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1、 夏津万隆实验中学2015年抽考模拟质量检测 七年级语文试题 2015.12一、积累和运用（24分）1.下列词语中，加点的字注音不正确的一组是（ ）（2分）A 拆散（chi） 霎时（sh） 粼粼（ln）B 憔悴（qio） 瘫痪（hung）诀别（ju）C 树杈（ch） 怦怦（png） 匿笑（n）D沐浴（m） 荫蔽（yn） 寒颤 （ zhn ）2.下列词语有错别字的一项是（ ）（2分）A.各得其所 絮絮叨叨 喜出望外 B.自作主张 形影不离 无可挽回C.暴怒无常 不可抗剧 兴高采烈 D.小心翼翼 捧腹大笑 言而有信3、仿照画线语句的样式，在后面写一个与前边意思连贯的分句（字数可不相同）（2分）生活
2、是一杯酒，散发着迷人的芳香；生活是一本书，蕴涵着深刻的道理；生活是 ， 。4、下面是一些商家的谐音成语广告词，请你为其消毒，恢复它的本来面貌。（4分）某饭店广告：食全食美 （ ） 某眼镜广告： 一明惊人（ ）某烧鸡广告：鸡不可失（ ） 某止咳药广告：咳不容缓 （ ）w!w!w.!x!k!b!5、综合性学习：（4分）亲爱的同学：你经过小学六年的学习，现在来到了你梦寐以求的双语中学，由于来自不同的学校，老师同学都希望尽快地了解你，你同样也希望尽快地了解同学，于是老师决定组织一个自我介绍的综合性活动，希望你积极参与，并出谋划策。 围绕这个活动，老师想好了两种形式，并为之取好了名字： 形式一：制作档案
3、显个性 形式二：编写报纸突全面 （1）在“形式一”中，需要有一句名言来反映你的人生追求，你的是： （2分） （2）在“形式二”中，需要给你的手抄报命名，你的是： （2分）6、默写填空（10分）（1） ，志在千里。烈士暮年， 。（2）曲径通幽处， 。（3）何当共剪西窗烛， 。（4） ，青山郭外斜。（5）我寄愁心与明月， 。（6）商女不知亡国恨， 。（7）问渠那得清如许？， 。（8）无可奈何花落去， 。（9）三军可夺帅也， 。二文言文阅读（14分）陈太丘与友期（14分）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君要不？答曰：待君久不至，已去。友人便怒曰
4、：非人哉！与人期行，相委而去。元方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之。元方入门不顾。7从故事主人的言谈中可知，做要 。（2分）8释词：（4分）相委而去：（ ） 舍去：（ ）期行： （ ） 引之：（ ）9当友人怒曰非人哉！与人期行，相委而去时，元方是如何对答反驳的？（2分） 10友人下车引之的用意是什么？（3分） 11“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同?（3分） 三、现代文阅读 （一）秋天的怀念（11分）双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这
5、时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活”可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。”什么时
6、候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。”“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，
7、她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活12. 篇文章反复写“看花”这一内容的原因是（3分） 13.文章第一、三两段反复写到母亲要推我看北海的菊花，为什么？（3分） 14.第三段中画线部分是什么描写？表现了什么？（2分） 15.文中第五段“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿”省略的是什么？（3分） 来源:学,科,网Z,X,X,K 抬起头来做人（11分）梁文福那一年，那
8、个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦?”小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真
9、对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。妈妈说的那番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸
10、运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。16结合第段说说小男孩在班上是属于哪种类型的学生？（2分）答： 175肯定比500小，在第段里，小男孩的妈妈为什么说“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。”呢?（3分）答： 18阅读第段回答。（2分）简要说说画线句“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人”的深刻含义。答： 19文章说，小男孩学习到了“捐”的意义，这“捐”的意义是什么?（2分）答： 20文题“抬起头来做人”有何深刻含义? 试结合文章内容阐述这一文题中所蕴含的哲理。（2分）答： 四、作文：（40分）21. 回首成
11、长的岁月，有多少令你难忘的“那一次”：那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，你真遗憾；那一次，你真尴尬正是经历了这无数的“那一次”，你才懂得了生活的幸福，友情的珍贵，奋进的艰辛及你肩负的责任真正领悟到了生活的内涵，长大了，成熟了。请你从初中生活中选择一件事，以 “那一天，我真 ”为题，写一篇作文，尽量写出你的真实感受。要求：1、书写工整，卷面整洁。2、不得出现真实人名。3、写出真情实感。4、不少于600字。来源:Z_xx_k.Com七年级语文模拟检测1、B 2、C 3、答案示例：生活是一条路，充满着无数的曲折。4、十全十美、一鸣惊人、机不可失、刻不容缓。5、（1）答案示例：天才是一分灵感加九
12、十九分的血汗。(2)略6、（1）老骥伏枥，壮心不已（2）禅房花木深（3）却话巴山夜雨时（4）绿树村边合（5）随风直到夜郎西（6）隔江犹唱后庭花（7）为有源头活水来（8）似曾相识燕归来（9）匹夫不可夺志也7守信用、讲礼貌。8中午；不再等候而走了；没有礼貌；拉元方9君与家君期日中，则是无礼。10意识到自己错了，想博得元方的好感。11君是有礼貌地称呼对方，犹今之您。尊君是对别人父亲的一种尊称。家君谦词，对人称自己的父亲。12. “看花”是全文围绕的中心事件。“看花”是母爱的集中体现。“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。13.她想让我看看外面的世界，跟能想菊花一样变坚强，绽放出自己的美丽。
13、14.动作描写，表现了母亲高兴得不知所措。15.我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿，在一块儿，要好好儿活，重新扬起生活的希望，坚强的活下去这是母亲最后的，也是最大的心愿。16成绩较好17从“我们必须量力而为”来看，这个家庭并不富裕；而对拥有百万家产的家庭来说，即使捐出500块钱，对他们的生活也丝毫没有影响。所以男孩的母亲这样说。（意近即可）18在经历了这次教育和考验之后，小男孩一直充满自信地做人，以自己的奋斗和成绩骄傲地面对那些拥有金钱的人们。19这“捐”的意义首先是量力而为，捐出自己的一份真心；其次，你的品学，你的成绩，是你对社会最好的捐献。20一个人即使身处贫困的境地，亦不要自卑，要相
14、信自己的价值，相信通过自己的奋斗，能够实现自己的人生价值，从而昂首生活于这个世界上。21.作文评分标准：来源:学&科&网Z&X&X&K一类：(42分以上)：立意新颖、深刻；结构严谨、层次分明；语言准确、流畅；书写美观，用字、标点、格式正确。二类：(30-42分)：中心明确；结构完整、清楚；语句通顺；字体端正；用字、标点、格式正确。三类：(20-30分)：中心基本明确；结构基本完整、清楚；语句基本通顺、有少量语病；字迹清楚；错别字和标点错误合计不超过四处。四类：(20分以下)：中心不明确；结构混乱；语句不通顺、语病较多，字迹潦草，用字、标点错误较多。作文评分标准（二）一类卷 ：42-50分 切合
15、题意 中心突出内容具体 详略得当语言流畅 感情真实结构合理 层次清晰。在切题的基础上，综合考虑各项条件，基本符合三项条件的，得基准分44分，其中一项有欠缺的，酌情减分；内容或语言有一项突出的，酌情加分。二类卷： 33-41分 符合题意 中心明确 内容较具体 能注意详略 语言通顺 感情真实 结构较合理 层次较清楚。基本符合三项条件的，得基准分36分，其中一项有欠缺的，酌情减分；内容或语言有一项较好的，酌情加分。三类卷 ：24-32分 基本切题 中心基本明确 内容欠具体 缺少详略安排 语言大体通顺 结构完整 但不够合理。 基本符合三项条件的，得基准分28分，各项有欠缺的，酌情减分；较好的，酌情加分。四类卷 ：15-23分 不够切题 中心不明确 内容不具体 语言不通顺 不成篇 。基本符合三项条件的，得基准分19分，各项有欠缺的，酌情减分；较好的，酌情加分。五类卷 ：15分以下 不切题 无中心 语言极不通顺 不成文 。基本符合两项条件的，评为五类卷。【说明】1漏写题目扣5分。2错别字每3个扣1分，重现的不计，最多扣5分。3全文一逗到底或没有标点符号的扣3分，文中因缺少标点符号而影响表达的，扣1分。4全文书写极其潦草难以辨认的扣3分；文中部分书写潦草或格式不正确的扣1分。5字数不足部分，每50个字扣1分，扣完2分为止。