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1、5孔乙己第三课时课件(共24张PPT)+学案+公开课一等奖创新教案 孔乙己 第三课时 学习目标 1.朗读诗歌，体会凝练而含蓄的语言美 2.把握诗歌中的意象，揣摩诗中的情感，理解诗中蕴含的哲理 3.感受诗歌的艺术风格，体会其中的诗味 新知导入 课文4-8段写了孔乙己的哪些事？ 酒客嘲笑他偷东西； 特长、谋生手段、好喝懒做 嘲笑他没有进学 教小伙计识字 分茴香豆给孩子吃 新知讲解 阅读第 段： 第9段：1）第段在结构上的作用是什么？在内容上的作用是什么？ 承上启下，过渡衔接。 对上文写孔乙己给人们带来快活进行总结，领起孔乙己不在的情况下人们生活状况的描写，暗示了孔乙己的悲惨结局。 从内容上可以看出
2、他是可有可无，可笑可怜的人。（有，就是取笑的材料；没有，别人照样过。） 概括第10段内容并分析。 孔乙己被打折腿。通过酒客与掌柜的对话，侧面描写：孔乙己被打折腿的悲惨遭遇，揭露丁举人的凶狠残暴，反映人们的无比冷漠。 “掌柜取下粉板，忽然说“我才觉得他的确长久没有来了”分析蓝色词的表达效果。 无论掌柜的还是小孩子平时都根本想不起孔乙己，想起他也仅仅是因为欠19个钱。可见人们对他的轻视，可见当时社会世态炎凉，冷漠无情。 “这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。蓝色词的作用。 嘲笑孔乙己的自不量力，同时也突出了丁举人的豪强霸道，凶恶残酷。 读第11段：勾画出景物描写的句子，分析其作用。 秋风是一
3、天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。 自然环境渲染了末路的悲凉。反衬孔乙己的破夹袄。 不仅写出的晚秋的凉意，也渲染了悲凉的气氛，烘托了人物的悲凉的心情，预示了孔乙己悲凉的结局。 “他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里”赏析“摸的表达效果。 是摸索，寻找的意思，和前文的“排出九文大钱”构成对比，表明孔乙己已经穷困潦倒，这四文钱很珍惜，藏得很深，也写出了他动作迟钝，可见他已经穷途末路了。 孔乙己是用手爬到酒店来的，文中却用了“走，如何理解？ 手代替了脚的功用，可以用“走”；失去了正常行走的能力，从沾满泥土的双手可见其遭遇之悲惨；同时也可看出社会对他的摧残和压迫是多么残酷。 脸
4、色 穿着 神态 动作 掌柜 旁人 平常 最后一次 表现 青白 长衫又破又脏 睁大涨红争辩 站 排出 问钱笑着 笑着 取笑揭短哄笑 黑而且瘦不成样子 破夹袄蒲包 草绳 颓唐低声恳求 坐 摸、放 聚集都笑说笑 肉体、精神受到摧残 反常 凄惨 麻木不仁 孔乙己的第二次出场和第一次有什么不同？ 刻画出孔乙己生活极度困苦凄凉，消瘦不堪，断腿残废无人同情的潦倒形象。封建科举不仅吞噬人的灵魂，也折磨着人的肉体 “大约孔乙己的确死了。 这句话是否矛盾？何如理解？ 大约是推测的语气，而说他大约死了，是因为事隔多年，无从考证，也没人真正知道他的真实情况，所以鲁迅说大约。 的确是十分肯定的语气，说孔乙己的确死了，是
5、因为在当时封建的社会背景下，他的身份和地位肯定会被社会淘汰与淹没，他不劳动，无法养活自己，而且还被打断了腿，肯定会死。 【合作探究】 孔乙己是一个悲剧人物，然而全文没有一个“悲”字出现，贯穿全文的一个字是什么？作者这样安排线索用意何在？ 笑 以“笑为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。这样让悲剧在喜剧的气氛中进行，以“喜”衬“悲，增强了小说的悲剧效果。 以笑写悲，不仅暴露了当时社会世态炎凉，人情冷漠，麻木不仁到令人窒息的程度，揭露了人们的不觉悟，也增添了文章悲剧色彩。 长衫主顾 掌柜 短衣帮 小伙计 孩子们 笑 没有人性 自私卑劣 麻木不仁 解脱 天真无邪 冷酷无情 麻木
6、愚昧 等级观念 纯真无邪 揭露批判 同情批判 超越个人悲剧范畴，揭示更广泛的社会悲剧意义 “笑声”贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻地揭露了社会的黑暗与冷酷，同时批判了国人的冷漠和麻木。以乐写哀，倍增其哀。 谈谈“店内外充满了快活的空气一句在全文中的作用 首先揭示了酒客们麻木不仁,丝毫也不觉悟的精神状态,反映了当时社会人与人之间冷漠的关系; 其次是以笑写悲,用笑声衬托悲凉的意味,使孔乙己的遭遇更具悲剧效果。 有人说孔乙己是喜剧人物，也有人说孔乙己是悲剧人物。请你说一说这两种说法分别是从哪个角度来说的。 从“我”（小伙计）这个视角来看，孔乙己与社会有着诸多的矛盾和不协
7、调之处，他总是成为别人的笑料，所以说他是个喜剧人物； 从孔乙己一生残酷悲惨的命运（遭遇和结局）这个角度看，孔乙己是个悲剧人物。 小说以“我12岁的小伙计，为线索，有什么作用？ 孔乙己命运的见证人线索。 第一人称，使故事显得真实； 使故事情节集中，内容简要； “我”对孔乙己的态度，更说明社会对不幸者的冷漠，增加悲凉的意味。 结合全文分析造成孔乙己悲剧的原因有哪些？根本原因是什么？ 自身原因：好喝懒做，自命清高，善良朴质、迂腐不堪（可悲、可笑、可怜）（哀其不幸，怒其不争） 众人原因：社会悲剧 封建文化思想糟粕（科举制度）对人们的毒害； 封建等级观念、封建思想的侵蚀使人们麻木不仁，人情冷漠； 以丁举
8、人为代表的封建统治阶级横行霸道，把孔乙己推上死路； 孔乙己自己受封建科举制度和封建思想糟粕的毒害非常深。 对于把书读到像孔乙己这样与社会格格不入、迂腐僵化近乎废物的读书人，你可能会有许多感想。请结合孔乙己的遭遇和结局，就“读书与生存这个问题广开思路、语言扼要地谈谈你的看法。 年轻一代要全面发展，不能再走孔乙己的老路； 要通过读书树立热爱劳动的观念，不能四体不勤、好逸恶劳； 要通过读书树立一切从实际出发、行行出状元的观念，不能固执地认为“万般皆下品，惟有读书高”； 要通过读书掌握独立生存的一技之长，不学完全无用的知识； 要通过读书使自己成为一个对社会有用的人。 课堂总结 本文通过孔乙己的悲惨遭遇
9、,表现了封建社会末期下层知识分子精神和肉体受到的双重摧残,揭露了封建文化和封建教育的罪恶, 揭示了民众的精神麻木、思想愚钝的精神状态。 课堂练习 问题回答： 1）“孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！在文中四次出现。试分析其作用。 2）认真体会小说四次描写孔乙己“脸色”的语句，写出你的探究结果。 语段阅读： 【甲】孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着
10、打。孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 【乙】孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 【丙】忽然间听得一个声音，“温一碗酒。掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十
11、九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。 根据三段选文概括孔乙己的命运遭遇。 三段选文中，面对人们的嘲笑，孔乙己的语言有什么不同？目的各是什么？ 拓展提高 老木
12、匠桑伯 徐惠林 在陶子树家的东厢房里，桑伯正使劲刨着榆木床腿。沿着锋利的刨刀，木片胶卷般打起卷儿，木屑如虫豸飞舞，沉香弥漫开来。桑伯眯起眼，不时躬身察看新拉下的墨绳痕迹。 “这榆木是好料，少说有20年了。”桑伯接过陶子树递来的香烟，用袖口擦了把满胡碴的汗珠子。 “从山里女婿那里拉来的。桑伯，我就信你的手艺。 “我这手艺，卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿，“我就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。一双紧握刨子四十载的老手，青筋凸起，仍是那样有劲。 陶家的木工活，还是儿子桑果给联系来的。桑果这独苗是桑伯40岁时才得的，看看床底下被废弃的各类木玩具，就可知道他是多么疼爱儿子。娘死得早，桑
13、果能体谅父亲对木工活的感情，甚至能背出父亲当年拜师求艺的苦经，可就是不肯“接班”。大前年高考落了榜，不肯再念书，在水城撑起了爿家具店。经营的家具可不是桑伯的“作品，都是些新潮样式的。为此，桑伯的心闷闷的。那天桑果告知父亲，陶家二儿子要结婚，他爸主张做套厚实、经久耐用的老式家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠担。快一个月没活了，那斧头快锈了，刨子早就犯了痒。 煦阳从窗外投射进来，桑伯一口气刨好了四条大床木腿，写字台的台面也被刨得锃亮锃亮。 午饭的菜很丰盛，桑伯破例喝了些酒，越喝脸越红，越喝言语越少。陶子树却越喝话越多 “我说桑伯，这年月真有些不对劲了，就说我这理发的活，村里也只剩下几个老伙计肯请我伺
14、候。现在那些补锅匠连个影儿都见不着了，我家那口大锅都漏半个月了。听说洪村的箍桶匠张土根上月把担子扔进了苕溪里，到水城去摆水果摊了” 桑伯不言语，只是听着。他吃了半碗饭，又马上操起了家伙。借着酒力，刨子、斧头运转飞快。 少顷，开始给木床雕花。深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳅。汗水从深蓝的外衣里渗出来。此刻就要雕那朵老梅了，桑伯几乎憋住了呼吸，眼眸深处闪动着一种异样温和、慈爱的柔情。雕完，抽刀时，刀口划进了手指，一串滚圆的血珠落下，梅花被染得鲜红。桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出眼眶。 忙完了陶家的活，桑伯回到家
15、里，当晚就病了。一连几天胸闷、喘气，茶饭不思。桑果从水城赶了回来，隔壁村未过门的儿媳水妹也赶来照料。两人陪父亲到水城医院诊治。体检结果：一切正常。 第二天一早，桑果、水妹陪桑伯回湾。桑果嘀咕着：“爸这阵子太累了。 “让爸别干木工活了，又不缺钱花。”水妹低声说。桑果连忙摇头：“当心爸在后面听见。 “可能是陶子树那二小子给气的。他嫌爸做的太老套，前天又进城买了套组合式的。”桑果靠近水妹的耳朵说。 今年的春天似乎提前到来，村口的榆树已满枝新芽。生活仍像那门前的溪水，时缓时急地淌着。桑伯毅然作出了决定，要把那套营生的家伙扔进火灶，被儿子苦苦请求才作罢。 午后的阳光很有点暖意，桑伯细眯着眼睛，稳稳地坐在
16、新楼的后院里。他的头发白了很多。那只贴紧老人的新靠椅，散发出一种宁静幽香的气息。这只檀木靠椅，是他病愈后，用他藏了10多年的木料，打制的唯一留给自己的作品。 （选自山西日报，有改动） 1）分析下列句子反映的人物心理。 “我这手艺，卖给识货的。桑伯用手摩挲着床腿，“我就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。” 桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出了眼眶。 2）桑果不肯“接班，又苦苦请求父亲不要把木匠的工具扔进火灶，为什么？ 3）品味下面语句，分析语言特点及其表达效果。 深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳅，汗
17、水从深蓝的外衣里渗出来。 4）文章塑造桑伯这一人物有什么意义？联系全文谈谈你的理解。 作业布置 完成上面的拓展延伸 板书设计 孔乙己 穿长衫 站 喝 懒 惰 笑 看客 麻木冷漠 社会悲剧 以乐写哀 谢谢 （) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入教师合作团队！月薪过万不是梦！ 详情请看： https:/help/help_extract.php 孔乙己导学案 【学习目标】 1、 把握小说的主要情节，了解小说的结构。 2、 关注文中的神态、外貌、语言、动作描写，分析其背后所揭示的人物性格，理解人物性格的复杂性和丰富性。 3、 了解以笑写悲的写法，体会作者的深意。
18、 【学习重点】 1、 把握小说的主要情节，了解小说的结构。 2、 关注文中的神态、外貌、语言、动作描写，分析其背后所揭示的人物性格，理解人物性格的复杂性和丰富性。 3、了解以笑写悲的写法，体会作者的深意。 【学习难点】 1、 关注文中的神态、外貌、语言、动作描写，分析其背后所揭示的人物性格，理解人物性格的复杂性和丰富性。 2、了解以笑写悲的写法，体会作者的深意。 【学习时间】 3课时 【教学进程】 第三课时 【导入新课】 复习上课时内容。 【新课学习】 阅读第 段： 第9段：1）第段在结构上的作用是什么？在内容上的作用是什么？ 2）概括第9段内容并分析。 3）“掌柜取下粉板，忽然说”“我才觉得
19、他的确长久没有来了分析加点词的表达效果。 4）“这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。”加点词的作用。 第10段：1）勾画出景物描写的句子，分析其作用。 2）“他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里赏析加点词的表达效果。 3）孔乙己是用手爬到酒店来的，文中却用了“走”，如何理解？ 4）孔乙己的第二次出场和第一次有什么不同？ 最后两段： “大约孔乙己的确死了。 这句话是否矛盾？何如理解？ 【合作探究】 、孔乙己是一个悲剧人物，然而全文没有一个“悲”字出现，贯穿全文的一个字是什么？作者这样安排线索用意何在？ 、各种人是如何取笑孔乙己的？应怎样理解？ 谈谈“店内外充满了快活的空气一句在全文中的作用
20、 有人说孔乙己是喜剧人物，也有人说孔乙己是悲剧人物。请你说一说这两种说法分别是从哪个角度来说的。 小说以“我”12岁的小伙计，为线索，有什么作用？ 结合全文分析造成孔乙己悲剧的原因有哪些？根本原因是什么？ 对于把书读到像孔乙己这样与社会格格不入、迂腐僵化近乎废物的读书人，你可能会有许多感想。请结合孔乙己的遭遇和结局，就“读书与生存这个问题广开思路、语言扼要地谈谈你的看法。 【扩展延伸】 老木匠桑伯 徐惠林 在陶子树家的东厢房里，桑伯正使劲刨着榆木床腿。沿着锋利的刨刀，木片胶卷般打起卷儿，木屑如虫豸飞舞，沉香弥漫开来。桑伯眯起眼，不时躬身察看新拉下的墨绳痕迹。 “这榆木是好料，少说有20年了。”
21、桑伯接过陶子树递来的香烟，用袖口擦了把满胡碴的汗珠子。 “从山里女婿那里拉来的。桑伯，我就信你的手艺。 “我这手艺，卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿，“我就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。一双紧握刨子四十载的老手，青筋凸起，仍是那样有劲。 陶家的木工活，还是儿子桑果给联系来的。桑果这独苗是桑伯40岁时才得的，看看床底下被废弃的各类木玩具，就可知道他是多么疼爱儿子。娘死得早，桑果能体谅父亲对木工活的感情，甚至能背出父亲当年拜师求艺的苦经，可就是不肯“接班”。大前年高考落了榜，不肯再念书，在水城撑起了爿家具店。经营的家具可不是桑伯的“作品，都是些新潮样式的。为此，桑伯的心闷闷的。那
22、天桑果告知父亲，陶家二儿子要结婚，他爸主张做套厚实、经久耐用的老式家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠担。快一个月没活了，那斧头快锈了，刨子早就犯了痒。 煦阳从窗外投射进来，桑伯一口气刨好了四条大床木腿，写字台的台面也被刨得锃亮锃亮。 午饭的菜很丰盛，桑伯破例喝了些酒，越喝脸越红，越喝言语越少。陶子树却越喝话越多 “我说桑伯，这年月真有些不对劲了，就说我这理发的活，村里也只剩下几个老伙计肯请我伺候。现在那些补锅匠连个影儿都见不着了，我家那口大锅都漏半个月了。听说洪村的箍桶匠张土根上月把担子扔进了苕溪里，到水城去摆水果摊了” 桑伯不言语，只是听着。他吃了半碗饭，又马上操起了家伙。借着酒力，刨子、斧头
23、运转飞快。 少顷，开始给木床雕花。深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳅。汗水从深蓝的外衣里渗出来。此刻就要雕那朵老梅了，桑伯几乎憋住了呼吸，眼眸深处闪动着一种异样温和、慈爱的柔情。雕完，抽刀时，刀口划进了手指，一串滚圆的血珠落下，梅花被染得鲜红。桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出眼眶。 忙完了陶家的活，桑伯回到家里，当晚就病了。一连几天胸闷、喘气，茶饭不思。桑果从水城赶了回来，隔壁村未过门的儿媳水妹也赶来照料。两人陪父亲到水城医院诊治。体检结果：一切正常。 第二天一早，桑果、水妹陪桑伯回湾。桑果嘀咕着：“爸这阵子太
24、累了。 “让爸别干木工活了，又不缺钱花。”水妹低声说。桑果连忙摇头：“当心爸在后面听见。 “可能是陶子树那二小子给气的。他嫌爸做的太老套，前天又进城买了套组合式的。”桑果靠近水妹的耳朵说。 今年的春天似乎提前到来，村口的榆树已满枝新芽。生活仍像那门前的溪水，时缓时急地淌着。桑伯毅然作出了决定，要把那套营生的家伙扔进火灶，被儿子苦苦请求才作罢。 午后的阳光很有点暖意，桑伯细眯着眼睛，稳稳地坐在新楼的后院里。他的头发白了很多。那只贴紧老人的新靠椅，散发出一种宁静幽香的气息。这只檀木靠椅，是他病愈后，用他藏了10多年的木料，打制的唯一留给自己的作品。 （选自山西日报，有改动） 1）分析下列句子反映的
25、人物心理。 “我这手艺，卖给识货的。桑伯用手摩挲着床腿，“我就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。” 桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出了眼眶。 2）桑果不肯“接班，又苦苦请求父亲不要把木匠的工具扔进火灶，为什么？ 3）品味下面语句，分析语言特点及其表达效果。 深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳅，汗水从深蓝的外衣里渗出来。 4）文章塑造桑伯这一人物有什么意义？联系全文谈谈你的理解。 【课堂检测】 问题回答： 1）“孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！”在文中四次出现。试分析其作用。 2）认真体会小说四
26、次描写孔乙己“脸色的语句，写出你的探究结果。 语段阅读： 【甲】孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 【乙】孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，
27、“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 【丙】忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！孔乙己很颓唐的仰面答道，“这下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。 根据三段选文概括孔乙己的命运遭遇。 三段选文中，面对人们的嘲笑，孔乙己的语言有什么不同？目的各是什么？ 【作业布置】 完成上面的拓展延伸 【学后反思】