浙江省Z20名校联盟(浙江省名校新高考研究联盟)2023-2024学年高三第二次联考生物试卷含答案.pdf

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1、#QQABAQaUogiAAAIAABgCUQEoCEMQkAECCKoOBAAEMAIAwQNABAA=#浙江省浙江省Z20名校联盟名校联盟(浙江省名校新高考研究联盟浙江省名校新高考研究联盟)2023-2024学年高三第二次联考生物试卷学年高三第二次联考生物试卷#QQABAQaUogiAAAIAABgCUQEoCEMQkAECCKoOBAAEMAIAwQNABAA=#QQABAQaUogiAAAIAABgCUQEoCEMQkAECCKoOBAAEMAIAwQNABAA=#QQABAQaUogiAAAIAABgCUQEoCEMQkAECCKoOBAAEMAIAwQNABAA=#QQABAQaU

2、ogiAAAIAABgCUQEoCEMQkAECCKoOBAAEMAIAwQNABAA=#QQABAQaUogiAAAIAABgCUQEoCEMQkAECCKoOBAAEMAIAwQNABAA=#QQABAQaUogiAAAIAABgCUQEoCEMQkAECCKoOBAAEMAIAwQNABAA=#QQABAQaUogiAAAIAABgCUQEoCEMQkAECCKoOBAAEMAIAwQNABAA=#Z20 名校联盟(浙江省名校新高考研究联盟)2024 届高三第二次联考 生物参考答案 第 1 页 共 2 页 Z20Z20 名校联盟(名校联盟(浙江省名校新高考研究联盟浙江省名校新高考研究联盟

3、)20242024 届届高三高三第第二二次联考次联考 生物参考答案生物参考答案 一、选择题一、选择题(本大题共 30 小题,每小题 2 分,共 60 分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)题号题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案答案 A B C B C C C B B B 题号题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案答案 A D D C C D D A C B 二、非选择题二、非选择题(本大题共 4 小题,共 40 分)21(共 11 分,除特殊说明外,每空 1 分)(1)五碳糖(“五碳化合物”、“RuBP

4、”、“C5”、“核酮糖二磷酸”、“二磷酸核酮糖”都给分)卡尔文(2)蔗糖 果实 叶片(3)B 组柑橘的气孔开放程度较低,CO2供应不足,碳反应速率较低(2 分)B 组柑橘无果,光合产物运输受阻,导致光合产物更多地留在叶中,抑制了光合作用(2 分)(4)CO2是光合作用合成有机物的原料(1 分);14C 具有放射性,可被检测(1 分,“可追踪碳的去向”也给分)22(共 11 分,除特殊说明外,每空 1 分)(1)自我调节能力有一定限度 (2)次生演替 水平 不同动物所需的食物和栖息环境不同(2 分,答出“不同动物的生态位不同”给 2 分,“食物”或“栖息环境”给 1 分)(3)接近(2 分)捕捞

5、到湖中的鲤鱼剩下 K/2(2 分,答出“捕捞”给 1 分)(4)使能量更多地流向人类(2 分)23(共 14 分,除特殊说明外,每空 1 分)第一步:作为诱变剂(诱发突变)让愈伤组织生长(写出“让细胞快速增殖”给分)第二步:筛选得到抗 AEC 的细胞(写出“筛选”给分)第四步:胚状体 第五步:脱分化 第六步:无抗性和抗性差 第八步:原始愈伤组织 赖氨酸或甲硫氨酸(写出 1 个也给分)第九步:无性繁殖能保持亲本的优良性状,而有性生殖后代可能会出现性状分离(2 分,答全给 2 分,答出 1 点给 1 分)(1)负反馈调节(2 分,答“反馈调节”或“正反馈调节”不给分)(2)空间利用率更高;周期更短

6、;得到的变异体数目更多;得到的变异体都是抗性细胞而不是嵌合体(2 分,答出 1 点给 1 分)#QQABAQaUogiAAAIAABgCUQEoCEMQkAECCKoOBAAEMAIAwQNABAA=#公众号:高中试卷君Z20 名校联盟(浙江省名校新高考研究联盟)2024 届高三第二次联考 生物参考答案 第 2 页 共 2 页 24(共 11 分,除特殊说明外,每空 1 分)(1)伴 X 染色体隐性遗传病(2)致病基因 10 2、9(2 分,只写 1 个且写对给 1 分,有写错的不给分)(3)AXB:aXB:AY:aY=1:1:1:1(2 分,基因型写错或比例写错均不给分)(4)AAXbY 或

7、 AaXbY(2 分,全写对才给分)1/32(2 分)25(共 13 分,除特殊说明外,每空 1 分)(1)蛋白 M 神经调节 GLUT2 钙离子通道打开,钙离子内流(2)含 GLUT4 的囊泡与细胞膜融合(3)不是,该种糖尿病致病原因是组织细胞表面胰岛素受体不敏感,膜上缺乏葡萄糖转运蛋白,而磺脲类降糖药物仅能促进胰岛素释放,不能从根本上消除葡萄糖吸收障碍(2 分,答出“不是”得 1 分;答出“致病原因是组织细胞表面胰岛素受体不敏感,膜上缺乏葡萄糖转运蛋白”得 1 分)(4)(3 分,每组处理正确各得 1 分)实验分组表格 组别 甲 乙 丙 处理方法 生理盐水+-FGF1-+胰岛素抑制剂-+丙甲乙(或加 FGF1 和胰岛素抑制剂组加生理盐水组加 FGF1 组,只需加的物质与组别对应即可)FGF1 可通过促进胰岛素与受体结合从而提高胰岛素的功效,改善胰岛素抵抗(2 分,合理即可)#QQABAQaUogiAAAIAABgCUQEoCEMQkAECCKoOBAAEMAIAwQNABAA=#公众号:高中试卷君

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