《《记念刘和珍君》（同步课件） 2023-2024学年高二语文同步精品课堂(统编版选择性必修中册).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《记念刘和珍君》（同步课件） 2023-2024学年高二语文同步精品课堂(统编版选择性必修中册).pptx（38页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、记念刘和珍君鲁迅对人的尊称人的尊称现在写作在写作“纪念念”新新课导入入有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。历史是公正的，只为一己私利而活着的人，会被历史的大浪冲走；那些活着是为了别人更好地活着的人，将在人民心中永生。年仅22岁的刘和珍，在三一八惨案中牺牲了，而她的名字，连同她的高尚精神，永远刻在了人民心中。今天，就让我们一起来学一下鲁迅的作品记念刘和珍君。教学目教学目标1了解作者相关知识，梳理文章内容，把握作者写作意图2分析人物形象，学习刘和珍等爱国青年渴求真理，勇于斗争的精神3、明确作者情感脉络，深入体会作者悲愤情感，品味文章句子深意4、了解文章记叙、抒情议论相结合的写作方法教学重
2、点：梳理文章内容，分析人物形象，明确作者感情脉络教学难点：体会文章句子深意，激发学生爱国热情鲁迅鲁迅1881年9月25日1936年10月19日 原名周樟寿，后改为周树人周树人，字豫才豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记狂人日记。鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。中国现代伟大的文学家和新文化运动的奠基人中国现代伟大的文学家和新文化运动的奠基人小说集：小说集：呐喊呐喊（狂人日记狂人日记、阿阿Q Q正
3、传正传、孔乙己孔乙己）彷徨彷徨（祝福祝福）故事新编故事新编作品简介散文集：散文集：朝花夕拾朝花夕拾（藤野先生藤野先生、从百草原到三味书屋从百草原到三味书屋、阿长与阿长与山海经山海经散文诗集：散文诗集：野草野草杂文集：杂文集：南腔北调集南腔北调集、而已集而已集、二心集二心集、且介且介亭杂文亭杂文华盖集华盖集等。等。他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录。对光明渴慕的民族启示录。巴金巴金鲁迅生平写写作作背背景景三三一八惨案一八惨案 19261926年年3 3月月1818日，北京的工人、学生、市民日，北京的工人、学生、市民等等五千五千余余人人在天安
4、在天安门前举行集会。通过门前举行集会。通过拒绝八国最后通牒、驱逐帝国主义公使、立拒绝八国最后通牒、驱逐帝国主义公使、立即撤退驻天津的外国军舰、组织北京市民反帝大同盟即撤退驻天津的外国军舰、组织北京市民反帝大同盟等决议。等决议。会后，两千多名群众组成请愿团，会后，两千多名群众组成请愿团，段祺瑞竟命令卫兵向请愿群段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪众开枪。随后，士兵们又手持大刀、铁棍追杀群众。打死随后，士兵们又手持大刀、铁棍追杀群众。打死4747人，人，伤伤200200多人，多人，年龄最小的仅有年龄最小的仅有1212岁，岁，制造了制造了屠杀爱国民众的屠杀爱国民众的“三三一八一八”惨案惨案，死难烈士中就有
5、，死难烈士中就有北京女子师范大学学生刘和珍北京女子师范大学学生刘和珍2222岁岁、杨德群杨德群2424岁岁。鲁迅称这一天为鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天民国以来最黑暗的一天”。段祺瑞段祺瑞为了推卸为了推卸罪责，反而罪责，反而污蔑爱国群众是污蔑爱国群众是“暴徒暴徒”。反动军阀的一些。反动军阀的一些走狗文人走狗文人如陈西滢等如陈西滢等也也制造流言发表文章制造流言发表文章，诬蔑爱国学生是，诬蔑爱国学生是“受人利用受人利用”，被，被“民众领袖民众领袖”(”(指李大钊等人指李大钊等人)盲目地引入盲目地引入“死地死地”。写写作作背背景景三三一八惨案一八惨案 当噩耗传来的时候，鲁迅无比愤慨万分哀痛。他
6、不赞当噩耗传来的时候，鲁迅无比愤慨万分哀痛。他不赞成搞徒手请愿，但是在烈士的血痕中，他看到了成搞徒手请愿，但是在烈士的血痕中，他看到了希望希望。此。此后，他后，他陆续陆续写了几篇悼念文章写了几篇悼念文章，并指出：这并指出：这“不是一件事不是一件事的结束，是一件事的开头。的结束，是一件事的开头。墨写的谎说，绝掩不住血写的墨写的谎说，绝掩不住血写的事实事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息！利息！”记念刘和珍君是这些悼念文章中影响最大的一篇。记念刘和珍君是这些悼念文章中影响最大的一篇。正字音追追悼悼喋血喋血桀骜桀骜长歌长歌当当哭哭尸尸骸
7、骸好高好高骛骛远远菲薄菲薄不不惮惮趋之若趋之若鹜鹜洗洗涤涤创创伤伤黯黯然然踌躇踌躇攒攒射射谙谙熟熟诧诧异异浸浸渍渍喑喑哑哑赁赁屋屋绯绯红红屠屠戮戮噩噩耗耗殒殒身不恤身不恤戳戳穿穿dodngfibdchuchchlndixuhidnchungcunjnzfiynjiowwnnynlchu快速通快速通读文本，梳理文章内文本，梳理文章内容容记念刘和珍君记念刘和珍君（1212）纪念缘由纪念缘由（3535）纪念内容纪念内容（6767）惨案教训意义惨案教训意义思考：请同学们总结鲁迅先生写这篇文章的思考：请同学们总结鲁迅先生写这篇文章的原因原因，并从一、二小节中找出，并从一、二小节中找出相关的句子相关的句子
8、。整体把握整体把握划分层次划分层次u四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听。u长歌当哭，是必须在痛定之后的。u而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；u以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。u真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。u以时间的流驶，来洗涤旧迹洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。淡红的血色和微漠的悲哀。u忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。记念刘和珍君记念刘和珍君（1212）纪念缘由纪念缘由（3535）纪念内容纪念内容（
9、6767）惨案教训意义惨案教训意义写作原因写作原因纪念哀悼纪念哀悼：在：在“三一八惨案三一八惨案”中中死去的死去的青年青年痛恨嘲讽痛恨嘲讽：写给：写给段祺瑞政府段祺瑞政府及其及其文人走狗文人走狗呐喊唤醒呐喊唤醒：写给快要：写给快要忘却忘却这件事情的这件事情的万千国民万千国民 分析人物形象分析人物形象鲁迅笔下的刘和珍是一个怎样的怎样的青年？阅读阅读第第1 1节和第节和第3535节节概括刘和珍的概括刘和珍的形象特点形象特点请在原文中进行请在原文中进行旁批旁批学习活动学习活动刘和珍：刘和珍：1.预定全年的莽原；2.反抗广有羽翼的校长；3.听鲁迅的讲义；4.心忧母校；5.向执政府请愿。追求追求进步步勇
10、于斗争勇于斗争温和善良温和善良有有责任感任感有有爱国国热情情刘和珍形象总结刘和珍形象总结 刘和珍是一个追求刘和珍是一个追求进步，勇于步，勇于斗争，温和善良，有斗争，温和善良，有远见卓卓识，有，有责任感和任感和爱国国热情的青年学生。情的青年学生。问题问题探究：在探究：在探究：在探究：在鲁鲁迅迅迅迅对对刘和珍的回刘和珍的回刘和珍的回刘和珍的回忆忆里五次反复里五次反复里五次反复里五次反复强调强调刘和珍刘和珍刘和珍刘和珍“始始始始终终微微微微笑着，笑着，笑着，笑着，态态度温和度温和度温和度温和”有何用意？表达出有何用意？表达出有何用意？表达出有何用意？表达出鲁鲁迅怎迅怎迅怎迅怎样样的情感？的情感？的情
11、感？的情感？原文体现原文体现分析分析 我平素想，能够不为势利所屈，我平素想，能够不为势利所屈，反抗一个广有羽翼的校长的学生，反抗一个广有羽翼的校长的学生，无论如何总该有些桀骜锋利的，但无论如何总该有些桀骜锋利的，但她却常常她却常常微笑着，态度很温和。微笑着，态度很温和。（7）常常微笑着的刘和珍，和常常微笑着的刘和珍，和我我想象中的桀骜锋利的形象有所区别想象中的桀骜锋利的形象有所区别。在这一次线索描写中，作者插入了几个细节：在这一次线索描写中，作者插入了几个细节：首先他进行了自我解剖，称首先他进行了自我解剖，称自己是自己是苟活到现在的我苟活到现在的我,其次交代杨荫榆和刘百昭的反动行径。其次交代杨
12、荫榆和刘百昭的反动行径。我我的隐的隐忍退缩、杨荫榆和刘百昭的反动残暴忍退缩、杨荫榆和刘百昭的反动残暴，都与刘和珍的微笑形成了强烈，都与刘和珍的微笑形成了强烈对比对比，有力地有力地反衬反衬出刘百昭等人的丑陋嘴脸，也体现出出刘百昭等人的丑陋嘴脸，也体现出鲁迅鲁迅先生深刻的先生深刻的自省精神自省精神。待到偏安于宗帽胡同，赁屋授待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，他才来听我的讲义，于是课之后，他才来听我的讲义，于是见面的回数就较多了，也见面的回数就较多了，也还是始终还是始终微笑着，态度很温和微笑着，态度很温和。（7）面对种种困难，刘和珍没有退缩，始终保持着面对种种困难，刘和珍没有退缩，始终保持着乐观的生
13、活态乐观的生活态 况且况且始终微笑着的和蔼的始终微笑着的和蔼的刘刘和珍君，更何至于无端在府门前喋和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？血呢？（8）刘和珍向执政府请愿，却遭到了段政府的残忍杀害，并且受到流言刘和珍向执政府请愿，却遭到了段政府的残忍杀害，并且受到流言家的污蔑，这是第三次写微笑。家的污蔑，这是第三次写微笑。这里写出了这里写出了执政府的劣凶残，流言家的无耻执政府的劣凶残，流言家的无耻至极，也表鲁迅先生对于世道人心的愤恨之情至极，也表鲁迅先生对于世道人心的愤恨之情。始终微笑的和蔼的始终微笑的和蔼的刘和珍君刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸的尸骸 为证
14、。为证。（15）第四次关于微笑的描述是在刘和珍被执政府杀害之后。刘和珍的微笑有第四次关于微笑的描述是在刘和珍被执政府杀害之后。刘和珍的微笑有力地力地突出了当局者的残暴，也激发了读者对反动执政府的痛恨之情。突出了当局者的残暴，也激发了读者对反动执政府的痛恨之情。纵使时光流驶，洗成绯红，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中也会在微漠的悲哀中永存微笑的和永存微笑的和蔼的蔼的旧影。旧影。（18）这个微笑的旧影在鲁迅先生脑海里始终挥之不去，也是文中第五次这个微笑的旧影在鲁迅先生脑海里始终挥之不去，也是文中第五次出现刘和珍的微笑，出现刘和珍的微笑，折射出刘和珍的善良、无恶意的闲人的麻木、文人的流折射
15、出刘和珍的善良、无恶意的闲人的麻木、文人的流氓、革命的仓促与作者的感伤。氓、革命的仓促与作者的感伤。在鲁迅的回忆中刘和珍经常带着怎样的神态在鲁迅的回忆中刘和珍经常带着怎样的神态？为何要反复描写这一神态？为何要反复描写这一神态？想象中的刘和珍想象中的刘和珍桀骜锋利桀骜锋利 第一次见到刘和珍第一次见到刘和珍常常微笑着，态度很温和常常微笑着，态度很温和 赁屋授课时的刘和珍赁屋授课时的刘和珍始终微笑着，态度很温和始终微笑着，态度很温和 刘和珍喋血刘和珍喋血始终微笑着的和蔼的始终微笑着的和蔼的 刘和珍惨死刘和珍惨死始终微笑的和蔼的始终微笑的和蔼的 在鲁迅的回忆中刘和珍经常带着怎样的神态在鲁迅的回忆中刘和
16、珍经常带着怎样的神态？为何要反复描写这一神态？为何要反复描写这一神态？作用作用结构结构内容内容1.1.使人物形象更加鲜明，强调刘和珍温和善良的性格使人物形象更加鲜明，强调刘和珍温和善良的性格2.2.与反动派的凶残和庸人的麻木形成鲜明对比，突出与反动派的凶残和庸人的麻木形成鲜明对比，突出执政府的残暴卑劣、阴险毒辣执政府的残暴卑劣、阴险毒辣3.3.为下文控诉、批判反动派屠杀爱国青年的罪行奠定为下文控诉、批判反动派屠杀爱国青年的罪行奠定了感情基础，抒发强烈的悲愤之情了感情基础，抒发强烈的悲愤之情作者笔下写了几种人？他们对惨案的态度如何？作者对这些人的情感又是怎样的？第一第一类：爱国青年国青年突出的代
17、表是刘和珍，还提到杨德群、张静淑突出的代表是刘和珍，还提到杨德群、张静淑真正真正的的“猛士猛士”，依然，依然“奋然前行奋然前行”感情感情：沉痛悼念，表达敬意：沉痛悼念，表达敬意颂扬她们的勇毅，颂扬她们的勇毅，称她们是称她们是“为中国而死的中国的青年为中国而死的中国的青年”。第二第二类：反反动势力力包括段其瑞执政府（或称包括段其瑞执政府（或称“当局者当局者”）、）、“几个所谓几个所谓学者文人学者文人”（或称（或称“有恶意的闲人有恶意的闲人”“”“流言家流言家”）。）。虐杀、污蔑革命烈士，发布虐杀、污蔑革命烈士，发布“阴险论调阴险论调”感情：愤恨，控诉感情：愤恨，控诉他们的暴行、他们的暴行、痛斥痛
18、斥其无耻卑劣。其无耻卑劣。处在中间状态的所谓处在中间状态的所谓“庸人庸人”（或称（或称“无恶意的闲人无恶意的闲人”）冷漠、麻木、不思反抗、苟且偷生冷漠、麻木、不思反抗、苟且偷生感情：感情：痛心痛心民族的衰亡，民族的衰亡，渴望并呼唤他们渴望并呼唤他们“爆发爆发”。第三第三类：庸人庸人哀其不幸，怒其不争哀其不幸，怒其不争小小结：而正是上：而正是上进爱国的刘和珍等人，却遭遇了怎国的刘和珍等人，却遭遇了怎样的不的不幸？段政府以及社会上其他的人又是怎幸？段政府以及社会上其他的人又是怎样看待的？看待的？人物人物原文表现原文表现结论结论刘和珍刘和珍杨德群杨德群张静淑张静淑刘和珍刘和珍欣然欣然前往前往请愿请愿
19、，在执政府前，在执政府前中弹中弹，从背后入，斜穿心肺从背后入，斜穿心肺，已是已是致命致命的的创伤创伤，只是没有便死。同行的张静淑想扶起她，只是没有便死。同行的张静淑想扶起她，中中了四弹了四弹，其一是，其一是手枪手枪，立仆立仆。同去的杨德群又想去扶起她，。同去的杨德群又想去扶起她，也也被击被击，弹从左肩入，穿胸右出，弹从左肩入，穿胸右出，也立仆也立仆。但她还能坐起来，一。但她还能坐起来，一个兵个兵在她头部及胸部猛击两棍在她头部及胸部猛击两棍，于是，于是死掉死掉。（14）（细节描写）（细节描写）这不但是杀害，简直是这不但是杀害，简直是虐杀虐杀段祺瑞段祺瑞政府政府但段政府有令，说他们是但段政府有令，
20、说他们是“暴徒暴徒”掩盖事实真相、推卸责任掩盖事实真相、推卸责任流言流言但接着就有流言说他们是但接着就有流言说他们是受人利用受人利用的。的。混淆视听。混淆视听。指官方御用文人指官方御用文人的舆论，的舆论，本质上为反动政府本质上为反动政府的的走狗文人走狗文人，比刀枪更让人比刀枪更让人心悸，足见走狗文人的心悸，足见走狗文人的下劣下劣无耻无耻。有恶意有恶意的闲人的闲人做做流言的种子流言的种子无恶意无恶意的闲人的闲人 饭后的谈资饭后的谈资现实中那些现实中那些后死者后死者“庸人庸人”，愚昧无知。，愚昧无知。品味文章语言4 4、面、面、面、面对对对对刘和珍刘和珍刘和珍刘和珍请请请请愿被害，愿被害，愿被害，
21、愿被害，鲁鲁鲁鲁迅反复迅反复迅反复迅反复强强强强调调调调“觉觉觉觉得有写一点得有写一点得有写一点得有写一点东东东东西的必要了西的必要了西的必要了西的必要了”这这这这些些些些“必要必要必要必要”意思一意思一意思一意思一样吗样吗样吗样吗？有何目的？有何目的？有何目的？有何目的？原文体现原文体现本质本质目的目的我也早就觉得有些一我也早就觉得有些一点东西的点东西的必要必要了了（2 2）有必要悼念烈士有必要悼念烈士 这句话三次出现，实这句话三次出现，实际上际上强调强调了作者从了作者从写作的写作的目的目的有三个：有三个：（1 1）对烈对烈士悲痛的悼念士悲痛的悼念（2 2）对恶行愤怒的揭露对恶行愤怒的揭露（
22、3 3）沉痛的总结警醒庸沉痛的总结警醒庸人勿忘血债。人勿忘血债。我也早就觉得有些一我也早就觉得有些一点东西的点东西的必要必要了了（5 5）有必要去揭露这有必要去揭露这一场恶行。一场恶行。我正有写一点东西的我正有写一点东西的必要必要了了（5 5）有必要在人们快有必要在人们快要遗忘的时候来要遗忘的时候来总结教训和意义。总结教训和意义。既然作者多次既然作者多次既然作者多次既然作者多次强调强调“有写一点有写一点有写一点有写一点东东西的必要了西的必要了西的必要了西的必要了”文中文中文中文中为为何又多次何又多次何又多次何又多次说说“我我我我实实在无在无在无在无话话可可可可说说”原文体现原文体现本质本质分析
23、分析可是我实在无话可说可是我实在无话可说（2 2）惨像惨像已使我目不忍视已使我目不忍视流流言言尤使我耳不能闻衰亡尤使我耳不能闻衰亡民族默无声息的民族默无声息的缘由缘由惨像：惨像：反动政府的武力镇压反动政府的武力镇压流言：流言：走狗文人的思想控制走狗文人的思想控制惨像流言中国式的白色恐惨像流言中国式的白色恐怖怖我还有什么话可说呢？我还有什么话可说呢？（1212）但是，我还有话要说但是，我还有话要说（1313）激励后人，唤醒沉睡的激励后人，唤醒沉睡的中国人中国人 呜呼，我说不出话呜呼，我说不出话（2222）悲痛到了极点，难以言悲痛到了极点，难以言说说 鲁迅说与不说鲁迅说与不说说说痛惜、赞颂爱国青年
24、痛惜、赞颂爱国青年；愤慨抨击反动政府及文人愤慨抨击反动政府及文人；唤醒民众唤醒民众不说不说悲愤至极、言不尽意悲愤至极、言不尽意 “中华民国十五年三月二十五日中华民国十五年三月二十五日，就是，就是国立北京女子国立北京女子师范大学师范大学为十八日在段祺瑞执政府前遇害的刘和珍杨德群为十八日在段祺瑞执政府前遇害的刘和珍杨德群两君两君开追悼会的那一天，开追悼会的那一天，我我独独在礼堂外在礼堂外徘徊徘徊”该段文字表达了作者什么样的情感？交代具体的时间，用大学的全称，称学生为“君”，表明作者是为革命烈士写悼念文章，庄重、严肃庄重、严肃的态度。“独”、“徘徊”，表现作者心情的哀痛、悲伤哀痛、悲伤。此后此后几个
25、所谓学者文人几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这怒了。我将深味这非人间非人间的的浓黑的悲凉浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。的灵前。理解文中重要词句的含义理解文中重要词句的含义“几个所谓学者文人几个所谓学者文人”：不是真正的学者文人，而是披了“学者文人”外衣的反动派的帮凶反动派的帮凶“非人间非人间”：反动势力的黑暗统治反动势力的黑暗统治“浓黑的悲凉浓
26、黑的悲凉”：“悲凉”可感而不可视，“浓黑”则是形象化、可视化的词，将描述甲事物的词用到乙事物上，是“移就”手法。“后死者后死者”：是鲁迅对自己的谦称，意为时刻准备牺牲时刻准备牺牲。表达了鲁迅与敌人势不两立的革命精神与敌人势不两立的革命精神。“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”为什么说是为什么说是“哀痛者哀痛者”又是又是“幸福者？幸福者？答：答：“真的猛士真的猛士”“惨淡的人生惨淡的人生”“哀痛者哀痛者”：真正勇敢的革命者。真正勇敢的革命者。指反动派统治下的黑暗现实指反动派统治
27、下的黑暗现实是说明真的猛士看到民族的衰亡，社会的黑暗，人是说明真的猛士看到民族的衰亡，社会的黑暗，人民的痛苦，看到爱国志士被杀戮，感到万分哀痛，民的痛苦，看到爱国志士被杀戮，感到万分哀痛，所以说是所以说是“哀痛者哀痛者”。同时，他们又为自己能为人民而死，重于泰山，因而感到莫大同时，他们又为自己能为人民而死，重于泰山，因而感到莫大的幸福，无论是奋斗还是牺牲都是幸福的。的幸福，无论是奋斗还是牺牲都是幸福的。“幸福者幸福者”：当三个女子当三个女子从容地转辗从容地转辗于于文明人文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的这是怎样的一
28、个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩伟绩，八国联军的惩创学生的八国联军的惩创学生的武功武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。，不幸全被这几缕血痕抹杀了。作者对此的情感作者对此的情感“文明人文明人”、“伟绩伟绩”、“武功武功”：反语，指中外反动派野蛮残酷的屠杀反语，指中外反动派野蛮残酷的屠杀讽刺反动军阀和帝国主义欺凌屠戮爱国民众的暴行，讽刺反动军阀和帝国主义欺凌屠戮爱国民众的暴行，鞭挞了他们的卑劣无耻，表达作者对执政府的愤怒、鞭挞了他们的卑劣无耻，表达作者对执政府的愤怒、憎恨和讽刺，对三位烈士临难不惧的赞颂憎恨和讽刺，对三位烈士临难不惧的赞颂原句原句赏析赏析我将我将深味深味这非人间的这非人间的
29、浓黑浓黑的悲凉。的悲凉。以我的最大哀痛显示于非人间，以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将在使它们快意于我的苦痛，就将在作为作为后死者的菲薄的祭品，后死者的菲薄的祭品，奉献奉献于于逝者的灵前逝者的灵前（3 3）“深味浓黑的悲凉深味浓黑的悲凉”运用运用通感通感的的手法，表达：手法，表达：一是一是要更深入地体会这非人间；要更深入地体会这非人间；二是二是 我我 只能用这样的方式纪念只能用这样的方式纪念死者，表达歉意；死者，表达歉意；三是三是警告敌人，不要高兴得太早，警告敌人，不要高兴得太早，血债是终要偿还的。血债是终要偿还的。沉默呵，沉默呵！沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆不在沉默中爆发
30、，就在沉默中灭亡发，就在沉默中灭亡（1212）不在沉默中爆发：不在沉默中爆发：是对反动派的是对反动派的警告，人民会站起来反抗。警告，人民会站起来反抗。就在沉默中灭亡：就在沉默中灭亡：对后死者的呼对后死者的呼唤激励，一味忍受只能灭亡。唤激励，一味忍受只能灭亡。原句原句赏析赏析人类的血战前行的历史人类的血战前行的历史，正，正如如煤的形成，煤的形成，当时当时用大量的用大量的木材木材，结果却，结果却只是一小块，只是一小块，但但请愿是不在其中请愿是不在其中的，更何的，更何况徒手。（况徒手。（1717）运用运用比喻比喻的修辞。的修辞。把人类的血战前行的历史比把人类的血战前行的历史比作煤的形成；把付出巨大的
31、代价比作用大量的作煤的形成；把付出巨大的代价比作用大量的木材；把历史前进一小步比作形成的一小块煤。木材；把历史前进一小步比作形成的一小块煤。启示请愿不在这其中，更何况是徒手。得出经启示请愿不在这其中，更何况是徒手。得出经验教训验教训:徒手请愿不可取，要改变战斗的方式。徒手请愿不可取，要改变战斗的方式。在第六、七节中找出作者总结“318”惨案事件意义的句子，并概括其意义。1.1.血不会白流，精神留在心中血不会白流，精神留在心中2.2.证明中国女子的勇毅没有消亡证明中国女子的勇毅没有消亡3.3.给苟活者希望，激励猛士前行给苟活者希望，激励猛士前行试分析以下句子的含义，想想鲁迅先生为什么要写这篇文章
32、？我也早觉得有写一点东西的必要了我也早觉得有写一点东西的必要了。这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。我们还在这样的世上活着，我也早觉得有写一点东西的必要了我也早觉得有写一点东西的必要了。忘却的救世主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了我正有写一点东西的必要了。告慰死者，寄托哀思，沉痛悼念刘和珍君告慰死者，寄托哀思，沉痛悼念刘和珍君控诉暴行，揭穿流言，表达对反动派黑暗统治的不满控诉暴行，揭穿流言，表达对反动派黑暗统治的不满唤醒民众，勿忘血债，牢记教训唤醒民众，勿忘血债，牢记教训唤醒麻木的民众、疗救其愚弱的灵魂 作者愤怒地控诉了段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文作者愤怒地控诉了
33、段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文下劣无耻的谎言，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，奉献了自己的悲下劣无耻的谎言，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，奉献了自己的悲哀与尊敬。一方面告戒爱国青年要注意斗争的方式，另一方面高度颂扬哀与尊敬。一方面告戒爱国青年要注意斗争的方式，另一方面高度颂扬“为了中国而死的中国的青年为了中国而死的中国的青年”的勇毅，激励人们的勇毅，激励人们“更奋然前行更奋然前行”。文章文章表现了一个伟大的革命家、思想家爱憎分明的态度和深邃独到的思想，表现了一个伟大的革命家、思想家爱憎分明的态度和深邃独到的思想，能够激励青年的爱国热情。能够激励青年的爱国热情。全文内容总结全文内容总结鲁迅鲁迅1881年9月25日1936年10月19日中国现代伟大的文学家和新文化运动的奠基人中国现代伟大的文学家和新文化运动的奠基人