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1、家校携手共创明天关于成绩分析高一各科分值高一各科分值高一科目分值语文语文 150 150 分分数学数学 150 150 分分英语英语 150150分分物理物理100100分、化学分、化学100100分、生物分、生物100100分分总分总分 750750分分高考直高考直通车通车年年级级分段分段排排名名人数人数1010名以内名以内1 12020名以内名以内4 45050名以内名以内4 4100100名以内名以内1414200200名以内名以内2424300300名以内名以内4040期中考试考年级分段排名姓名姓名姓名姓名入学名次入学名次入学名次入学名次现在名次现在名次现在名次现在名次进步名次进步名次
2、进步名次进步名次姓名姓名姓名姓名入学名次入学名次入学名次入学名次现在名次现在名次现在名次现在名次进步名次进步名次进步名次进步名次期中考试班级进步生期中考试班级进步生各科单科王各科单科王期中考试获成绩奖名单期中考试获成绩奖名单1.1.学习学习习惯习惯好，好，效率效率高，高，基础基础扎实扎实2.2.态度态度端正，端正，心态心态良好，平静对待考试良好，平静对待考试3.3.勤思勤思、勤问勤问，作业完成好，作业完成好成绩好的学生的几点共性：成绩好的学生的几点共性：1.1.高分人数不多。高分人数不多。成绩背后存在的问题成绩背后存在的问题 2.2.存在偏科现象存在偏科现象3.3.学习积极性不高：全身心投入学
3、习的不超过五人。一点不学学习积极性不高：全身心投入学习的不超过五人。一点不学的至少有的至少有4-54-5人，大多精力放到学习上的能有十多个吧剩下的就人，大多精力放到学习上的能有十多个吧剩下的就是多少学一点的，带学不学的得有十多个。是多少学一点的，带学不学的得有十多个。4.4.学习缺乏反思：学习缺乏反思：学习不领悟、不学习不领悟、不反思、缺乏独立性。反思、缺乏独立性。5.5.做作业拖拉，效率不高做作业拖拉，效率不高个人自我介绍个人自我介绍班级教学/管理理念p关注每一个孩子p不仅追求学习成绩，更注重品德思想，学会做人p不看重一时成绩p让每个孩子都有进步我我可可 以以参与参与行为行为习惯习惯压力压力
4、管理管理人际人际交往交往社会社会适应适应思想思想品德品德生活生生活生存之道存之道19831983年年6 6月，魏永康出生于湖南省华容县，因为母亲曾学梅从小月，魏永康出生于湖南省华容县，因为母亲曾学梅从小的悉心教育，从两岁起，魏永康就被人称为的悉心教育，从两岁起，魏永康就被人称为“神童神童”。他的他的“神迹神迹”有：两岁掌握有：两岁掌握10001000多个汉字，四岁基本学完了初多个汉字，四岁基本学完了初中阶段的课程，八岁进入县属重点中学读书，中阶段的课程，八岁进入县属重点中学读书，1313岁以高分考入湘潭岁以高分考入湘潭大学物理系，大学物理系，1717岁又考入中科院高能物理研究所，硕博连读。岁又
5、考入中科院高能物理研究所，硕博连读。20032003年魏永康年魏永康2020岁时，由于生活完全不能自理，岁时，由于生活完全不能自理，1717岁时考上中岁时考上中科院硕博连读的他从中科院辍学回家。科院硕博连读的他从中科院辍学回家。但事与愿违，脱离了母亲的照顾后，魏永康但事与愿违，脱离了母亲的照顾后，魏永康“失控失控”了。他完了。他完全无法安排自己的学习和生活：热了不知道脱衣服，大冬天不知道全无法安排自己的学习和生活：热了不知道脱衣服，大冬天不知道加衣服，穿着单衣、趿着拖鞋就往外跑；房间不打扫，屋子里臭烘加衣服，穿着单衣、趿着拖鞋就往外跑；房间不打扫，屋子里臭烘烘的，袜子脏衣服到处乱扔；他经常一个
6、人窝在寝室里看书，却忘烘的，袜子脏衣服到处乱扔；他经常一个人窝在寝室里看书，却忘了还要参加考试和撰写毕业论文，为此他有一门功课记零分，而没了还要参加考试和撰写毕业论文，为此他有一门功课记零分，而没写毕业论文也最终让他失去了继续攻读博士的机会。写毕业论文也最终让他失去了继续攻读博士的机会。参与参与参与参与1 1主动主动学习学习参与参与参与参与1 1主动主动学习学习2 2主动主动沟通沟通参与参与家家长长会会家校家校联谊联谊关注班级关注班级群消息群消息献计献计献策献策参与参与1 1主动主动学习学习2 2主动主动沟通沟通3 3创设良创设良好环境好环境参与参与创造必要的学习场所创造必要的学习场所创建学习
7、型家庭创建学习型家庭创造民主、和谐、向上的家庭氛围创造民主、和谐、向上的家庭氛围参与参与第一部分你有没有把孩子逼向绝望？你有没有把孩子逼向绝望？你是否用心体会孩子的感受你是否用心体会孩子的感受？陪伴陪伴陪伴陪伴 孩子的成长是不可逆的，不要因为自孩子的成长是不可逆的，不要因为自己的行为给自己留下遗憾，给孩子造成伤害！己的行为给自己留下遗憾，给孩子造成伤害！陪伴陪伴成长成长 你成长的速度，必须赶你成长的速度，必须赶上父母老去的速度！上父母老去的速度！0303班级班级 管理介绍管理介绍班级管理目标：班级管理目标：一个核心、两个重点、四个要求一个核心、两个重点、四个要求一个核心：以学习为核心。一个核心
8、：以学习为核心。两个重点：纪律和卫生。两个重点：纪律和卫生。四个要求：会做人、会处事、会共处、会学习。四个要求：会做人、会处事、会共处、会学习。特别强调特别强调（一）出勤：（一）出勤：1、不迟到，不早退，不旷课。上午6:45前到校，中午13:20前到校。晚上18:20前到校。2、有事中途请假，必须给家长打电话，家长发假条到班级群，按规定由班主任写好请假条，要写清请假的理由和时间。并由带班领导签字方可出校园。学校管理要求学校管理要求作息时间作息时间早自习早自习 6:456:45中午放学中午放学 11:1011:10（有间操（有间操11:3011:30）下午上学下午上学 13:2013:20下午放
9、学下午放学 17:3517:35晚自习晚自习 18:20-21:2018:20-21:201、吸烟 2、带手机 3、打架4、早恋 5、私自离校 6、考试作弊7、顶撞老师 、喝酒 、夜不归宿（三）安静（三）安静 教室和走廊保持肃静。（二）纪律：（二）纪律：0 04 4我想对家长说我想对家长说希望家长配合的工作希望家长配合的工作 1 1、理解支持学校的各项规定和、理解支持学校的各项规定和安排安排 2 2、生活上关心、心理上、生活上关心、心理上注注 做好后勤部长做好后勤部长了解动态多疏导了解动态多疏导 3 3、监督孩子，陪读家长真正起到作用、监督孩子，陪读家长真正起到作用 4 4、科学定位、调整期望
10、值、科学定位、调整期望值、5 5、在学生的学习方面多与教师进行交流。、在学生的学习方面多与教师进行交流。1 1、不能适应高中的学习生活。、不能适应高中的学习生活。学习环境学习环境 人际关系人际关系 学校班级管理学校班级管理 课程内容课程内容 学习方法学习方法 教师讲课方法教师讲课方法 自习、作业自习、作业 2 2、学习目标不明确、学习目标不明确 学习劲头不足。学习有学习劲头不足。学习有“拖延症拖延症”3 3、学习方法不当，不会自主学习。、学习方法不当，不会自主学习。只是等老师讲，被动地接受，老师一放手，自己根本不知学什么。只是等老师讲，被动地接受，老师一放手，自己根本不知学什么。学生存在的问题
11、学生存在的问题 4 4、部分学生认为刚上高中，离高考还有很长时间，、部分学生认为刚上高中，离高考还有很长时间，有放松的心理；还有部分学生自认为聪明，以为落下点有放松的心理；还有部分学生自认为聪明，以为落下点知识没关系，等到考试时再去努力，根本就不赶趟了。知识没关系，等到考试时再去努力，根本就不赶趟了。5 5、自我管理上放松自己，课前不预习，课上不注意、自我管理上放松自己，课前不预习，课上不注意听讲，课下不复习，作业不及时完成，学习过程中不思听讲，课下不复习，作业不及时完成，学习过程中不思考，不自主学习，不归纳总结，不积极主动，不会的问考，不自主学习，不归纳总结，不积极主动，不会的问题不研究而把它搁置一边等等，最终将导致成绩下滑。题不研究而把它搁置一边等等，最终将导致成绩下滑。6 6 6 6、对某些科目不感兴趣，学习热情不够，俗称、对某些科目不感兴趣，学习热情不够，俗称、对某些科目不感兴趣，学习热情不够，俗称、对某些科目不感兴趣，学习热情不够，俗称“瘸瘸瘸瘸腿腿腿腿”。对违纪学生做如下处理规定：扣10分，给予警告处分；扣20分，给予严重警告处分；扣28分，给予留校察看处分；扣30分，给予开除学籍处分。扣分实行累计的原则，累计到28分，给予留校察看处分，找家长谈话；扣分累计到30分，开除学籍。学校量化管理学校量化管理