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1、第二单元提升练习一、汉字加减法。广+由= 一+夕+朱=格-木+火= 喘-口+扌=二、我会拼读,我会写。1.这间jin lu()的屋子前有一棵大sng sh(),一位面容h i()的老奶奶坐在大树下面。2.他最近一直精神hun h(),好像有什么心事。3.这位xing mo()英俊的博士正在chui m()问题的答案。三、一字组多词。特()()()缩()()()裂()()()揉()()() 四、把下列词语补充完整。目不转() 全()贯注自()不息 坚()不移自始至() 自我陶()五、选择恰当的词语填空。顷刻立刻1.西边的乌云飘了过来,天()变得漆黑一片。2.我们在海滩上苦心营造的雕塑,()间,就
2、被那喧腾而来的浪涛吞没了。六、句子游乐场。1.仿照例句用加点的词语造句。(1)他细心地观察锁在笼子里的南美洲毒蛇。 (2)金蝉静静地趴在树上,似乎在恢复着体力。 (3)这时的金蝉是那样五彩缤纷,就像被雕刻家涂上了油彩一样。 2.听了惊弓之鸟这个故事,我不约而同地笑起来。(修改病句) 3.运用拟人的修辞手法用“火烧云”造句。 七、课文精彩回放。1.火烧云一文通过描绘火烧云和的变化,写出了火烧云、的特点,表达了作者的思想感情。2.莫泊桑拜师这篇课文讲述了莫泊桑三次请教福楼拜的故事,告诉我们在学习写作的时候要。3.“在被咬伤个小时以后,这位的老人去世了。他给后人留下了的实验记录,在的最后一刻为贡献了
3、 力量。”从这句话我们可以体会到科学家施密特是一个的人。八、口语交际。参加世园会“绿色小超人成长记”的小同学们,在近一年的时间内依次完成了“绿色小厨师”“绿色小管家”“绿色小博士”“绿色发明家”等阶段的环保课程的学习,幸运地成了首批“绿色小超人”。“大学生哥哥告诉我们,这些道路是用建筑垃圾建成的,不仅成本低,而且质量也丝毫不打折扣,既保护了环境,又节省了资源。”某小同学说。“在参观世园会之前,大学生姐姐还教我们绿色游园规范,告诉我们不乱扔垃圾,爱护园内的一草一木。”某小同学说。听了他们的发言,你觉得参加这项活动对我们的成长有哪些好处呢? 九、课内阅读。这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一
4、会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。1. 把表示颜色的词语抄写下来。 2.选段主要写了 。3.仿照这段话第一句话的写法,用“一会儿一会儿一会儿一会儿”写一句话。 十、课外阅读。爱因斯坦的成长爱因斯坦小时候脑子迟钝,学话很慢,直到3 岁才会说话。父母担心他会是一个傻子,上小学以后,爱因斯坦学习成绩很差,老师给他的评语是:“生性孤僻,智力迟钝。”学校的训导主任曾对他父亲说“你的儿子将是一事无成的”,甚至勒令他退学。16岁时,爱因斯坦报考一所大学,因成绩差没有被录取。这时,他很难过,不想再念书了。中学的校长鼓
5、励他不要灰心,说英国人达尔文也曾因智力平常被大学赶了出来,后来却成了大科学家。爱因斯坦听了这些话,又继续努力学习,第二年就考入了大学。之后,他刻苦钻研,很快创立了相对论,在28岁那年获得了诺贝尔物理学奖,成为现代物理学的奠基人。爱因斯坦的成长过程说明,人的智力虽然有天生的差别,但起决定作用的,还是后天的教育和发掘,还是靠勤奋学习。1.查字典,联系上下文,解释下列词语。迟钝: 孤僻: 2.短文的第1自然段写了哪些内容? 3.爱因斯坦听了中学校长鼓励他不要灰心的那些话之后,心里会想什么呢? 十一、习作新天地。莫泊桑拜师通过描写他请教老师的过程告诉大家观察的方法,这个方法到底好不好用呢?我们来做个小
6、实验。观察门前的过路人,把你观察到的内容写下来,再拿出以前的习作比一比,看看自己有没有进步。要求:题目自拟,不少于400字。第二单元提升练习参考答案一、庙殊烙揣二、1.简陋桑树和蔼2.恍惚3.相貌揣摩三、略四、睛神强定终醉五、1.立刻2.顷刻六、1.(1)考试的时候我们一定要细心。(2)经过一段时间的疗养,奶奶渐渐地恢复了健康。(3)天边的云彩就像被烧着了一样。2.“不约而同”改为“情不自禁”。3.略七、1.颜色形状变化多变化快热爱大自然、热爱生活2.善于观察3.蛇5可敬珍贵生命科学事业全部严谨、热爱科学八、参加这项活动可以让我们树立环保意识,更直观地学到更多的环 保知识。九、1.红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合、葡萄灰、梨黄、茄子紫。2.火烧云的颜色变化3.略十、1.略2.(1)爱因斯坦学习成绩很差。(2)爱因斯坦不想上学后,校长鼓励他不要灰心。(3)爱因斯坦刻苦钻研,创立了相对论,获得了诺贝尔物理学奖。3.他可能会想:别人能做到的事情,我也一定能做到。十一、略