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1、9猎人海力布公开课一等奖创新教学设计猎人海力布课文讲解教学设计 学习目标： 理解课文内容，了解海力布的善良和牺牲精神。 掌握生字新词，能够正确读写和理解。 学习海力布的品质，树立正确的价值观。 重难点： 重点：理解课文内容，了解海力布的善良和牺牲精神。 难点：学习海力布的品质，树立正确的价值观。五年级猎人海力布的精彩导入可以采取以下方式： 故事导入：首先，教师可以讲述一个与海力布有关的小故事，如海力布如何得到神奇的宝石，或者他如何利用宝石帮助村民。通过这个小故事，引出课文中要讲述的更多内容。 课文讲解： 【第1自然段讲解】 在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。我们可以更好地了解中国文化
2、的深厚底蕴和民族精神的核心价值。同时也能激发我们的爱国热情和对传统文化的兴趣与传承意识。让我们在欣赏这个动人故事的同时，汲取其中的智慧与力量为我们的生活增添色彩！ 【第2自然段讲解】 这段文字描述了一个名叫海力布的猎人，他因为热心帮助他人和公平分享猎物而受到大家的尊敬。以下是对这段文字的详细讲解： 首先，通过描述海力布为他人着想和公平分享的行为，突显了他的善良和公正。这种描绘方式增加了人们对他的信任和尊重。 接着，通过强调“大家都非常尊敬他，进一步突显了海力布在人们心目中的地位和影响力。这种描绘方式增加了故事的感人和戏剧性。 整个段落通过描绘海力布的行为和人们对他的态度，增加了故事的真实感和可
3、信度。这种描绘方式为后续的故事发展提供了动力和铺垫。 【第3自然段讲解】 这段文字描述了海力布在深山打猎时听到天上有喊救命的声音，并发现一只老鹰抓着一条小白蛇从他头上飞过。海力布立即搭箭开弓，射伤了老鹰，使其丢下小白蛇逃走。以下是对这段文字的详细讲解： 首先，我们看到海力布在深山打猎的环境，这为故事设置了一个危险的、远离人群的背景。然后，通过描述他听到天上有喊救命的声音，得知了故事中的紧急情况。 接着，海力布抬头看到老鹰抓着小白蛇从他头上飞过。这里使用了“抬头一看”这个描述，让读者感受到海力布对这个情况的惊讶和关注。然后，他迅速做出反应，搭箭开弓，射向老鹰。这个动作展示了他的勇气和反应速度。
4、描述老鹰“受了伤，丢下小白蛇逃了，强调了海力布的射箭技巧和他的行动成功地解救了小白蛇。这也让我们了解到，海力布不仅热心帮助他人，还有着出色的技能和反应能力。 整个故事段落通过描绘海力布的行动和反应，塑造了一个勇敢、善良、热心且具备优秀技能的角色形象。同时，这也让我们了解到在紧急情况下，快速反应和采取行动的重要性。 【第4自然段讲解】 这段文字描述了海力布与小白蛇的对话，小白蛇为了报答海力布的恩情，提议带他去见龙王，并介绍了一颗神奇的宝石。以下是这段文字的详细讲解： 首先，通过描述海力布对小白蛇的关心和安慰，突显了他的善良和温柔。这种描绘方式增加了故事的真实感和可信度。 接着，小白蛇向海力布表达
5、了感激和回报的意愿，并介绍了自己是龙王的女儿。这种描绘方式增加了故事的复杂性和戏剧性。 然后，小白蛇提到龙王宝库中的珍宝和龙王嘴里的宝石，强调了宝石的神奇之处。通过描绘宝石的功能，增加了故事的神秘感和好奇心。 接着，海力布表达了对宝石的渴望和对小白蛇的询问。这种描绘方式增加了故事的紧张感和戏剧性。 最后，小白蛇提醒海力布宝石使用注意事项，强调了宝石的危险性和秘密性。这种描绘方式增加了故事的紧张感和戏剧性，并为后续的故事发展提供了动力和铺垫。 【第5自然段讲解】 这段文字描述了海力布跟随小白蛇来到龙宫，受到老龙王的感激和款待。在宝库中，海力布拒绝了各种珍宝，只选择了龙王口中含着的宝石。以下是对这
6、段文字的详细讲解： 首先，通过描述海力布跟随小白蛇来到龙宫，突出了故事的神秘感和奇幻色彩。这种描绘方式增加了故事的多样性和丰富性。 接着，老龙王对海力布的感激之情得以展现。他热情地款待海力布，领他进入宝库，让他自行挑选珍宝。这种描绘方式突显了老龙王的慷慨和海力布的善良与正直。 在宝库中，海力布面对各种珍宝，却并未动心。相反，他向龙王表示，只希望得到龙王口中含着的宝石。这种描绘方式突显了海力布的目标和决心，也展示了他的理智和冷静。 面对海力布的请求，老龙王低头思考了一会儿，然后决定将宝石赠送给海力布。这种描绘方式突显了老龙王的慷慨和善意，也展示了他的尊重和感谢。 整个段落通过描绘海力布与老龙王的
7、交流、宝库中的珍宝以及海力布的选择和获得宝石的过程，丰富了故事的情节和人物形象。这种描绘方式为后续的故事发展提供了动力和铺垫。 【第6自然段讲解】 这段文字描述了海力布离开龙宫时，小白蛇的叮嘱和海力布的感激。以下是这段文字的详细讲解： 首先，通过描述小白蛇的叮嘱，突显了宝石使用注意事项的重要性。这种描绘方式增加了故事的紧张感和戏剧性。 接着，海力布谢过小白蛇并离开龙宫，强调了他的感激和尊重。这种描绘方式增加了故事的感人和戏剧性。 整个段落通过描绘小白蛇的关心和海力布的感激，增加了故事的感人和戏剧性。这种描绘方式为后续的故事发展提供了动力和铺垫。 【第7自然段讲解】 这段文字描述了海力布得到宝石
8、后打猎的便利，以及一次偶然听到鸟群议论灾难的经历。以下是对这段文字的详细讲解： 首先，海力布得到宝石后，打猎变得方便极了。通过描述他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物，突显了宝石的神奇力量。这种力量的赋予让海力布在打猎时具有了绝对的优势，也展示了故事中神秘和神奇的元素。 然后，描述了海力布每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。这个细节展示了海力布的慷慨和善良，他因为拥有了这种神奇的力量而能够分享更多的猎物，改善了他与村民们的关系，进一步强调了他的热心和助人的品质。 接着，描述了过了几年的一个特定情境。海力布正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么。这个情境的描绘引入
9、了新的紧张元素，引发了读者的好奇心和关注。 仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”这段话描绘了鸟群对灾难的恐惧和担忧，同时也传递了一个重要的信息即将发生的灾难。 整个段落通过描绘海力布得到宝石后的打猎经历和他偶然听到的鸟群议论，展示了故事中的冒险、神秘和灾难元素。这种描绘不仅丰富了故事情节，还强调了海力布的特殊能力和他对这种能力的负责任的使用。同时，也传递了对自然灾害的警示和对生命的尊重的重要信息。 【第8自然段讲解】 这段文字描述了海力布听到灾难消息后的反应和劝说村民们搬家的过程。以下是对这段文字的详细讲解：
10、首先，通过描述海力布听到灾难消息后的反应，“大吃一惊和“急忙跑回家”，展现了海力布对灾难的担忧和对村民们的关心。 然后，描述了海力布向村民们提出搬家的建议后，村民们的反应尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。这种反应显示了村民们对海力布的信任和对他所说的话的认可，但他们对即将发生的灾难感到困惑和无法理解。 接着，描述了海力布在劝说村民们搬家时的焦急和坚决。通过描绘他“急得掉下了眼泪和重复强调“相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”，展示了他的担忧和对村民们安全的关心。 然后，有个老人对海力布说的话展现了他们的疑虑和困惑。这位老人的话“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。
11、可是今天你让我们搬家，你总得说清楚呀。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！表明了他们对搬家的疑虑和对海力布动机的疑问。这也展示了他们的矛盾心理，一方面他们信任海力布，另一方面他们需要更多的解释和明确的理由才能做出决定。 整个段落通过描绘海力布的担忧、村民们的反应和老人的疑问，展示了故事中的紧张、冲突和人物之间的互动。这种描绘不仅丰富了故事情节，还强调了海力布的责任感和他对村民们的关心。同时，也展示了村民们对海力布的信任和对搬家的疑虑，进一步增强了故事的复杂性和丰富性。 【第9自然段讲解】 这段文字描述了海力布决定牺牲自己，告诉大家真相，最终变成石头的情况。以下是对这段文
12、字的详细讲解： 首先，通过描述海力布的镇定和决心，突显了他对乡亲们的责任感和勇气。这种描绘方式增加了故事的紧张感和戏剧性。 接着，海力布向大家透露了自己得到宝石和听到鸟儿议论灾难的经过。他的表述清晰明了，让人不得不相信。这种描绘方式突显了海力布的诚实和可信度，也强调了他对乡亲们的忠诚和关爱。 然后，描述了海力布为了救乡亲们，决定牺牲自己的情况。这种自我牺牲的精神展示了海力布的高尚品质和责任感，也增加了故事的感人和戏剧性。 最后，通过描述海力布变成石头的情景，强调了他对乡亲们的爱戴和责任感。这种描绘方式突显了海力布的形象和影响力，也为后续的故事发展提供了动力和铺垫。 整个段落通过描绘海力布的镇定
13、、牺牲自己的决定、以及变成石头的情景，增加了故事的紧张感和戏剧性。这种描绘方式为后续的故事发展提供了动力和铺垫。 【第10自然段讲解】 这段文字描述了人们看到海力布变成石头后的反应和遭遇的灾难。以下是对这段文字的详细讲解： 首先，通过描述人们的后悔、悲痛和眼泪，强调了他们对海力布的敬爱和感激。这种描绘方式突显了海力布的好心和善良，也展示了他的影响力。 接着，描述了人们扶着老人、领着孩子、赶着牛羊，前往远离灾难的地方。这种逃难的情景强调了人们对自然灾害的无力感，也增加了故事的紧张感和戏剧性。 然后，通过描述乌云密布、狂风怒号以及倾盆大雨，突显了灾难的严重性和紧迫性。这种描绘方式增加了故事的紧张感
14、和戏剧性，也为后续的故事发展提供了动力和铺垫。 最后，描述了山崩地裂和洪水涌出的情景，强调了灾难的严重性和可怕程度。这种描绘方式突显了自然灾害的力量和威胁，也为后续的故事发展提供了动力和铺垫。 整个段落通过描绘人们的反应、逃难的情景以及自然灾害的严重性，增加了故事的紧张感和戏剧性。这种描绘方式为后续的故事发展提供了动力和铺垫。 【第11自然段讲解】 这段文字描述了人们世世代代纪念海力布，并提到现在还能找到被称为“海力布”的石头。以下是对这段文字的详细讲解： 首先，通过强调人们对海力布的纪念和敬仰，突显了海力布的高尚品质和影响力。这种描绘方式增加了故事的感人和戏剧性。 接着，通过描述现在还能找到
15、被称为“海力布的石头，强调了海力布的形象和故事的传承。这种描绘方式突显了海力布的特殊地位和故事的长久影响力。 整个段落通过强调人们对海力布的纪念和敬仰，以及现在还能找到被称为“海力布”的石头，增加了故事的感人和戏剧性。这种描绘方式为后续的故事发展提供了动力和铺垫。猎人海力布是一篇经典的民间故事，讲述了猎人海力布为了拯救村民，不惜牺牲自己的故事。这个故事表现了海力布的善良、勇敢和牺牲精神，同时也传递了人类应该珍惜生命、关爱他人的价值观。 总结： 在课文中，海力布因为救助小白蛇而得到了神奇的宝石，这让他能够听懂动物的语言。然而，这个宝石有一个重要的限制，那就是不能把听到的消息告诉别人，否则会变成石
16、头。海力布通过宝石帮助了许多村民，但最终为了拯救村民，不得不将宝石的来历和注意事项告诉了大家，结果自己变成了一块石头。 这个故事非常感人，让人们深刻认识到牺牲精神的重要性。海力布为了村民的利益，不惜付出自己的生命，这种精神值得我们学习。此外，故事还强调了珍惜生命和关爱他人的重要性。我们应该关注他人的需要，尽自己的力量去帮助他们，让这个世界变得更加美好。 在学习这篇课文时，我们应该掌握生字新词，正确读写和理解。同时，我们还应该深入理解课文内容，了解海力布的善良和牺牲精神。通过学习海力布的品质，树立正确的价值观，让这种精神在我们的生活中得到体现和应用。 总之，猎人海力布是一篇非常有意义的课文，通过学习它，我们可以了解到民间故事的特点和文化背景，同时也可以深刻领会到善良、勇敢和牺牲精神的重要性。