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1、听众在心，演讲有“音”初中语文 八年级下册演讲第四单元整体读写公开课一等奖创新教学设计听众在心，演讲有“音初中语文 八年级下册演讲单元整体读写教学设计 教学设想 语文学习强调听说读写，演讲就是一场在公开场合把自己意图想法表达出来的“说”。演讲与一个人的读写能力、理解能力、沟通能力、应变能力等息息相关，连为一体，体现出一个人的竞争力和综合素质。本单元是活动探究单元，以学习演讲词、撰写演讲稿和举办演讲比赛三大任务为轴心，形成一个综合性的学习体系。阅读是基础，写作是关键，演讲比赛是亮点。作为单元整体读写教学中的一个课时，本节课精选了一个核心关键点：通过写演讲稿的开头体现听众意识。 教学目标 1.理解
2、演讲词的观点，感受演讲词风格。 2.把握演讲词主要特点，树立听众意识。 3.学习撰写演讲稿开头，体现听众意识。 教学过程 一、激趣导入，设置情境 同学们，你们每个人都将有机会为我们永中的校庆贡献一份力量！ 二、活动参与，素养提升 环节一：听众意识记心间， 导师演讲我学习 1.为了增强各位同学的信心，学校请了四位演讲导师来帮助大家。他们分别是 一个人的演讲想要成功，必须要先征服一群人没错，那就是听众！ 想要征服听众，首先要了解听众。我们来看一看导师们是怎么做的！ 2.完成后，投影展示记录表，学生在一旁解说。 3.总结过渡：面对不一样的听众，演讲的风格不同，四位导师提醒我们，演讲需要心中有听众！
3、环节二：听众意识记心间， 导师演讲我学习 1.听众喜欢的演讲，一定有它的特别之处！ 2.小组上台展示，先由一位同学阐述选择的片段及理由，再小组展示。再请其他同学评价。 演讲演讲，不仅是“讲，也是“演”，好的演讲不仅要注意情感、声音的表现，还要注意肢体语言。 环节三：听众意识在心间， 演讲开头有方法 能征服听众的演讲总是会用各种方法吸引听众的注意力！ 1.刚刚有几个小组的同学都提到这两位导师的开头都很有听众意识，那么另外两位导师的演讲是怎样开头的呢？除了这些开头，你还能想出其他的开头好方法吗，欢迎来挑战一下。 请生说，课件呈现。 2.总结过渡：向导师们学习了这么多的经验，同学们对竞聘成功的信心一定增强了不少！ 环节四：听众意识种心间， 演讲开头我尝试 1.俗话说，好的开始是成功的一半。学校竞聘的这两个诱人岗位，你想要选择哪一个？打算用怎样的开头吸引听众？ 2.小组交流，推选组内的精彩开头，全班展示。学生互评。 身边的同学是我们最亲近的听众！ 三、结语 一个好的开头能够迅速地拉近你与听众的距离！心中有听众，演讲自然成！有心的演讲最能打动人心！ 希望接下来的演讲稿写作，同学们也能牢记听众意识，听众在心，演讲有“音”！