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1、8蒲柳人家第一课时课件(共30张PPT)+学案+公开课一等奖创新教案 蒲柳人家 第一课时 新知导入 阅读古典小说水浒传，其中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物令人荡气回肠。比如“及时雨宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青扈三娘。今天，我们学习刘绍棠的蒲柳人家就是一篇继承和发扬民族传统，形成独特风格的乡土作品。让我们一起走近刘绍棠，走近他笔下栩栩如生的人物形象。 蒲柳人家 刘少棠 学习目标 1.了解小说的写作背景，把握小说的故事情节。 2.分析人物形象，体会人物身上的侠义精神和传统美德。 3.了解小说的艺术手法，品味小说的语言。 4.积累读读写写词语。 用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，这里指代普通贫苦农家
2、。 蒲柳人家： 新知讲解 刘绍棠19361997，当代作家，河北通县人。1949年（13岁）读中学时开始发表短篇小说。1951年（15岁）到河北文联工作。1952年（16岁）发表短篇小说青枝绿叶，并选入中学语文课本，被称为“神童作家”。1954年入北大中文系。1956年入中国作家协会。1957年划为“右派， 中断写作22年。 1979年平反后发表大量作品：蒲柳人家获得全国优秀中篇小说奖。峨眉获得全国优秀短篇奖。 京门脸子获得北京优秀长篇小说奖。敬柳亭说书获得首届中国大众文学优秀长篇小说奖。黄花闺女池塘获得90年代优秀小说奖。 刘少棠是孙犁之后“荷花淀派”的代表人物。 刘绍棠的创作风格 刘绍棠将
3、“荷花淀派的柔媚、清丽之美与“燕赵文化”的阳刚、劲健之美很好地结合在一起，建立了独具风采的大运河乡土文学体系。 全部著作共60种，约700万字，被公认为是高产、优产、稳产作家。 蒲柳人家是刘绍棠的代表作，发表于1980年，文章以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人物众多，但主线情节并不复杂。故事背景发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻
4、、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。全篇小说共分12节，但这个主线故事只占不到2节的篇幅，其余10节随意分枝，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。由此可以看出，作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风情和父老乡亲画像，为他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德立碑。 本文节选的是小说的前两节。这两节浓笔重彩描写的正是书中三个主要人物：六岁男孩何满子是小说的主要线索人物，作者正是通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起了整个故事，为我们勾勒出了几个世代栖息于北运河边的农民的性格和命运。奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问则是小说的两个主要描写对象。作者以高超的艺术表现手法运用语言、动作、外号等描写，生动地刻
5、画出他们的音容笑貌、喜怒悲乐，使人读来如闻其声，如见其人。 拴shun贼 痱fi子 害臊 so 擀gn面 梆bng打 威吓h 纤qin夫 镯zhu子 戳chu穿 腌.z臜 乍zh蓬 捯do气 唿h哨 咯k吧 驾驭y 呱呱g 拗ni不过 筵yn席 到了lio儿 隐匿n 烙lo饼 歇晌shng 名讳hu 驿y站 戏谑xu 荣膺 yng 坍tn塌 墙垣yun 毡zhn子 潞l河 莺啼燕啭 zhun 嘬zu_ 剜wn肉 蹚tng着 周檎qn 胡茬ch 噘ju嘴 磨蹭 cng 捎sho马子 石敬瑭tng 妙手回春：称赞医生医术高明，一下子就能把垂危的病人治好。 老生儿：高龄父母所生的儿子。 到了儿：到最
6、后，最终。 一脑门子官司：形容心中含着怒气，不满的情绪流露在脸上。 勒令：用命令的方式强制人做事 。 荣膺：光荣地获得。 不耻下问：不以向地位学识不如自己的人请教为可耻。 咬文嚼字：过分斟酌字句，多指死抠字眼而不领会精神实质。 如坐针毡：形容心声不宁。 芒刺在背：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样。 望眼欲穿：形容盼望殷切。 快速读课文：课文主要写了哪几个人物？ 何满子 何满子的奶奶，一丈青大娘 何满子的爷爷，何大学问 用简洁的语言概括本文的主要内容。 调皮、惹事的何满子惹恼了奶奶，奶奶到刚从外面赶马回来的爷爷面前告了状，爷爷这趟赶马险些丢了命，一怒之下，就把何满子拴在葡萄架下，何满子盼望望日
7、莲姑姑来救他。 跳读课文第一部分，整理一丈青大娘的三个生活片断。 给何满子做红兜肚； 力敌北运河上的纤夫（大闹运河滩）； 何满子与奶奶捉迷藏。 跳读课文二，整理何大学问的三个生活片断。 路遇文庙烧高香； 请老秀才教何满子认字； 赶马差点丧命。 奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是课文的两个主要描写对象。作者用了哪些肖像、动作和语言描写来表现人物性格的 请画出有关语句。他们各自有怎样的性格特征？请结合课文具体分析。 何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？ 奶奶一丈青大娘个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平，这种女中豪杰的形象，与水浒中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似。 写一丈青大娘“一双大脚有什么文
8、化内涵？单单是表现她脚大吗？ 旧时封建礼法要求女子裹脚，而不裹脚者，一般是有反叛精神，不受封建礼法约束的人。 这和她“一丈青”的外号是一致的。 你觉得关于一丈青大娘的哪些文字富有鲜明的个性特点？ 一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。 她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抢圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢一口倒气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，唿哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一
9、棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。 别看一丈青大娘能镇八方，她可管不了何满子何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。 何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘。 奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。 等到天黑回家去，奶奶抄起顶门杠子，要敲碎何满子的光葫芦头；何满子一动不动，眼皮眨也不眨，奶奶只得把顶门杠子一扔，叫了声：“小祖宗儿！回到屋里给孙子做好吃的去了。 一丈青大娘性格： 泼辣大胆刚直不阿 性格豪爽 口苦心甜 热情正直淳厚朴实 疼爱孙子 何大学问 相貌：何大学问人高
10、马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。 经历： 年轻的时候，当过义和团； 给地主家当赶车把式； 改了行，给牲口贩子赶马。 性格： 他又好喝酒，脾气大，爱打抱不平，为朋友敢两肋插刀。 不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包 好戴高帽儿，讲排场，摆阔气。 何大学问为什么叫“何大学问”？ 在这个小村，数他走的地方多，见的世面广；他这个人非常富有想象力，编起故事来，有技有叶，有文有武，生动曲折，惊险红火。于是，人们一半是戏谑，一半是尊敬，就给他送了个何大学问的外号。 何大学问的性格 侠胆义肝，仗义疏财，慷慨豁达 好说大话，喜戴高帽子，爱讲排场，摆阔气
11、课堂总结 小说通过塑造何满子、一丈青大娘和何大学问的形象，将20世纪30年代京东北运河一带农村的风景习俗、世态人情展现在读者面前，为我们勾勒出了当时生活在京东北运河边的农民的性格和命运，热情地歌颂了那些淳厚朴实的农民。 课堂练习 选择题： 1）下列加点字的注音完全正确的一项是() A.名讳(hu) 戏谑(n) 隐匿（n） 擀面杖(gn) B.捯气(do) 荣膺(yng) 勒令（l） 断壁残垣(yun) C.剜肉(wn) 腌臜() 腻歪（n） 呱呱坠地(gu) D.烟囱(cng) 害臊(so) 礼聘（pn） 拗不过(ni) 2）下面句子没有错别字的一项是（ ） A. 一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉
12、,长短句,四六体,鼓点似的骂一天,一气呵成,也不到嗓子。 B. 一丈青大娘站在篱芭外的伞柳荫下放鸭子,一见几个纤夫赤身露体,只系着一条围腰。 C. 小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣，埋没于蓬篙荆棘之中，成为鸟兽栖聚之地。 D. 自己已经老迈年高，砸碎了骨头也榨不出几两油来；难道孙儿到头来也要落得个赶马或是学徒的命运？ 3）下列各句中加点成语使用正确的一项是() A.毕业前夕,同学们欢聚一堂,载歌载舞,各展风采,尽情地享受天伦之乐。 B. “五一小长假期间，全国各大景区人满为患。拥堵的车流、攒动的人头令许许多多的芸芸众生纷纷慨叹出行的困难。 C. 5月22日，新疆乌鲁木齐市再次发生了
13、严重暴恐案，导致大量无辜市民死伤。这一骇人听闻的事件激起了国际社会对暴徒罪行的强烈谴责。 D.不一会儿,妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐,简直是妙手回春。 4）下列句子没有语病、句意明确的一项是() A.为了弘扬爱国主义精神,荆门市教育局积极开展“放眼看世界,我与一带一路”。各校踊跃参加,涌现了一大批先进典型。 B.这次成功演示表明,未来使用高容量、自由空间的量子通讯,创建地基网络和卫星之间的安全通信链接将成为现实已是明证。 C.从整体上看,我国制造业质量提升速度仍然滞后于市场需求变化,以价格为主的产品竞争格局亟待改变。 D.我们的祖先用自己的勤劳和智慧创造了光辉灿烂的中华文化,为后人留下
14、了宝贵的财富,是一个具有悠久历史的文明古国。 何满子的奶奶,人人都管她叫一丈青大娘;大高个儿,一双大脚,青铜肤色,嗓门也亮堂,骂起人来,方圆二三十里,敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉,长短句,四六体,鼓点似的骂一天,一气呵成,也不倒嗓子。她也能打架,动起手来,别看五六十岁了,三五个大小伙子不够她打一锅的。 她家坐落在北运河岸上,门口外就是大河。有一回,一只外江大帆船打门口路过,也正是歇晌时分。一丈青大娘站在篱笆外的伞柳荫下放鸭子,一见几个纤夫赤身露体,只系着一条围腰,裤子卷起来盘在头上,便断喝一声:“站住!这几个纤夫头顶着火盆子,拉了百八十里路,顶水又逆风,还没有
15、歇脚打尖,个顶个窝着一肚子饿火。一丈青大娘的这一声断喝,他们只当耳旁风。一丈青大娘见他们头也不抬,理也不理,气更大了,又吆喝了一声:“都给我穿上裤子!”有个年轻不知好歹的纤夫,白瞪了一丈青大娘一眼,没好气地说:“一大把岁数儿,什么没见过;不爱看合上眼,掉过脸去!一丈青大娘火了起来,挽了挽袖口,手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子,一阵风冲下河坡,阻挡在这几个纤夫的面前,手戳着他们的鼻子说:“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛!”那个不知好歹的年轻纤夫,是个生愣儿,用手一推一丈青大娘,说:“好狗不挡道!这一下可捅了马蜂窝。一丈青大娘勃然大怒,老大一个耳刮子抡圆了扇过去;那个年轻的纤夫就像风吹
16、乍蓬,转了三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血,一头栽倒在滚烫的白沙滩上,紧一口慢一口捯气,高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打,呼哨而上;只听咔吧一声,一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳,带着呼呼风声挥舞起来,把这几个纤夫扫下河去,就像正月十五煮元宵,纷纷落水。一丈青大娘不依不饶,站在河边大骂不住声,还不许那几个纤夫爬上岸来;大帆船失去了纤力,掌舵的绽裂了虎口,也驾驭不住,在河上转开了磨。最后,还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗,钉掌铺的吉老秤,老木匠郑端午,开小店的花鞋杜四,说和了两三个时辰,一丈青大娘才算开恩放行。 一丈青大娘有一双长满老茧的大手,种地、撑船、打鱼都是行家。她还会扎
17、针、拔罐子、接生、接骨、看红伤。这个小村大人小孩有个头疼脑热,都来找她妙手回春;全村三十岁以下的人,都是她那一双粗大的手给接来了人间。 不过,别看一丈青大娘能镇八方,她可管不了何满子。 何满子是一丈青大娘的心尖子,肺叶子,眼珠子,命根子。 1）选文第2段详细地叙写了一丈青大娘惩戒几个纤夫的事件,请给这一段拟写一个标题,不超过5个字。 2）一丈青大娘为什么要同一帮纤夫打架 由此可见她具有怎样的性格特点 3）分析下列句中加点词句的妙处。 A一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉,长短句,四六体,鼓点似的骂一天,一气呵成,也不倒嗓子。 B老大一个耳刮子抡圆了扇过去;那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬,转了三转,拧了三
18、圈儿,满脸开花,口鼻出血,一头栽倒在滚烫的白沙滩上,紧一口慢一口捯气,高一声低一声呻吟。 4）用波浪线画出选文中与“她也能打架,动起手来,别看五六十岁了,三五个大小伙子不够她打一锅的”相对应的内容,并用自己的话概括。 5）“不过，别看一丈青大娘能镇八方，她可管不了何满子。这句话在文中有怎样的作用？ 6）“何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。”试分析这句话的语言特色。 拓展提高 在月光下砌座小塔 在月光下砌座小塔，砌一座小小的塔来迎接那圆圆的中秋月时。我对于每一个佳节，都会预先以好几天欢乐兴奋的心情来等待那个节日的来临，最特别的是中秋节，我除了以一颗跃动的心在等待外，并且有所行动
19、。我费了不少力气，去寻找砖块和瓦片，然后很小心地用这些材料，在我家门口的广场上，砌一座与我差不多同等高度的小塔。在当年小孩的眼里，这座塔像是很高、很大。 小塔往往在中秋前三天就砌成了。塔尖遥遥望着碧空，在期待着天上的月亮快点变得更大、更圆。中秋节砌小塔这个风俗习惯，我不知起于何时，也不知这个习惯的流行面有多广，但是在我的故乡潮汕一带，却是早就有之，而且十分普遍。 砌小塔本来多数是由男孩子来带头，女孩子一般只是在一旁帮助。而我的童年，不单很戏剧化，同时也有点男性化，我不甘向男孩子们示弱，于是，我独自砌我的塔。人小塔小。但也玲珑通透，伊然像一座真塔。中秋晚上，孩子们愉快地拿着木柴、干草，由小塔的塔
20、门放进塔里的中央，然后点上火，烧起塔来。 熊熊的火光由砖块与砖块中的间隙冒出来，有时我又抓了一把一把的盐，向红彤彤的小塔撒去。噼啪作响的声音从塔里传出，跟着便升起阵阵青蓝色的火焰，烧得通红的瓦片，使小塔显得更加明亮，更加美丽了。我鼓着掌在塔前雀跃、蹦跳，两条辫子轻轻的在我的肩上左右摇晃。 愉快的时间随着月亮西沉而逝，小塔也寂静暗淡下去。 中秋节过后的两三天，我跟别的孩子一样，怅然地拆去了小塔。自己砌成的小塔自己拆！难免心有不甘，但总存有一个希望明年的中秋节，我又再重新砌一座小塔。 有一次，我的小塔提前被人毁去了！不知道是哪一个男孩子恶作剧，他拿了几个大鞭炮，丢进我的小塔里，“澎！嘭！嘭！几声震
21、耳的鞭炮声响起，过后，接着便哗哩哗啦地啊！我的小塔！我的小塔的大部分骤然倒塌下来了。我噙着满眶眼泪，塔碎了，我的心也碎了！我怨恨那个毁掉我的小塔的男孩子。 但是，我没有哭出声，也没有骂出声来，我只痛在心里。一个小女孩自己辛辛苦苦砌成的小塔，竟也有人忍心一扬手就把它毁了！ 童年的时光过去了。我踏上了迂回曲折、阴霾四布的人生旅途。幸福、快乐，对我是何等陌生！我在“秋月春风等闲度”中过着一段漫长的岁月！在那段期间里，我怕看到天上的明月，怕它给我带来内心的激荡，尤其是“一年明月今宵多的中秋月。 天上月圆，而我心中却有几许残缺！我怕见月圆，一见月圆便会勾起很多悲痛的往事 虽然目前我的心境已经好些了，但对
22、于中秋月，我还是不敢多看 至于儿时在故乡的中秋月下砌成的小塔被毁的往事如今回忆起来，倒觉得很有趣。对那个抛掷鞭炮，故意毁掉我的小塔的小界孩，我一点也不记恨。我想，假如有一天我有机会再见到那个男孩（如今，该是个中年汉子了吧），我们可能会有很多话好谈，我倒想问问他，如果我再砌一座属于我的小塔，你还会把它毁掉吗？ 1）为什么童年时砌的小小的塔，当时在小孩的眼里“像是很高、很大”？ _ 2）“中秋节过后的两三天，我跟别的孩子一样，怅然的拆去了小塔。请结合句意，说明“怅然”在句中的意思。 _ 3）童年时，“我对毁掉“我”的小塔的男孩是“怨恨的，如今“我”对那个小男孩一点也不“记恨。“怨恨”和“记恨可不可
23、以调换一下位置？为什么？ _ _ 4）如果将结尾改为“我倒想问问他，童年时，你为什么要毁掉那座属于我的小塔”可以吗？为什么？ 作业布置 完成上面练习 板书设计 “一丈青大娘 “何大学问” 泼辣大胆 刚直不阿 口苦心甜 溺爱孙儿 性格鲜明 豪爽仗义 侠肝义胆 仗义疏财 慷慨豁达 打抱不平 蒲柳人家 谢谢 （) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入教师合作团队！月薪过万不是梦！ 详情请看： https:/help/help_extract.php 蒲柳人家导学案 【学习目标】 1、 了解小说的写作背景，把握小说的故事情节。 2、 分析人物形象，体会人物身上的侠义精
24、神和传统美德。 3、 了解小说的艺术手法，品味小说的语言。 4、 积累读读写写词语。 【学习重点】 1、 了解小说的写作背景，把握小说的故事情节。 2、 分析人物形象，体会人物身上的侠义精神和传统美德。 3、 了解小说的艺术手法，品味小说的语言。 【学习难点】 1、分析人物形象，体会人物身上的侠义精神和传统美德。 2、了解小说的艺术手法，品味小说的语言。 【学习时间】 2课时 【教学进程】 第一课时 【导入新课】 同学们，阅读古典小说水浒传，其中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物令人荡气回肠。比如“及时雨宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青扈三娘。今天，我们学习刘绍棠的蒲柳人家就是一篇继承和发扬民族传
25、统，形成独特风格的乡土作品。让我们一起走近刘绍棠，走近他笔下栩栩如生的人物形象。 【有关资料】 解题： “蒲柳”指水杨，一种入秋就凋零的树木。课文中以“蒲柳人家代指普通贫苦农家。 蒲柳人家通过一个六岁儿童何满子的视角，生动地描述了20世纪30年代中期，中国共产党领导下的抗日救亡运动在冀东北农村的深入开展，生动地描述了一批中国农民的栩栩如生的形象，以及他们在运河滩这块有着光荣革命传统的土地上英勇斗争的事迹。 作者介绍 刘绍棠（19361997），中国著名乡土文学作家，北京人。“荷花淀派”的代表作家之一，“大运河乡土文学体系创立者。他幼年成才，被誉为“神童作家”。1953年出版短篇小说集青枝绿叶，
26、1956年加入中国作家协会。其作品题材多以京东运河(北运河)一带农村生活为题材，格调清新淳朴，乡土色彩浓郁。主要作品有短篇小说蛾眉，中篇小说蒲柳人家运河的桨声，长篇小说京门脸子，短篇小说集私访记山楂村的歌声等；中篇小说集鹧鸪天烟村四五家小荷才露尖尖角等； 长篇小说 春草 地火狼烟京门脸子豆棚瓜架雨如丝等。其作品格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁，深受人们的喜爱。 写作背景 刘绍棠从被放逐的精神荒原上归来，便回到了他那充满了眷恋之情的运河两岸，这魂牵梦萦的故乡的热土，这哺育过他、让他难忘的童年的乡亲，这长着垂柳的河岸，这河滩旁的蒲柳小屋，无处不牵动着他的种种思绪
27、、缕缕诗情，于是蒲柳人家诞生了。 作品简介： 蒲柳人家是当代作家刘绍棠的代表作，发表于1980年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人物众多，但主线情节并不复杂。故事背景发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。全篇小说共分12节，但这个主线故事只占不到2节的篇幅，其余10节随意分杈，记述了运河边十来个乡间人
28、物的逸闻趣事。由此可以看出，作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风情和父老乡亲画像，为他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德立碑。本文节选的是小说的前两节。 文章结构 第一部分（第114段）：主要介绍了机灵顽皮、充满稚气的何满子以及爱憎分明、溺爱孙子的奶奶一丈青大娘。 第二部分（第1535段）：塑造了侠肝义胆、仗义轻财、好说大话、讲究排场的爷爷何大学问的形象。 课文主题 小说通过塑造何满子、一丈青大娘和何大学问的形象，将20世纪30年代京东北运河一带农村的风景习俗、世态人情展现在读者面前，为我们勾勒出了当时生活在京东北运河边的农民的性格和命运，热情地歌颂了那些淳厚朴实的农民。 【预习设计】 加
29、点字注音 捯气（ ） 熏陶（ ） 腻歪（ ） 如坐针毡（ ） 擀（ ） 剜（ ） 腌赞（ ） 嘬（ ） 唿哨（ ） 咯吧 （ ） 呱呱坠地 （ ） 戏谑（ ） 荣膺（ ） 隐匿（ ） 烟囱（ ） 梆他 （ ） 纤夫（ ） 拗不过（ ） 到了儿（ ） 勒令 （ ） 解释词语： 腌臜： 荣膺： 隐匿： 戏谑： 一气呵成： 攀高枝儿： 妙手回春： 芒刺在背： 如坐针毡： 望眼欲穿： 影影绰绰： 断壁残垣： 一脑门子官司： 不耻下问： 咬文嚼字： 【新课学习】 初读课文，用简洁的语言概括本文的主要内容。 跳读课文第一部分，整理一丈青大娘的三个生活片断。 跳读课文二，整理何大学问的三个生活片断。 【合作
30、探究】 奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是课文的两个主要描写对象。作者用了哪些肖像、动作和语言描写来表现人物性格的 请画出有关语句。他们各自有怎样的性格特征？请结合课文具体分析。 【扩展延伸】 在月光下砌座小塔 在月光下砌座小塔，砌一座小小的塔来迎接那圆圆的中秋月时。我对于每一个佳节，都会预先以好几天欢乐兴奋的心情来等待那个节日的来临，最特别的是中秋节，我除了以一颗跃动的心在等待外，并且有所行动。我费了不少力气，去寻找砖块和瓦片，然后很小心地用这些材料，在我家门口的广场上，砌一座与我差不多同等高度的小塔。在当年小孩的眼里，这座塔像是很高、很大。 小塔往往在中秋前三天就砌成了。塔尖遥遥望着碧空，在期
31、待着天上的月亮快点变得更大、更圆。中秋节砌小塔这个风俗习惯，我不知起于何时，也不知这个习惯的流行面有多广，但是在我的故乡潮汕一带，却是早就有之，而且十分普遍。 砌小塔本来多数是由男孩子来带头，女孩子一般只是在一旁帮助。而我的童年，不单很戏剧化，同时也有点男性化，我不甘向男孩子们示弱，于是，我独自砌我的塔。人小塔小。但也玲珑通透，伊然像一座真塔。中秋晚上，孩子们愉快地拿着木柴、干草，由小塔的塔门放进塔里的中央，然后点上火，烧起塔来。 熊熊的火光由砖块与砖块中的间隙冒出来，有时我又抓了一把一把的盐，向红彤彤的小塔撒去。噼啪作响的声音从塔里传出，跟着便升起阵阵青蓝色的火焰，烧得通红的瓦片，使小塔显得
32、更加明亮，更加美丽了。我鼓着掌在塔前雀跃、蹦跳，两条辫子轻轻的在我的肩上左右摇晃。 愉快的时间随着月亮西沉而逝，小塔也寂静暗淡下去。 中秋节过后的两三天，我跟别的孩子一样，怅然地拆去了小塔。自己砌成的小塔自己拆！难免心有不甘，但总存有一个希望明年的中秋节，我又再重新砌一座小塔。 有一次，我的小塔提前被人毁去了！不知道是哪一个男孩子恶作剧，他拿了几个大鞭炮，丢进我的小塔里，“澎！嘭！嘭！”几声震耳的鞭炮声响起，过后，接着便哗哩哗啦地啊！我的小塔！我的小塔的大部分骤然倒塌下来了。我噙着满眶眼泪，塔碎了，我的心也碎了！我怨恨那个毁掉我的小塔的男孩子。 但是，我没有哭出声，也没有骂出声来，我只痛在心里
33、。一个小女孩自己辛辛苦苦砌成的小塔，竟也有人忍心一扬手就把它毁了！ 童年的时光过去了。我踏上了迂回曲折、阴霾四布的人生旅途。幸福、快乐，对我是何等陌生！我在“秋月春风等闲度中过着一段漫长的岁月！在那段期间里，我怕看到天上的明月，怕它给我带来内心的激荡，尤其是“一年明月今宵多”的中秋月。 天上月圆，而我心中却有几许残缺！我怕见月圆，一见月圆便会勾起很多悲痛的往事 虽然目前我的心境已经好些了，但对于中秋月，我还是不敢多看 至于儿时在故乡的中秋月下砌成的小塔被毁的往事如今回忆起来，倒觉得很有趣。对那个抛掷鞭炮，故意毁掉我的小塔的小界孩，我一点也不记恨。我想，假如有一天我有机会再见到那个男孩（如今，该
34、是个中年汉子了吧），我们可能会有很多话好谈，我倒想问问他，如果我再砌一座属于我的小塔，你还会把它毁掉吗？ 1）为什么童年时砌的小小的塔，当时在小孩的眼里“像是很高、很大？ _ 2）“中秋节过后的两三天，我跟别的孩子一样，怅然的拆去了小塔。”请结合句意，说明“怅然在句中的意思。 _ 3）童年时，“我”对毁掉“我的小塔的男孩是“怨恨”的，如今“我对那个小男孩一点也不“记恨”。“怨恨和“记恨”可不可以调换一下位置？为什么？ _ _ 4）如果将结尾改为“我倒想问问他，童年时，你为什么要毁掉那座属于我的小塔可以吗？为什么？ 【课堂检测】 选择题： 1）下列加点字的注音完全正确的一项是() A.名讳(hu
35、) 戏谑(n) 隐匿（n） 擀面杖(gn) B.捯气(do) 荣膺(yng) 勒令（l） 断壁残垣(yun) C.剜肉(wn) 腌臜() 腻歪（n） 呱呱坠地(gu) D.烟囱(cng) 害臊(so) 礼聘（pn） 拗不过(ni) 2）下面句子没有错别字的一项是（ ） A. 一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉,长短句,四六体,鼓点似的骂一天,一气呵成,也不到嗓子。 B. 一丈青大娘站在篱芭外的伞柳荫下放鸭子,一见几个纤夫赤身露体,只系着一条围腰。 C. 小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣，埋没于蓬篙荆棘之中，成为鸟兽栖聚之地。 D. 自己已经老迈年高，砸碎了骨头也榨不出几两油来；难道孙儿到
36、头来也要落得个赶马或是学徒的命运？ 3）下列各句中加点成语使用正确的一项是() A.毕业前夕,同学们欢聚一堂,载歌载舞,各展风采,尽情地享受天伦之乐。 B. “五一”小长假期间，全国各大景区人满为患。拥堵的车流、攒动的人头令许许多多的芸芸众生纷纷慨叹出行的困难。 C. 5月22日，新疆乌鲁木齐市再次发生了严重暴恐案，导致大量无辜市民死伤。这一骇人听闻的事件激起了国际社会对暴徒罪行的强烈谴责。 D.不一会儿,妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐,简直是妙手回春。 4）下列句子没有语病、句意明确的一项是() A.为了弘扬爱国主义精神,荆门市教育局积极开展“放眼看世界,我与一带一路。各校踊跃参加,涌
37、现了一大批先进典型。 B.这次成功演示表明,未来使用高容量、自由空间的量子通讯,创建地基网络和卫星之间的安全通信链接将成为现实已是明证。 C.从整体上看,我国制造业质量提升速度仍然滞后于市场需求变化,以价格为主的产品竞争格局亟待改变。 D.我们的祖先用自己的勤劳和智慧创造了光辉灿烂的中华文化,为后人留下了宝贵的财富,是一个具有悠久历史的文明古国。 课内阅读： 何满子的奶奶,人人都管她叫一丈青大娘;大高个儿,一双大脚,青铜肤色,嗓门也亮堂,骂起人来,方圆二三十里,敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉,长短句,四六体,鼓点似的骂一天,一气呵成,也不倒嗓子。她也能打架,动起
38、手来,别看五六十岁了,三五个大小伙子不够她打一锅的。 她家坐落在北运河岸上,门口外就是大河。有一回,一只外江大帆船打门口路过,也正是歇晌时分。一丈青大娘站在篱笆外的伞柳荫下放鸭子,一见几个纤夫赤身露体,只系着一条围腰,裤子卷起来盘在头上,便断喝一声:“站住!”这几个纤夫头顶着火盆子,拉了百八十里路,顶水又逆风,还没有歇脚打尖,个顶个窝着一肚子饿火。一丈青大娘的这一声断喝,他们只当耳旁风。一丈青大娘见他们头也不抬,理也不理,气更大了,又吆喝了一声:“都给我穿上裤子!有个年轻不知好歹的纤夫,白瞪了一丈青大娘一眼,没好气地说:“一大把岁数儿,什么没见过;不爱看合上眼,掉过脸去!”一丈青大娘火了起来,
39、挽了挽袖口,手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子,一阵风冲下河坡,阻挡在这几个纤夫的面前,手戳着他们的鼻子说:“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛!那个不知好歹的年轻纤夫,是个生愣儿,用手一推一丈青大娘,说:“好狗不挡道!”这一下可捅了马蜂窝。一丈青大娘勃然大怒,老大一个耳刮子抡圆了扇过去;那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬,转了三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血,一头栽倒在滚烫的白沙滩上,紧一口慢一口捯气,高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打,呼哨而上;只听咔吧一声,一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳,带着呼呼风声挥舞起来,把这几个纤夫扫下河去,就像正月十五煮元宵,纷纷落水。一丈青大
40、娘不依不饶,站在河边大骂不住声,还不许那几个纤夫爬上岸来;大帆船失去了纤力,掌舵的绽裂了虎口,也驾驭不住,在河上转开了磨。最后,还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗,钉掌铺的吉老秤,老木匠郑端午,开小店的花鞋杜四,说和了两三个时辰,一丈青大娘才算开恩放行。 一丈青大娘有一双长满老茧的大手,种地、撑船、打鱼都是行家。她还会扎针、拔罐子、接生、接骨、看红伤。这个小村大人小孩有个头疼脑热,都来找她妙手回春;全村三十岁以下的人,都是她那一双粗大的手给接来了人间。 不过,别看一丈青大娘能镇八方,她可管不了何满子。 何满子是一丈青大娘的心尖子,肺叶子,眼珠子,命根子。 1）选文第2段详细地叙写了一丈青大娘惩戒几
41、个纤夫的事件,请给这一段拟写一个标题,不超过5个字。 2）一丈青大娘为什么要同一帮纤夫打架 由此可见她具有怎样的性格特点 3）分析下列句中加点词句的妙处。 A一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉,长短句,四六体,鼓点似的骂一天,一气呵成,也不倒嗓子。 B老大一个耳刮子抡圆了扇过去;那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬,转了三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血,一头栽倒在滚烫的白沙滩上,紧一口慢一口捯气,高一声低一声呻吟。 4）用波浪线画出选文中与“她也能打架,动起手来,别看五六十岁了,三五个大小伙子不够她打一锅的相对应的内容,并用自己的话概括。 5）“不过，别看一丈青大娘能镇八方，她可管不了何满子。”这句话在文中有怎样的作用？ 6）“何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。”试分析这句话的语言特色。 【作业布置】 完成上面练习 【学后反思】