地理学业水平考试复习材料.doc

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1、地理必修1复习提纲 第一章 行星地球 第一节 宇宙中的地球考试说明要求：1、了解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置。2、知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件和原因。主要知识点：1、天体的类型有 、 、 、 、 、 等。2、宇宙中的各种天体之间相互 、相互 ，形成天体系统。3、请归纳天体系统的层次。总星系 4、距离地球最近的自然天体是 ，距离地球最近的恒星是 。5、请用图示意太阳系中八大行星的名称和位置。6、八大行星的运动特征是 、 、 。7、八大行星按照结构特征可以分为 行星（包括 、 、 、 ）、 行星（包括 、 ）、 行星（包括 、 ）。8、地球是太

2、阳系中特殊行星的原因是 。9、地球上存在生命的条件外部条件：（1）太阳光照 ；（2）八大行星 。内部条件：（1）适宜的 （原因：日地距离 ）； （2）适合生物呼吸的 （原因：地球有适中的 和 ；大气经过漫长的演化）； （3）有 水（原因：原始地球体积收缩和内部放射性元素衰变产生 ，地球内部温度升高，不断产生的水汽逸出地表，形成 ，最终形成原始的 ）。第二节 太阳对地球的影响考试说明要求：1、了解太阳辐射对地球的影响。2、了解太阳活动对地球的影响。主要知识点：1、太阳是一个巨大炽热的 球，主要成分是 和 。2、太阳源源不断地以 形式向四周放射能量，这种现象被成为 。3、太阳能量来源于 。请写出反

3、应过程。4、太阳辐射对地球的影响（1）直接为地球提供 、 资源；（2）维持地表 ，促进地球上的 、 运动和 活动的主要动力；（3）作为工业主要能源的 、 等矿物燃料来源于太阳能。5、太阳大气层的结构，从里向外依次是 层、 层、 层。请用图示意。 太阳内部6、太阳活动最主要的标志是 （出现在太阳大气的 层）、 （出现在太阳大气的 层）。7、太阳活动的平均周期是 年。8、太阳活动对地球的影响（1）干扰大气中的 层，使地球上 通讯受到影响，甚至 ； （2）使地球磁场出现“ ”现象；（3）两极地区出现 。第三节 地球的运动考试说明要求：1、知道地球自转和公转的方向、周期和速度。2、理解黄赤交角的地理意

4、义。3、理解昼夜更替和地方时产生的原因，能够进行简单的区时计算。4、了解四季更替的现象，并理解其成因。主要知识点：1、地球自转方向是 ，北 南 。请用图示意。地球侧视图 北半球图 南半球图2、地球自转周期真正周期是 日，为 时 分 秒；昼夜交替的周期是 日，为 时 分 秒。3、地球自转速度（1）角速度约为 /小时，南北极角速度为 ，地表其他各地角速度 ；（2）线速度由 向 递减，南北极线速度为 。4、地球公转方向是 ， 时针方向。请用图示意。5、地球公转周期真正周期是 年，为 日 时 分 秒；太阳直射点回归运动周期是 年，为 日 时 分 秒。6、地球公转轨道是 轨道。太阳位于椭圆的一个焦点上。

5、请在第4题图中画出近日点和远日点的位置，并标注出时间。7、地球公转速度：近日点速度较 ，远日点速度较 。8、地球自转的地理意义（1）产生 现象；（2）产生 时；（3）水平运动物体产生 ，北半球 偏，南半球 偏。9、昼夜现象产生的原因：地球是一个 、 的球体。10、昼夜交替产生的原因：（1）地球是一个 、 的球体；（2）地球的 运动。11、昼、夜半球的分界线叫 ，它把经过的纬线分割为 和 。请用图示意昼夜半球、晨昏线、太阳光线。（注：太阳光线应始终与晨昏线垂直）12、地方时产生的原因：由于地球自 向 自转，在同一纬度地区，相对来说， 边的地点比 边地点先看到日出。这样时间就有了早迟之分。 边的地

6、点比 边地点时间要早。同一时刻，不同 的地方具有不同的 时。经度相差 ，时间相差1小时。13、区时的计算（1）同在东时区或西时区的两地，时区号数相减，东加西减。例如：东八区为8点，东九区为 点，东二区为 点。（2）分别在东时区和西时区的两地，时区号数相加，东加西减。例如：东八区为20点，西五区为 点。14、我国统一采用“ 时间”，即 区的区时，东经 的地方时。美国纽约在 区，英国伦敦在 区。15、赤道平面指过 并与 垂直的平面。黄道平面指地球 轨道平面。赤道平面与黄道平面之间存在一个交角，叫做 ，目前为 。请在下图中注出地轴、赤道平面、黄道平面、黄赤交角并注出南北极点、黄赤交角的度数。16、二

7、分二至产生的原因 一定时间不变 太阳直射点在 之间移动 二分二至请用图示意太阳直射点在南北回归线之间移动的轨迹图，注出二分二至及日期。请在下图中注出二分二至及日期、地球公转方向、地球自转方向。二分二至如何判断？ （1）根据地轴倾斜方向判断 ；（2）根据地球公转方向判断 。17、地球公转的地理意义（1）正午太阳高度 ；（2）昼夜长短 ；（3）产生 和 。 黄赤交角 太阳直射点的移动正午太阳高度变化（反映太阳辐射强弱）昼夜长短变化（反映日照时间长短）时间上：产生四季空间上：产生五带18、春秋分日昼夜长短和正午太阳高度的变化在图中画出太阳光线、晨昏线，注出南北极点、昼夜半球。春秋分日：（1）全球昼夜

8、 ；（2）正午太阳高度由 向 递减。19、夏至日昼夜长短和正午太阳高度的变化在图中画出太阳光线、晨昏线，注出南北极点、昼夜半球。夏至日：（1）北半球昼 ，夜 ，纬度越高昼越 ，夜越 ， 出现极昼，南半球相反；（2）正午太阳高度由 向 递减。20、冬至日昼夜长短和正午太阳高度的变化在图中画出太阳光线、晨昏线，注出南北极点、昼夜半球。冬至日：（1）北半球昼 ，夜 ，纬度越高昼越 ，夜越 ， 出现极夜，南半球相反；（2）正午太阳高度由 向 递减。21、天文上的四季夏季是一年内白昼 ，太阳高度 的季节，也是获得太阳辐射 的季节；冬季是一年内白昼 ，太阳高度 的季节，也是获得太阳辐射 的季节；春秋季是过

9、渡季节。第四节 地球的圈层结构考试说明要求：1、 知道地球的圈层结构及各圈层的主要特点。主要知识点：1、在下图（地球内部圈层结构示意图）中，注出莫霍界面、古登堡界面、地壳、地幔、地核（内核、外核）。2、地壳位于 界面以上，由 组成，大陆地壳较 ，大洋地壳较 。3、地幔介于 界面和 界面之间，分为 和 两层。在上地幔存在一个 层，一般认为是 的主要发源地。4、地核分为 和 两层，其温度 ，压力和密度 。5、岩石圈是指 和 （ 层以上），由 组成。6、地球外部圈层包括 圈、 圈、 圈等，这些圈层之间相互 、相互 ，形成人类赖以生存和发展的 环境。7、在下图中注出地球外部圈层。8、水圈是由地球表层

10、构成的 但 的圈层。9、生物圈是地球表层 及其 的总称。它占有 圈的底部、 圈的全部和 圈的上部。 第二章 地球上的大气第一节 冷热不均引起大气运动考试说明要求：1、了解大气的受热过程。2、理解大气保温作用的基本原理。3、结合实例,说明大气热力环流的形成过程。主要知识点：1、太阳辐射是 波辐射，地面、大气辐射是 波辐射。2、大气对太阳辐射的削弱作用主要表现在 作用、 作用、 作用。3、大气的受热过程：太阳辐射通过大气，大气对太阳辐射削弱得 ，大部分太阳辐射到达 ， 受热，产生 辐射， 辐射绝大部分被 吸收，所以， 是近地面大气主要、直接的热源。4、大气保温作用：大气在增温的同时产生 辐射，其中

11、绝大部分以 辐射方式把热量还给地面，对地面起到 作用。请在大气的受热过程示意图中，注出太阳辐射、大气削弱作用、地面辐射、大气吸收、大气辐射、大气逆辐射。5、大气运动的能量来源于 。6、大气运动的根本原因是太阳辐射的 分布不均，造成 的温度差异。7、热力环流是指 ，它是 运动最简单的形式。8、热力环流的形成过程同一水平面上产生 差异 不均空气 运动空气 运动（即 ）请用图示意热力环流的形成过程。地面热冷9、热力环流实例（1）请用图示意海陆风的形成。（2）请用图示意城市风的形成。（3）请用图示意山谷风的形成。10、水平气压梯度力是形成 的直接原因，其方向是 指向 ，垂直于 。11、（1）请画出一力

12、作用“理想风”1004百帕1006百帕1008百帕 此时风向由 指向 ，与等压线 。（2）请画出二力作用高空风1004百帕1006百帕1008百帕此时风向与等压线 。（3）请画出三力作用地面风1004百帕1006百帕1008百帕此时风向由 指向 ，与等压线 ，北半球 偏，南半球 偏。12、在下图中画出甲、乙两地的风向，甲地等压线比乙地等压线 （稀疏或稠密），表明甲地风力比乙地风力 （大或小）。第二节 气压带和风带考试说明要求：1、结合实例，说明气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。2、理解季风环流的形成原因。主要知识点：1、大气环流指 。2、请用图示意一圈环流的形成。（假设前提：a地球

13、不自转；b阳光直射赤道；c地表均匀。）3、请用图示意三圈环流的形成，并注出七压六风的名称，画出风向。（假设前提：a阳光直射赤道；b地表均匀。）4、由于太阳直射点随季节变化而南北移动，气压带和风带在一年内也做周期性的 移动。就北半球来说，大致夏季 移，冬季 移。5、海陆分布对气压场的影响：由于 差异，冬季亚欧大陆形成 高压，北太平洋形成 低压；夏季亚欧大陆形成 低压，北太平洋形成 高压。6、在下图中分别注出亚欧大陆和北太平洋的气压名称，并画出东亚和南亚的冬夏季风的风向。冬季 夏季7、东亚季风与南亚季风比较成因风向性质东亚季风 冬季： 夏季： 冬季： 夏季： 南亚季风 ； 冬季： 夏季： 冬季：

14、夏季： 8、气压带、风带对气候的影响气候类型气候成因气候特征热带雨林气候 热带季风气候 热带沙漠气候 亚热带季风气候 地中海气候 温带海洋性气候 温带季风气候 气候 气候 气候9、读下列三种气候类型年内各月气温和降水量图，判断气候类型。第三节 常见的天气系统考试说明要求：1、结合实例，说明锋面系统的特点及其对天气的影响。2、结合实例，说明低压、高压系统的特点及其对天气的影响。3、结合实例，简述自然灾害发生的主要原因及危害。主要知识点：1、常见的天气系统有 、 。2、锋的形成在下图中注出冷气团、暖气团、锋面、锋线。3、锋可以分为 锋、 锋、 锋。4、冷锋是 气团主动向 气团移动的锋。我国 半年最

15、常见。冷锋过境前： 气团控制，气温 ，气压 ，天气 。冷锋过境时：出现 天气，一般降水在锋 。冷锋过境后： 气团控制，气温 ，气压 ，天气 。请画出冷锋示意图。地面5、暖锋是 气团主动向 气团移动的锋。暖锋过境前： 气团控制，气温 ，气压 ，天气 。暖锋过境时：出现 天气。暖锋过境后： 气团控制，气温 ，气压 ，天气 。请画出暖锋示意图。地面6、准静止锋指 ，常形成 的天气。我国长江中下游的“ ”就是准静止锋造成的。7、低气压与高气压，是指 状况而言的，气旋与反气旋是指 状况而言的。8、低压是指中心气压 （高于或低于）四周，气旋是指中心气压 ，四周气压 的大气水平涡旋。低压就是气旋。请用图示意

16、低压（气旋）系统的特点及其对天气的影响。地面 北半球气旋北半球气旋为 时针辐 （合或散），南半球气旋为 时针辐 （合或散）。气旋中心气流 （上升或下沉），气旋控制下的地区一般出现 天气。代表天气 。9、高压是指中心气压 （高于或低于）四周，反气旋是指中心气压 ，四周气压 的大气水平涡旋；高压就是反气旋。请用图示意高压（反气旋）系统的特点及其对天气的影响。地面 北半球反气旋北半球反气旋为 时针辐 （合或散），南半球反气旋为 时针辐 （合或散）。反气旋中心气流 （上升或下沉），反气旋控制下的地区一般出现 天气。代表天气 、 。10、灾害天气台风台风是 强烈发展的一种特殊形式。产生于印度洋、大西洋的

17、叫 风。全球台风发生频率最高、强度最大的海域是 。台风灾害主要由 、 、 造成。11、灾害天气寒潮寒潮是指 半年大范围的 活动。天气特点是 和 ，同时伴有 和 。第四节 全球气候变化考试说明要求：1、了解近百年来全球气候变暖的趋势及其影响。主要知识点：1、近百年来全球气候变化的显著特点是 。2、全球气候变暖的原因：（1）自然原因： 。（2）人为原因： ； 。3、全球气候变暖可能的影响（1）海平面 沿海低地将 ；（2）影响 生产；（3）影响 ，改变区域 和 格局。4、全球气候变暖的对策：（1） ；（2） ；第三章 地球上的水第一节 自然界的水循环考试说明要求：1、知道水循环的概念2、了解水循环的

18、过程和主要环节，理解水循环的地理意义。主要知识点：1、水循环是指自然界的水在 、 、 、 四大圈层中通过 连续运动的过程。2、水循环按照发生的领域分为 、 、 。3、海陆间循环（又叫 循环）（请在下图中注出主要环节的名称）。通过海陆间循环运动，陆地上的水就不断得到 ，水资源得以 。4、陆地内循环（请在下图中注出主要环节的名称）。5、海上内循环（请在下图中注出主要环节的名称）。6、水循环的意义（1）使地球上的各种水体处于不断 状态，维持全球水的 平衡；（2）促进地球上 交换和 转移；（3）不断塑造 形态。第二节 大规模的海水运动考试说明要求：1、了解洋流的概念及类型（寒流、暖流）2、了解世界洋流

19、的分布规律，并结合实例分析洋流对地理环境的影响。主要知识点：1、洋流是指海洋中的海水， 流动。2、洋流按照性质可以分为 和 。3、暖流是指 的洋流； 寒流是指 的洋流。4、海水运动的主要动力是 。5、世界洋流分布规律请用图示意洋流分布模式，用“ ”表示暖流，用“ ”表示寒流。（1）中低纬度海区：形成以 海区为中心的大洋环流，北半球 时针方向运动，南半球 时针方向运动；（2）北半球中高纬度海区：形成以 海区为中心的 时针方向大洋环流；（3）南半球中高纬度形成 漂流。（4）北印度洋海区：形成 洋流，冬季 时针方向运动，夏季 时针方向运动。 冬季洋流 夏季洋流6、洋流对地理环境的影响（1）对沿岸气候

20、的影响暖流对沿岸气候有 作用，例如 暖流；寒流对沿岸气候有 作用，例如 寒流。（2）对海洋生物分布的影响寒暖流交汇处形成大渔场：如日本北海道渔场处于 暖流和 寒流交汇处；欧洲北海渔场处于 暖流和 寒流交汇处；纽芬兰渔场处于 暖流和 寒流交汇处。上升流形成大渔场：如 渔场。（3）对海洋航行的影响顺洋流航行速度 ，逆洋流航行速度 ；寒暖流相遇，往往形成 ，对海上航行不利。（4）对污染物的影响有利于污染物的 ，加快 速度，但使污染范围 。第三节 水资源的合理利用考试说明要求：1、结合实例，说明在不同的生产力条件下，自然资源的数量与质量对人类生存与发展的意义。主要知识点：1、通常说的水资源主要指 。2

21、、人类比较容易利用的淡水资源，主要是 、 和 。3、水资源丰富的地区降水量 ，水循环 ；水资源贫乏地区则相反。4、一个国家或地区水资源的丰歉程度，通常用 来衡量。5、世界各大洲水资源（南极洲除外），水资源最多的是 ，最少的是 。6、我国水资源分布不均：从地区分布上看 多 少， 多 少；从时间分配看 多 少。7、水资源的数量会影响经济活动 的大小；水资源的质量会影响经济活动的 。在不同生产力条件下，水资源的数量、质量对人类影响程度是 。8、目前水资源的利用状况（即水危机产生的原因）（1）人类对水资源的需求量 （即工农业生产、生活用水量大）；（2）水污染 ；（3）水浪费 。9、合理利用水资源采取的

22、措施（1）开源措施 ； ； ； 。（2）节流措施 ； ； 。第四章 地表形态的塑造第一节 营造地表形态的力量考试说明要求：1、结合实例，说明流水、风力、冰川等外力作用对地表形态的塑造。2、知道岩石圈的三大类岩石，了解地壳内部物质循环的过程。主要知识点：1、内力作用的能量来自 ，主要表现为 、 和 ，其中 是塑造地表形态的主要方式。2、按照地壳运动的方向和性质，可以将其分为 运动和 运动。水平运动常在地表形成 和 ；垂直运动引起 和 。就全球规模的运动而言，地壳运动以 运动为主， 运动为辅。3、外力作用的能量来自 ，主要表现为 、 、 、 四种方式。4、侵蚀地貌举例： ；堆积地貌举例： 。5、在

23、地表形态的塑造中， 和 是同时起作用的，其中 作用奠定地形的基本格局，起主导作用。6、岩石圈的三大岩石分别是 、 、 。7、根据岩石圈物质循环，请在下图中注出岩石的类型。第二节 山岳的形成考试说明要求：1、了解褶皱、断层的特点及其地表形态。2、结合实例，说明地表形态对交通线路分布的影响。主要知识点：1、山岳的类型有 、 、 。2、褶皱是指在地壳运动的强大的 作用下，岩层发生 ，产生一系列的波状弯曲。褶皱的基本单位是 ，其有两种基本形态， 和 。3、比较背斜和向斜褶曲基本形态形态岩层新老关系地貌背斜 一般： ；地形倒置： 。向斜 一般： ；地形倒置： 。乙4、判断图中甲、乙两处是背斜还是向斜？甲

24、5、褶皱山举例： 。6、断层指岩体沿 面发生明显的 。7、断块山举例： 。8、山岳地区的交通运输线主要以 为主，其次才是 。山岳地区通常人们会把线路地址选在 和 。第三节 河流地貌的发育考试说明要求：1、结合实例，说明流水、风力、冰川等外力作用对地表形态的塑造。2、结合实例，说明地表形态对聚落的影响。主要知识点：1、河流地貌分为 地貌和 地貌，它们的形成与 作用有关。2、 是典型的河流侵蚀地貌。河流发育初期或河流上游地区，河谷横剖面呈“ ”字形；河流发育成熟期或河流下游地区，河谷横剖面呈 形。3、 是典型的河流堆积地貌，它由 （发育于 ）、 （发育于 ）、 （形成于 ）。4、高原地区由于地势

25、，气候 ，聚落多位于 ，形成 状分布，原因是这里气候 ，土壤 ，水资源 。5、山区聚落主要分布在 、 和 上，形成 状分布，原因是这里地势 ，土壤 ，水资源 。6、 是聚落分布最为密集的地区，原因是土壤 ，水资源 ，河网 ，有便捷的 航运和 运输，更适宜聚落的发展。常形成沿 聚落带和沿 聚落带。考试说明要求： 结合实例，简述自然灾害发生的主要原因及危害。 主要知识点：1、地质灾害及其危害地质灾害原因危害地震与地质构造有关，是板块相互碰撞产生。危害和影响最大的地质灾害火山喷发地下深处的高温岩浆及气体、碎屑从地壳中喷出。给人民生命财产造成巨大损失滑坡斜坡上的岩体或土体，在重力作用下，沿一定的滑动面

26、整体下滑。山区地表起伏增加了重力作用，人类不合理的经济活动，使地表结构遭破坏。给人民生命财产造成巨大损失泥石流是山区爆发的特殊洪流。山区地表起伏增加了重力作用，人类不合理的经济活动，使地表结构遭破坏。给人民生命财产造成巨大损失第五章 自然地理环境的整体性与差异性第一节 自然地理环境的整体性考试说明要求：1、知道自然地理环境的组成要素。2、知道自然地理要素（生物）在地理环境形成和演变中的作用。3、理解地理环境各要素的相互作用。4、理解地理环境的整体性及其对人类活动的意义。主要知识点：1、自然地理环境由 、 、 、 、 、 等地理要素组成。地理环境各要素形成一个相互 、相互 和相互 的整体。2、生物在地理环境形成与演化中的作用（1）改变 ；（2）改变 的化学成分，改善 的水分状况；（3）加快了 的分化，促成了 的形成。3、地理环境各要素相互作用产生了新功能，如 功能和 功能。4、生产功能是指 的能力，主要依赖于 作用，是自然环境的 功能而非单个地理要素的功能。5、平衡功能是指 ， 的能力。6、自然地理环境各个要素的发展演化是 的，一个要素的演化伴随着 的演化。自然地理环境具有 的变化过程，保证了自然地理要素之间的 ，是自然地理环境 性的重要表现形式。7、某一自然地理要素的变化，会导致 及 的改变，即“ ”。 这也是自然地理环境 性的重要表现形式。第二节 自然地理