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1、高二政治教研组工作计划?篇一：高一高二政治教研组集体教研方案 高一高二政治教研组集体教研方案 集体教研是师资提高的关键，是打造高效课堂的前提，是创建良好教学之风的保证，是学校发展的动力，是实现老师向科研型、专家型转变的重要途径。为进一步提高我校师资水平，确保集体教研效果，特制定本制度。 一、实行集体教研领导小组责任制 1、教研室主任负责制定本学科、本年组集体教研方案，备课组长负责集体教研整个方案实施过程，负责教研资料的整理和存档 2、主管教学副校长、教务主任详细负责集体教研的指导、检查和考核 3、高一高二备课组长全面负责本年级集体教研的组织、协调和 和管理。 三、集体教研要求及管理制度 1、集
2、体教研科目和时间支配 每周集体教研4节课时间。政治：周五第14节 2、明确集体教研形式1）以年级组（高三、高一高二）为单位，实行年级组研讨的方式，详细过程：定课题-定讲课人（轮番制），每次1人-个人备课-上课-听课-说课-评课-集体修改、完善个人备课-形成有价值的教案（电子稿）-整理存档-形成校本教材。 （2）以备课组为单位，搞集体备课，形成提前一周教学进度、教学内容、教学模式、课时练习、作业等，集大家的才智，提高备课 组整体水平。 （3）以教研室为单位，学习课标、考纲、教化理论、通识学问、学科专业学问、教学方法等，提高老师专业素养 3、教研室主任、备课组长每次集体教研前必需把本次教研活动方案
3、通报主管领导和深化学科组领导，提前一周做好调课，教研结束后刚好把教研记录送交教务人员存档，每学期结束前把修改后的教案的电子稿发到教务处邮箱。必需把教研作为大事来抓，注意过程，突出实效，让老师真正成为具有先进教化理念，驾驭先进教学方法，运用先进教学手段，课堂效率高的老师。 4、高一董红伟全面负责，高二吴迪全面负责。对无故不组织教研，工作流于形式，应付检查，被动行事的组长，扣发当月组长津贴，业务考核扣分，限期不整改者，取消组长资格。 5、每位老师要主动参与集体教研活动，提前到达教研地点（高一高二年级老师上课地点，研讨地点）不准无故缺席。要有教研听课簿，并要有具体评析，要有教研记录、教研反思，写在教
4、研笔记本上，每月学校检查一次，检查结果，与老师业务量化考核挂钩。 对无故不参与教研者，业务量化考核扣1分。 6、学校加大对集体教研检查的力度，刚好发觉问题，刚好解决，确保集体教研的真正效果。 7、大教研双周一次，一个月2 次，时间周五第一节，张凤英、吴迪、董红伟负责，支配内容，做好记录，全员参与，分组负责。 四、集体教研支配表 高三集体教研支配表 篇二：2022-2022上政治教研组工作安排 惠安荷山中学 2022 2022学年度 第一学期 政治 学科 组 长: 张智雄 教务处、教科室 制 _2022年 9月5日 1 2 3 教研组校本教研活动支配 4公开课、说课工作支配 5 篇三：高一政治教
5、研组其次学期教研工作安排 高一政治教研组其次学期教研工作安排 一、指导思想 以学校的工作安排为指南，以发展教化的观念为指引，以提高教学质量为目标，主动适应时代发展的须要，更新教学观念，改进教学方法，实现学问、实力、情感看法与价值观三维目标的统一，促使教学实效的提高。 二、详细工作 （一）严格根据学校的要求以提高课堂教学质量为目标,加深对新课程标准的理解，以备课组为单位，加深对政治新教材的理解,认清高一思想政治2（政治生活）本模块是学习有关政治生活的学问，涉及社会主义政治文明建设的领域，其核心概念是民主政治。学习内容显明的政治性，确定了它在思想政治教化中的重要地位和功能，是对学生进行政治教化，引
6、导学生树立正确的政治观点，坚持社会主义政治方向的重要课程内容。学生学习本模块的重要性主要是：引导学生形成正确的政治观点，树立正确的政治方向；促进学生了解并体验有序政治参加、行使民主权利的意义、途径和方式，提高学生政治参加的技能；培育学生的思想政治素养，增加学生的公民意识、国家观念和开拓国际视野。 （二）健全集体备课，落实“合作教学、和谐教学”的措施，明确每位老师负责收集资料的板块，提高备课效率，努力实现资源共享。 备课组成员加强沟通，相互听课，共同探讨，找寻可行的教学方法。 （三）依据学校的要求仔细完成学校布置的任务，组织三周一次教学公开课，通过对公开课的观摩、研讨，出谋划策，上好每一堂课，争
7、当“最受学生欢迎的好老师”。 （四）加强对学生状况的分析，本年级学生通过第一学期（经济生活）内容的学习，从而为学习本模块的学问奠定了肯定的基础，更好地体会学科学问的内在联系，动手操作的学习实力渐渐得到提高，具有自主、合作、探究的学习意识，关注现实生活。但是（政治生活）的内容相对比较深邃、抽象，学生参加的机会比较少，因此，在教学过程中，老师应讲练结合，选取优质的题目，有效突破重、难点；强调让学生注意生活阅历的积累，从贴近生活的可操作的事情做起，作出参加政治生活的尝试。 （五）优化教学方式与学习方式，给学生在课堂上有更多参加的机会，可尝试分成四人小组，由学生自己收集与教材亲密相关的时政资料，并由学
8、生作出点评，产生不同思想、观点的撞击，一百零一花齐放，点燃才智火花；强调老师肯定要“先练习，后备课”，加强教学的针对性；晚上辅导尽量赐予指导性练习。 （六）可尝试成立政治探讨性学习小组，培育学生学习的爱好，引导学生关注政治现象，挖掘学生的潜能。内容包括时事小组、校内调查组、辩论队等。 （七）自觉更新教学理念和提高教学素养，备课组内加强理论学习，围绕校级教研课题：高一政治“综合探究”活动开展的探讨，在平常的教学中留意收集相关的资料，渗透现代教学方法，尽量多运用多媒体教学。 三、教学进度 依据学校的校历，对本学期的教学进度进行初步的支配，备课组将依据实际的状况进行修改，以适应教学的实际要求。 高一政治备课组：范玉娥 徐建 马骁军 孔令艳刘芳 王海容 邢彩铃 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页