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1、四年级语文四年级语文(下下)阶段质量检测阶段质量检测2017.4【卷首语】亲爱的同学们，学期已经过半了，你一定有不少的收获吧。相信你通【卷首语】亲爱的同学们，学期已经过半了，你一定有不少的收获吧。相信你通过仔细地答题，一定能够取得优异的成绩。加油吧！注意一定要写好字哟！过仔细地答题，一定能够取得优异的成绩。加油吧！注意一定要写好字哟！第一部分积累运用（5252 分）一、看拼音，写字词，力求写端正，美观（8 分）cucxngwijjinshuxiofn shn yu lng（）（）()（）()sh:生（）（）菜hng:（）批永（）二、正确判断并选择。1111 分（1-41-4 题每题 2 2 分
2、，第 5 5 题 3 3 分）1.下列词语中加点字读音正确的一组是（）。A.面颊（ji）绽开（dng）B.黄芪（q）悼念（dio）C.尽量(jn)顷刻（qng）D.解狐（xi）半晌(xing)2.下面词语中没有错别字的一组是（）。A.俊俏明媚循规蹈距B.版图摔倒突发其想C.感触功克浮光掠影D.绵延效率无可奈何3.下面加线字解释有错误的是（）。A.鲜为人知（少）B.青翠欲滴（想要）C.微不足道（说）D.秀丽宜人（合适）4.“正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上，其酒尚温。”句中“掷”读（）。我从这句话中读出了（）。A.zhngB.zhC.关羽好战。D.众人急于喝酒。E.关羽的神
3、勇。5.选择搭配恰当的词语，画上“”。改进（错误方法）吸取（教训惨祸）统领（战车士兵）（慎重郑重）考虑（保护保卫）弱者（密切亲切）关注三、成语天地。（8 8 分）1.把下列成语补充完整，并选择填空。（）光掠影（）山遍野鞠躬尽（）（）为壮观（）然大悟天道酬（）声色（）厉才华横（）（1）钱塘江大潮犹如千万匹白色战马齐头并进，那场面（）。（2）诸葛亮为实现刘备的遗愿，日夜操劳，可以算是（）。学校班级姓名学号装订线2.根据要求写成语。在抗击“非典”的日子里，全国人民团结一致，与来势汹汹的“非典”展开了搏斗，这使我想用：_、_、等成语来形容这场景。另外，我还收集了歌颂白衣天使品质的成语：_、_、_。四、
4、按要求完成句子练习。6 6 分1.把陈述句改写成反问句。萨沙不是最弱小的。2.改成打比方的句子。雨点“啪啪”地拍打着窗户。_3.填上关联词语，把它连成一句话：我答应给小弟弟电影票。我不应该自己去看。_4.用修改符号修改病句。（1）我想起过去许多美好的往事。（2）我们参观了两千多年前的新出土的文物。五、根据课文内容填空。1515 分（5+5+55+5+5）1.春日偶成的作者是_代诗人，诗中写景的诗句是_，_。我 还 想 到 了 课 外 描 写 春 天 的 古 诗句：，。2.“诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了，的策略。刘备听了，像。”这段文字出自课文，该文根据名著有关内容改写。通过课外拓展阅读，
5、我还知道了其中的、等故事。“智绝”诸葛亮给我留下了、（此处两格填成语）的印象。3.通过半学期的学习，我认识了的竺可桢爷 爷，迪 斯 尼 乐 园 的 设 计 者，一 心 为 公的，的公仪休。我们从小男孩切苹果的方法中悟到_。六、口语交际。4 4 分马上就要举行期中测试了，四年级的吴雨同学担心考不好，因此她吃不好，睡不香。假如吴雨就是你身边的同学，你会怎么安慰她呢？请把它写下来。第二部分阅读理解1818 分（一）课内阅读8 分（2+1.5+1.5+1+2）萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的野蔷薇上。滂沱大雨已冲掉了好几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。现在我该不是最弱小的
6、了吧妈妈萨沙问道1.给画横线的句子加上标点符号。2.在第一自然段中圈出描写萨沙动作的词。3.“滂沱大雨”这个词形容。跟它意思相近的词还有、。4.判断：读萨沙说的这句话要读出亲切、和蔼的语气。（）5.请代表蔷薇花说几句感激的话吧。(提醒：正确使用标点，将句子写通顺完整)（二）放水10 分（2+2+2+2+2）贵州的朋友在我的纠缠下，终于勉为其难答应带我去参观号称“中国第一”的黄果树大瀑布。结果，我“到了黄河心就死”：黄果树大瀑布的水流量，竟然比我在女生宿舍楼下唱情歌时被人泼的水还小，而其下的犀牛潭早已见底我终于明白朋友的尴尬了。朋友解释道：“这是由于管理混乱以及上游水土流失导致森林涵养水源下降，
7、黄果树瀑布的生态状况已到了最危险的时候。一般人是不可能再看到昔日飞流直下三千尺的壮景，除非是暴雨天，或者是领导考察的日子。”我纳闷了：前者我懂，暴雨天，雨水都往低处流，自然又形成瀑布；可后者我就不理解了，瀑布与领导有何关系，难道领导的魅力能吸引流水吗？朋友意味深长地笑道：“在瀑布上游，政府修建了一个水库，只有当上级领导来参观或者外宾来访时，才专门开闸放水”1.题目“放水”这个词有多种意思。请你按要求解释“放水”这个词。A 短文中“放水”的意思是：_B“放水”的另一种意思是_2.联系上下文解释下列词语。勉为其难：尴尬：3.文中的“一般人”指的是哪些人？文中跟“一般人”相对的是哪些人？4.“前者我
8、懂，暴雨天，雨水都往低处流，自然又形成瀑布；可后者我就不理解了，瀑布与领导有何关系，难道领导的魅力能吸引流水吗？”联系上下文，文中“前者”指，“后者”指。5.读完此文，不仅作者纳闷：领导何以有那么大的魅力能让即将干涸的黄果树大瀑布“飞流直下三千尺”？我们也在不停地问，不停地想。你想到答案了吧？请你充分联系实际谈谈你的看法。第三部分习作表达3030 分习作要求：“爱是一个长久的诺言。”“白衣战士”叶欣无私的大爱感天动地，第一次抱母亲展现了浓浓的母爱，我不是最弱小的体现了殷殷的关爱与我们一起分享一个你身边的“爱”的故事吧！请你具体记叙，注意写出真情实感，题目自拟，不出现真实的人名、班级，不少于四百字哟！【结束语】请同学们再耐心地复查，可不要带着后悔离开哦！不用注册，免费下载！