《2018年鄂教版三年级语文上册第四单元提升练习题及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年鄂教版三年级语文上册第四单元提升练习题及答案.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第四单元提升练习一、字词天地。1.看拼音,写词语。pn knz znd mmio hu()()()()n js drn rnfn f()()()()2.根据语境写词语。(1)根据读音写词语。卢沟桥的sh sh()子有的怒目圆睁,好像在控诉当年日军侵华的shsh();有的神情肃穆,宛如在悼念那些 sh sh()的抗日战士;有的慷慨激昂,仿佛在讲述那 sh sh()般斗争的画卷。(2)根据词语的意思写成语。农村的绘画素材真是(到处都是,形容极其常见),所以说丰富的生活经历是每一位艺术家、(拿不完,用不完,形容物质或精神的原料极其丰富)的源泉。3.选词填空。著名闻名(1)“人间天堂”苏州素以园林美景
2、()中外。(2)李时珍是我国古代()的医药学家。丰富丰厚(3)对面的商场开业了,为了加大宣传力度,商家为顾客准备了极其()的礼品。(4)我的家乡是鱼米之乡,有着()的农业水产资源。4.想一想,连一连。徐悲鸿山水刚劲矫健齐白石马栩栩如生郑板桥虾清丽雅逸张大千竹子秀劲绝伦二、句子乐园。1.卢沟桥的狮子数不清(仿写歇后语)2.如果没有童年丰富的农村生活经验,他是无法把这些画画得那样生动亲切的。(用加点的关联词语写句子)3.有的小狮子偎依在母狮子的怀里,好像正在熟睡。(仿写句子)4.古城的建筑大多有 200 年以上的历史,一砖一石,一街一巷,都是百岁以上的“老人”。(仿写比喻句)三、课文回顾。1.卢沟
3、桥的狮子主要介绍了卢沟桥的狮子、的特点,表现了我国古代劳动人民的和。2.罗马速写 主要描写了罗马的、的特点,表现了作者对文化名城的。3.舟夜书所见的作者是。诗句:微微风簇浪,。4.美是艺术的,同时也是。四、阅读短文,完成练习。(一)课内阅读。罗马速写(节选)喷泉是罗马城的点缀。世界上恐怕没有哪个城市能与其媲美。3000 多处大大小小的喷泉,星罗棋布地散落在一些广场和街巷里。它们千姿百态,极具观赏性,使罗马城别具一格。1.用“”画出本段的总起句。2.“世界上恐怕没有哪个城市能与其媲美。”这句话的意思是。3.“3000 多处大大小小的喷泉,星罗棋布地散落在一些广场和街巷里。”这句话的说明方法是()
4、。A.举例子B.列数字C.打比方4.这些喷泉的特点是。(二)课外阅读。十 七 孔 桥在颐和园里有一座闻名世界的石拱桥,叫十七孔桥。十七孔桥是颐和园里最大的一座桥。全长 150 多米,东连东堤,西接南湖岛。它就像是一道虹,把人世间和蓬莱仙岛连接起来了。十七孔桥非常坚固,中间可行车马,桥的两边是人行道。十七孔桥全部是用石头砌成的。为什么把这座桥叫十七孔桥呢?因为它有十七个桥洞,由中间往两边变小,形成了一个“弓”形。飞跨于东堤和南湖岛,状若长虹卧波。十七孔桥不但非常坚固,而且美观。桥的两头各有两只猛兽,两侧护栏上的图案雕刻得非常精美。石栏上有 100 多个望柱,这些望柱上雕刻着许多精美的小狮子,有的
5、回首遥望,有的母子相抱,有的嬉戏玩耍真像活了一样。据说十七孔桥上雕刻了 500 多只石狮子,比卢沟桥的狮子还多好几十只呢!十七孔桥既是一座交通桥,又是一座观景桥,是颐和园里一颗灿烂的明珠。1.“在颐和园里有一座闻名世界的石拱桥,叫十七孔桥。”这句话运用了的说明方法。2.文中画线的句子是,作用是。3.这篇短文的结构是()。A.分总B.总分总C.总分4.这篇短文主要是从、三个方面来说明的。5.作者是怎样评价这座桥的?请你摘录文中的句子写下来。五、习作。你的家乡有什么名胜古迹?你去过哪里?了解那里的风情吗?请你写下来,介绍给大家。注意句子通顺,条理清楚。参考答案一、1.贫困祖宗大米描绘工具速度仍然丰
6、富2.(1)石狮事实逝世史诗(2)比比皆是取之不尽用之不竭3.(1)闻名(2)著名(3)丰厚(4)丰富4.二、1.小葱拌豆腐一清(青)二白2.如果没有老师的帮助,他是无法渡过难关的。3.有的冬瓜长得很大,好像一个大枕头。4.我们这里古贡冬枣园里的冬枣树棵棵都是六百岁以上的“老人”了。三、1.大小不一形态各异多得数不清智慧创造力2.遗址多雕塑多喷泉多赞叹之情3.查慎行散作满河星4.最高原理最高目的四、(一)1.喷泉是罗马城的点缀。2.罗马城是世界上最美的城市3.B4.千姿百态,极具观赏性,使罗马城别具一格(二)1.下定义2.过渡句承上启下3.B4.十七孔桥是颐和园里最大的桥十七孔桥非常坚固十七孔桥非常美观5.十七孔桥既是一座交通桥,又是一座观景桥,是颐和园里一颗灿烂的明珠。五、提示:习作时,用上比喻、拟人、排比等修辞手法,使景物更加生动形象。