《【物理】牛顿第三定律 课件-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【物理】牛顿第三定律 课件-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.pptx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、牛顿牛顿AB1 1、理解作用力和反作用力理解作用力和反作用力之间的关系；之间的关系；2 2、知道牛顿第三定律的内容，并能解释知道牛顿第三定律的内容，并能解释现象；现象；3 3、学会、学会区分平衡力与作用力和反作用力区分平衡力与作用力和反作用力，能，能进行简单的受力分析。进行简单的受力分析。【学习目标】【学习目标】AB想一想，你能得出什么结论？想一想，你能得出什么结论？甲乙【引入新课引入新课】弹簧A对弹簧B有拉力的作用，弹簧B对弹簧A是否有拉力？问题问题1：问题问题2：甲磁铁吸引乙磁铁，乙磁铁是否吸引甲磁铁？问题问题3：搓手时，左手对右手有摩擦力？右手对左手是否有摩擦力？力的作用是相互的一、作用
2、力和反作用力一、作用力和反作用力物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力1.定义定义：2.特点：特点：相互依赖，同时存在【新课教学新课教学】其中一个力叫作用力，另一个叫做反作用力2、地面对人的支持力与人对地面的压力、地面对人的支持力与人对地面的压力1、地球对人的重力与人对地球的吸引力、地球对人的重力与人对地球的吸引力3、地面对人的摩擦力与人对地面的摩擦力、地面对人的摩擦力与人对地面的摩擦力 思考讨论：人在平直公路上行走时，有几对作用力和反作用力？问题问题1 1：作用力与反作用力的方向有何关系？问题问题2 2：这两个力作用在同一物体上吗？问题问题3 3：它们是否同时产生？同时消失？问题
3、问题4 4：两个力的性质相同吗？思考讨论：探究：作用力和反作用力的大小关系探究：作用力和反作用力的大小关系 实验方案一：用弹簧测力计互拉AB读数是否相同读数是否相同？AB拉力方向什么关系拉力方向什么关系？是是相反相反实验方案二：用传感器探究作用力与反作用力的关系 1.实验图像反映了作用力和反作用力的大小有什么关系？2.实验图像反映了作用力和反作用力的方向有什么关系？大小相等方向相反 两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。注意：注意：既适用于静止的物体之间，也适用于运动的物体之间，与物体既适用于静止的物体之间，也适用于运动的物体之间，与物体的运动状态无关。的运动
4、状态无关。(“”表示方向相反)大量事实表明：二、牛顿第三定律二、牛顿第三定律1、内容：、内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。2、表达式：、表达式：例例1.关于马拉车，下列说法正确的是（关于马拉车，下列说法正确的是（）A.马拉车不动，是因为马拉车的力小于车拉马的力马拉车不动，是因为马拉车的力小于车拉马的力 B.马拉车前进，是因为马拉车的力大于车拉马的力马拉车前进，是因为马拉车的力大于车拉马的力 C.只有当马拉车不动或匀速前进时，马拉车的力大只有当马拉车不动或匀速前进时，马拉车的力大 小才等于车拉马的力小才等于车拉马的力 D.不论车如何运动，马拉车的力大小
5、总等于车拉马不论车如何运动，马拉车的力大小总等于车拉马 的力的力 D马拉车之所以能将车拉动，是因为马拉车的力比车受到地面的摩擦力要大。马拉车之所以能将车拉动，是因为马拉车的力比车受到地面的摩擦力要大。FF/f吊灯悬挂在天花板上吊灯悬挂在天花板上吊灯受几个力吊灯受几个力?指出它们的反作用力指出它们的反作用力?作用力和反作用力是平衡作用力和反作用力是平衡力吗？力吗？想一想想一想 有同学认为有同学认为:既然作用力和反作用力总是大小相等，既然作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上方向相反，作用在一条直线上,那么这两个力就是一对平那么这两个力就是一对平衡力衡力,效果可以抵消效果可以抵消
6、,这种说法对不对这种说法对不对?为什么为什么?请举例说明请举例说明.受到两个力：受到两个力：重力和绳子上的拉力重力和绳子上的拉力物体受到的重力物体受到的重力和和物体对地球的吸引力物体对地球的吸引力是一对是一对作用力和反作用力作用力和反作用力绳子对物体的拉力绳子对物体的拉力和和物体对绳子的拉力物体对绳子的拉力是一对是一对作用力和反作用力作用力和反作用力物体静止：因为物体受到的力平衡物体静止：因为物体受到的力平衡因此物体受到重力和绳子对物体的拉力平衡因此物体受到重力和绳子对物体的拉力平衡一对相互作用力一对相互作用力一对平衡力一对平衡力共同点共同点不不同同点点对象对象时间时间性质性质效果效果大小相等
7、，方向相反，作用在一条直线上作用在同一物体上(同体)作用在两个不同物体上(异体)一定同时产生，同时变化，同时消失一个力的产生、变化、消失不影响另一个力性质一定相同两个力性质不一定相同两个力在同一物体上使物体达到平衡的效果，能求合力两个力在不同物体产生不同效果,不能抵消，不能求合力三、相互作用力与平衡力三、相互作用力与平衡力例例2如图所示，甲、乙两人站在水平地面上如图所示，甲、乙两人站在水平地面上拔河。拔河。两两人中间位置处有一分界线，约定先使对方过分界线者为人中间位置处有一分界线，约定先使对方过分界线者为赢若绳子质量不计则下列说法正确的是（）赢若绳子质量不计则下列说法正确的是（）A.无论谁赢，
8、甲对绳的拉力与乙对绳的拉力始终相等无论谁赢，甲对绳的拉力与乙对绳的拉力始终相等B.甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力C.若甲的拉力大于乙的拉力，则甲能赢比赛若甲的拉力大于乙的拉力，则甲能赢比赛 D.若乙的拉力大于甲受到的摩擦力，则乙能赢比赛。若乙的拉力大于甲受到的摩擦力，则乙能赢比赛。AD练习：练习：如图所示，人静止站在测力计上，下列说法中正确如图所示，人静止站在测力计上，下列说法中正确的是（）的是（）A A人对测力计的压力与测力计对人的支持人对测力计的压力与测力计对人的支持力是一对平衡力力是一对平衡力B B人对测力计的压力与测力计对人的支持人对测力计
9、的压力与测力计对人的支持力是一对作用力和反作用力力是一对作用力和反作用力C C人所受的重力与人对测力计的压力是一人所受的重力与人对测力计的压力是一对平衡力对平衡力D D人所受的重力与人对测力计的压力是一人所受的重力与人对测力计的压力是一对作用力和反作用力对作用力和反作用力B四、物体受力的初步分析1、两条思路：（1）根据物体运动状态的变化来判断和分析受力情况（2）根据各种力的特点，从相互作用的角度来分析物体受力按顺序分析受力：按顺序分析受力：一重二弹三摩擦，如有外力直接加。一重二弹三摩擦，如有外力直接加。GFFNf（2 2）在在力力F F作作用用下下静静止在水平面上的物体止在水平面上的物体V（1
10、 1）沿水平草地）沿水平草地 滚动的足球滚动的足球2、常见受力分析GfFNGFNF f（3 3）在水平向左的推力）在水平向左的推力F F作用下行驶在路面向右行作用下行驶在路面向右行驶的小车驶的小车GFfFNV（4 4）在力）在力F F的作用下沿的作用下沿粗糙的天花板向右运动粗糙的天花板向右运动的物体的物体FGFGFFGFNfGFN（5 5）沿斜面下滚的小球）沿斜面下滚的小球 (接触面不光滑接触面不光滑)（6 6）沿斜面上滑的物体）沿斜面上滑的物体A A （接触面光滑）（接触面光滑）AGFNfGFN1FN2（7 7）静止在斜面上的物体）静止在斜面上的物体（8 8）小球）小球A A静止，各接触面静
11、止，各接触面均光滑均光滑（2）隔离法隔离法：将研究对象从周围的物体中隔离出来，并分：将研究对象从周围的物体中隔离出来，并分析周围有哪些物体对研究对象施加了力的作用析周围有哪些物体对研究对象施加了力的作用（1）整体法整体法：系统以外的物体对系统内物体的作用力都：系统以外的物体对系统内物体的作用力都认为是系统受到的力，系统内物体之间的作用力（内力）认为是系统受到的力，系统内物体之间的作用力（内力）不需要画出来。不需要画出来。3、整体法、隔离法ABF例例1、质量均为、质量均为m的的A、B叠放在水平面上，给叠放在水平面上，给B施加一施加一向右的水平力向右的水平力F作用下，作用下，AB均处于静止，均处于
12、静止，问问B所受各力的大小和方向。所受各力的大小和方向。G静FBAGAB静F隔离法整体法练习：三个物体叠放在水平面上，在练习：三个物体叠放在水平面上，在B上作用上作用10N的的力，力，在在C上作用上作用5N的力的作用下保持静止。的力的作用下保持静止。求求C受到受到地面的摩擦力地面的摩擦力ABCF1=10NF2=5N整体法整体法两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。F=-F，式中的“-”号表示方向相反。二、牛顿第三定律二、牛顿第三定律注意：注意：一、作用力和反作用力一、作用力和反作用力1、内容：2、表达式：作用在两个物体上。作用在两个物体上。同时产生，同时变化，同时消失。同时产生，同时变化，同时消失。性质相同。性质相同。与运动状态无关。与运动状态无关。（5 5）与平衡力的异同点）与平衡力的异同点四、初步受力分析：四、初步受力分析：只分析研究对象受到的力三、相互作用力与平衡力三、相互作用力与平衡力