家，探其箧箧，不使之知觉，不使之知觉。12、迨诸父异、迨诸父异爨爨cun，东
6、西多置小门。，东西多置小门。13、彀彀gu士士十万人十万人（统治，治理（统治，治理 ）（小箱子）（小箱子）（灶台，烧火煮饭）（灶台，烧火煮饭）（弓箭手）（弓箭手）经经 典典 考考 题题1、贼非吾主敌，盍贼非吾主敌，盍趣趣降。降。（2010课标卷）课标卷）趣：通趣：通“趋趋”，赶紧。，赶紧。2、或采橡实、或采橡实、畜畜菜根以延冬春。菜根以延冬春。（2010湖北卷）湖北卷）畜：通畜：通“蓄蓄”，存储。，存储。有时对文言文中某个实词无法理解有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假时，根据通假音同或音近音同或音近的原则，从通的原则，从通假角度考虑，从假角度考虑，从声旁或形旁声旁或形旁角度出发，角度出
7、发，以另一个可能与之相通的字代入试解来以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。推断词义。二、通假推断法二、通假推断法1 1、崔家、崔家顾顾人刺我，请以闻。人刺我，请以闻。2 2、翼翼日进宰，宰见其小，怒呵成。日进宰，宰见其小，怒呵成。3 3、昌宗从旁、昌宗从旁趣趣说（人名）说（人名），使速言。，使速言。通通“雇雇”，雇佣，雇佣通通“翌翌”，第二天，第二天通通“促促”，催促，催促试试看：试试看：4、旦日不可不、旦日不可不蚤蚤自来见项王自来见项王5、复复之以掌之以掌6、卒卒然临之而不惊然临之而不惊7、傲不可长，欲不可、傲不可长，欲不可从从，志不可满，乐不可极，志不可满，乐不可极“蚤蚤”通通“早
8、早”“复复”通通“覆覆”“卒卒”通通“猝猝”“从从”通通“纵纵”经典考题经典考题1、引军而济，背水为引军而济，背水为垒垒。（2010湖南湖南卷卷）率领军队渡河，背靠渭水筑下营垒率领军队渡河，背靠渭水筑下营垒。2、吾观今之交乎人者，吾观今之交乎人者，炎而附，寒而弃炎而附，寒而弃，鲜有能类清之为者鲜有能类清之为者。（2010北京卷）北京卷）我看现在的朋友，我看现在的朋友，得势时便攀附，失得势时便攀附，失意时便抛弃，意时便抛弃，很少有能像宋清的行为很少有能像宋清的行为的。的。利用利用文言句法文言句法特点推断。即利用上下文中对特点推断。即利用上下文中对偶、对比、排比、并列、互文等相近似的语言结偶、对比
9、、排比、并列、互文等相近似的语言结构，来推断处于构，来推断处于对应位置对应位置上的词语的意义。这些上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）相反，相近（相同）。三、结构观察法三、结构观察法(更加，越来越更加，越来越)（疲劳（疲劳)1.1.追亡逐追亡逐北北(败逃者，逃亡的人败逃者，逃亡的人)2.2.奉之奉之弥弥繁，侵之愈急繁，侵之愈急4.4.曹操之众远来疲曹操之众远来疲敝敝3.3.忧劳可以兴国，忧劳可以兴国，逸豫逸豫可以亡身可以亡身(安逸享受安逸享受)5.5.通五经，通五经，贯贯六艺六艺（贯通）（贯通）6.6.庶竭驽钝，庶竭驽钝，攘攘除奸凶除奸凶（排斥、排
10、除）（排斥、排除）试试看：试试看：7、方其破荆州，、方其破荆州，下下江陵江陵8、吾尝终日而思矣，不如、吾尝终日而思矣，不如须臾须臾之所学也之所学也9、忠不必用兮，贤不必、忠不必用兮，贤不必以以破破下，攻下下，攻下反义对文，反义对文，终日终日须臾须臾，时间短，时间短用用以，被任用以，被任用 10、带朱缨宝饰之帽，、带朱缨宝饰之帽，腰腰白玉之环白玉之环11、今主上幼、今主上幼冲冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也，贼臣虎据，雄才奋用之秋也腰里佩着腰里佩着同义复用，同义复用，“冲冲”即即“幼幼”，“年幼年幼”经典考题经典考题1、凡数日得若干人，留肆中凡数日得若干人，留肆中饮食饮食之，俟之之，俟之息，资遣之归
11、。息，资遣之归。（2010福建卷）福建卷）前前后后几几天天救救了了若若干干人人，（并并）留留在在店店铺铺中中供供他他们们吃吃喝喝，等等到到洪洪水水平平息息，资资助助安安排排他他们回家。们回家。句子的结构是基本固定的，组合是有规律的，词句子的结构是基本固定的，组合是有规律的，词在句中所处的在句中所处的语法位置语法位置，为推断词义提供了依据。，为推断词义提供了依据。如：主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多如：主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，定语是由名词、代词充当，状由动词、形容词充当，定语是由名词、代词充当，状语大多由副词充当等。语大多由副词充当等。根据它们所处的语法位
12、置，推知它的根据它们所处的语法位置，推知它的词性词性，进而，进而推知它的意义。推知它的意义。四、词性观察法四、词性观察法1、据殽函之、据殽函之固固，拥雍州之地，拥雍州之地2、将军身披、将军身披坚坚执执锐锐“据据”与与“拥拥”相对，相对，“固固”与与“地地”相对，相对，“地地”是地方之意，名词，那么是地方之意，名词，那么“固固”也是名词，据此推也是名词，据此推断断“固固”为险固的地方之意。为险固的地方之意。从句子成分看，从句子成分看，“坚坚”“锐锐”分别充当分别充当“披披”和和“执执”的宾语，动宾如何搭配的宾语，动宾如何搭配?“坚坚”解解“坚硬的盔甲，坚硬的盔甲，“锐锐”解解“锐利的兵器锐利的兵
13、器”才能搭配。才能搭配。试试看：试试看：经典考题经典考题1、公公愀然愀然曰：孔中丞岂害某者乎曰：孔中丞岂害某者乎（2010江西卷）江西卷）愀然：忧愁凄怆的样子愀然：忧愁凄怆的样子 2、后有以良家子镇武川者，遂后有以良家子镇武川者，遂家家焉焉（2010安徽卷）安徽卷）家：定居家：定居成语成语中保留了大量的文言词义，联系中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助大的帮助。教材教材中学过的典型的实词意义要及时中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。积累、灵活运用，迁移到课外。五、知识迁移法五、知识迁移法 试试看：试试看
14、：1、除除南清河太守南清河太守2、顺风而呼，声非加、顺风而呼，声非加疾疾也，而闻者也，而闻者彰彰。3、斯言虽小，可以、斯言虽小，可以喻喻大大4、今姑、今姑贷贷汝汝联系李密联系李密陈情表陈情表“除臣冼马除臣冼马”，意思是：授予官职，意思是：授予官职“疾风劲草、欲盖弥彰疾风劲草、欲盖弥彰”：疾，大；彰，明显、显著：疾，大；彰，明显、显著联系：成语联系：成语“家喻户晓家喻户晓”、“不言而喻不言而喻”明白，通晓明白，通晓联系：成语联系：成语“严惩不贷严惩不贷”宽恕、饶恕宽恕、饶恕5、湖南之为邦，北枕大江，南、湖南之为邦，北枕大江，南薄薄五岭，西接五岭，西接黔蜀（湖南卷）黔蜀（湖南卷）联系：日薄西山联系
15、：日薄西山薄，迫近。太阳快落山了，薄，迫近。太阳快落山了，比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。（薄：接近（薄：接近 ）6、伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳、伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。及饿且死，作歌。其辞曰：山，采薇而食之。及饿且死，作歌。其辞曰：“神农、虞、夏忽焉没兮，我安神农、虞、夏忽焉没兮，我安适适归矣归矣？”遂饿死于首阳山。遂饿死于首阳山。我安我安适适归矣适：往，到归矣适：往，到 适适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适适百里者，百里者，宿舂粮；宿舂粮；适适千里者，三月聚粮千里者，三月聚粮 。
16、逍遥游逍遥游 经典考题经典考题 齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫与东宫相准。帝每面称之曰：相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所此黠儿也，当有所成。成。”A.A.武成帝常常当面称述他说：武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。孩子，必将有所成就。”B.B.武成帝常常当面称赞他说：武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的这是一个聪明的孩子，必将有所成就。孩子，必将有所成就。”从从“生而聪慧生而聪慧”“笃爱之笃爱之”等词语可见等词语可见“黠儿黠儿”为为褒义褒义
17、文言实词意义，推断词义的基本原则就文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇词不离句，句不离篇”是古已有之的是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。入理，推断出其意义。六、借助语境法六、借助语境法1 1、项王至阴陵、项王至阴陵,迷失道迷失道,问一田父。田问一田父。田父父绐绐曰曰:“:“左。左。”左左,乃陷大泽中乃陷大泽中,以故以故汉追
18、及之。汉追及之。试试看：试试看：绐（绐（d di i）:欺骗欺骗2 2、隆庆时，绍兴岑郡隆庆时，绍兴岑郡侯侯有姬方娠。一人偶有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：冲道，缚至府，问曰：“汝何业？汝何业？”曰：曰：“卖卜。卖卜。”岑曰：岑曰：“我夫人有娠我夫人有娠，弄璋弄璋乎？乎？弄弄瓦瓦乎？乎？”其人不识所谓，漫应之曰：其人不识所谓，漫应之曰：“璋也璋也弄，瓦也弄。弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。古今谭概男一女，卜者名大著。古今谭概弄璋：弄璋：弄瓦：弄瓦：生男生男生女生女“果双生一果双生一男男一一女女”字形分析法（形声、会意）字形分析法（形声、会意）通假推断法（同音、近音通假推断法（同音、近音）结构观察法结构观察法(相反、相近）相反、相近）知识迁移法（成语、教材）知识迁移法（成语、教材）借助语境法（上下文）借助语境法（上下文）词性观察法（语法）词性观察法（语法）