《【生物课件】细胞的多样性和统一性课件-2023-2024学年高一上学期人教版（2019）生物必修1.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【生物课件】细胞的多样性和统一性课件-2023-2024学年高一上学期人教版（2019）生物必修1.pptx（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、细胞的多样性和统一性第一章 第二节1.实验前认真预习；安静有序地入座，不动任何实验用具2.实验中严格按照要求进行操作，遇到问题及时举手3.实验后按照要求设备回位，清洁整理实验台面，处理好垃圾实验 使用高倍镜观察细胞 学会使用学会使用高倍高倍显微镜显微镜 观察、比较观察、比较不同种类的不同种类的细胞细胞（体验细胞的多样性、统一性）（体验细胞的多样性、统一性）明确真核细胞、原核细胞的异同明确真核细胞、原核细胞的异同学习目标学习目标1101142376985目镜目镜物镜物镜镜筒镜筒镜臂镜臂镜座镜座载物台载物台压片夹压片夹反光镜反光镜遮光器遮光器粗准焦螺旋粗准焦螺旋细准焦螺旋细准焦螺旋12转换器转换器
2、一、显微镜的结构一、显微镜的结构放大倍数放大倍数镜头长度镜头长度10 x10 x12.5x12.5x长长短短目镜目镜无螺旋纹无螺旋纹放大倍数放大倍数 镜头长度镜头长度10 x40 x长长短短物镜物镜创新创新P9P9自查自纠（自查自纠（1 1）情境探疑（情境探疑（5 5）有螺旋纹有螺旋纹取取镜镜和和安安放放 1.1.一般右手握住镜臂，左手托住镜座。一般右手握住镜臂，左手托住镜座。2.2.一般把显微镜放在实验台略一般把显微镜放在实验台略偏左偏左位置。位置。一、显微镜的使用方法对对光光1.1.转动转换器，使转动转换器，使低倍物镜低倍物镜对准通光孔（物镜距载物台对准通光孔（物镜距载物台2cm2cm）.
3、2.2.选一个较大的选一个较大的光圈光圈对准通光孔。对准通光孔。3.3.转动转动反光镜反光镜，直到通过目镜看到，直到通过目镜看到均匀白亮均匀白亮的圆形视野。的圆形视野。一、显微镜的使用方法光圈反光镜当光线强时，让平面镜对着光源，光线弱的时候，用凹面镜对着光源。当光线强时，让平面镜对着光源，光线弱的时候，用凹面镜对着光源。当光线强时，让平面镜对着光源，光线弱的时候，用凹面镜对着光源。当光线强时，让平面镜对着光源，光线弱的时候，用凹面镜对着光源。使使用用低低倍倍镜镜观观察察1.1.将玻片标本压在载物台上（材料要正对通光孔的中心）。将玻片标本压在载物台上（材料要正对通光孔的中心）。2.2.转动转动粗
4、准焦螺旋粗准焦螺旋，使镜筒缓缓，使镜筒缓缓下降下降，直到物镜，直到物镜接近接近玻片标玻片标本本 0.5cm.0.5cm.（此时（此时眼睛一定要看着物镜和玻片间的距离眼睛一定要看着物镜和玻片间的距离）。）。一、显微镜的使用方法（低倍）3.左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗粗准焦螺旋，使镜筒准焦螺旋，使镜筒缓缓上升缓缓上升直到看清物像为止。直到看清物像为止。4.再略微转动再略微转动细准焦螺旋细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。，使看到的物像更加清晰。一、显微镜的使用方法（低倍）使使用用低低倍倍镜镜观观察察1.在低倍镜下观察清在低倍镜下观察清楚后，楚后，把要放大观察
5、把要放大观察的物像移至视野中央的物像移至视野中央。2.转动转换器换成高倍物镜。转动转换器换成高倍物镜。一、显微镜的使用方法（高倍）使使用用高高倍倍镜镜观观察察创新创新P8P83.观察并用观察并用细细准焦螺旋调焦。准焦螺旋调焦。注意：高倍镜下只能用细准焦螺旋注意：高倍镜下只能用细准焦螺旋 4.调节调节光圈光圈，使视野亮度适宜。，使视野亮度适宜。一、显微镜的使用方法（高倍）使使用用高高倍倍镜镜观观察察创新创新P8P8高倍显微镜的使用 p在观察前，要先对光，需要转动物镜对准通光孔。用于对光的在观察前，要先对光，需要转动物镜对准通光孔。用于对光的在观察前，要先对光，需要转动物镜对准通光孔。用于对光的在
6、观察前，要先对光，需要转动物镜对准通光孔。用于对光的物镜应该是低倍物镜还是高倍物镜？物镜应该是低倍物镜还是高倍物镜？物镜应该是低倍物镜还是高倍物镜？物镜应该是低倍物镜还是高倍物镜？低倍物镜p对光再放玻片标本，还是放了玻片标本再对光？对光再放玻片标本，还是放了玻片标本再对光？对光再放玻片标本，还是放了玻片标本再对光？对光再放玻片标本，还是放了玻片标本再对光？先对光，再放标本p看到细胞的物象在视野左上角，在转高倍之前，要把这个物象看到细胞的物象在视野左上角，在转高倍之前，要把这个物象看到细胞的物象在视野左上角，在转高倍之前，要把这个物象看到细胞的物象在视野左上角，在转高倍之前，要把这个物象移到视野
7、的中央，该向哪个方向移动？移到视野的中央，该向哪个方向移动？移到视野的中央，该向哪个方向移动？移到视野的中央，该向哪个方向移动？向左上方移动应用拓展应用拓展p为什么为什么为什么为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？野的中央，再换高倍镜观察？野的中央，再换高倍镜观察？野的中央，再换高倍镜观察？如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围如果直接用高倍镜观
8、察，往往由于观察的对象不在视野范围如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。内而找不到。内而找不到。内而找不到。p使用高倍镜观察时，能不能使用粗准焦螺旋，为什么？使用高倍镜观察时，能不能使用粗准焦螺旋，为什么？使用高倍镜观察时，能不能使用粗准焦螺旋，为什么？使用高倍镜观察时，能不能使用粗准焦螺旋，为什么？不能。粗准焦螺旋调节时，镜筒移动量大，容易使镜头碰上不能。粗准焦螺旋调节时，镜筒移动量大，容易使镜头碰上不能。粗准焦螺旋调节时，镜筒移动量大，容易使镜头碰上不能。粗准焦螺旋调节时，镜筒移动量大，容易使镜头碰上盖玻片，存在损坏盖玻片、载玻片和物镜的危险。盖玻片，存在损坏盖玻
9、片、载玻片和物镜的危险。盖玻片，存在损坏盖玻片、载玻片和物镜的危险。盖玻片，存在损坏盖玻片、载玻片和物镜的危险。应用拓展应用拓展高倍显微镜的使用 视野范围看到细胞数目物像大小视野亮度物镜与玻片的距离高倍镜低倍镜比较高倍镜/低倍镜小小大大少少多多大大小小暗暗亮亮小小大大课堂活动：观察比较先后用低、高倍镜观察同一材料并比较应用拓展应用拓展二、细胞的多样性与统一性用光学显微镜观察并找出这些细胞结构的异同用光学显微镜观察并找出这些细胞结构的异同蚕豆叶下表皮水绵酵母菌蝗虫精巢蛙血二、细胞的多样性与统一性课堂活动2：观察、比较，并填表 蚕豆下表皮、水绵、酵母菌、蛙血和蝗虫精巢的显微结构细胞名称细胞名称细胞
10、壁细胞壁细胞膜细胞膜细胞质细胞质细胞核细胞核蚕豆下表皮细胞水绵细胞酵母菌蛙血细胞蝗虫精巢细胞二、细胞的多样性与统一性课堂活动2：观察、比较，并填表 蚕豆下表皮、水绵、酵母菌、蛙血和蝗虫精巢的显微结构细胞名称细胞名称细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜细胞质细胞质细胞核细胞核蚕豆下表皮细胞水绵细胞酵母菌蛙血细胞蝗虫精巢细胞辨析：辨析：所有细胞都具有细胞核所有细胞都具有细胞核哺乳动物成熟的红细胞、植物成熟的筛管细胞没有细胞核哺乳动物成熟的红细胞、植物成熟的筛管细胞没有细胞核二、细胞的多样性与统一性课堂活动3：观察、比较，并填表 动物扁平上皮细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞、大肠杆菌的显微结构细胞名称细胞名称细胞壁细
11、胞壁细胞膜细胞膜细胞质细胞质细胞核细胞核动物扁平上皮细胞洋葱鳞片叶内表皮细胞大肠杆菌二、细胞的多样性与统一性课堂活动3：观察、比较，并填表 动物扁平上皮细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞、大肠杆菌的显微结构细胞名称细胞名称细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜细胞质细胞质细胞核细胞核动物扁平上皮细胞洋葱鳞片叶内表皮细胞大肠杆菌真核细胞真核细胞原原核细胞核细胞三、原核细胞与真核细胞蓝细菌模式图细菌模式图拟核拟核蓝细菌蓝细菌色球蓝细菌色球蓝细菌念珠蓝细菌念珠蓝细菌 颤蓝细菌颤蓝细菌含有含有叶绿素叶绿素和和藻蓝素，藻蓝素，能进行能进行光合作用光合作用，属于，属于自养型生物自养型生物。发菜发菜水华与赤潮水华与赤潮淡水水域污
12、染后富营养化富营养化，蓝细菌和绿藻大量繁殖。当蓝细菌以细胞群体的形式存在时，形成水华，影响水质和水生动物的生活。水水体体富富营营养养化化海水：赤潮海水：赤潮淡水：水华淡水：水华发菜是一种野生藻类植物，通常生长于北方荒漠、半荒漠地区的草原、山坡或低洼地带。发菜发菜过渡采挖，破坏生态过渡采挖，破坏生态发菜蚝豉发菜蚝豉=发财好市发财好市三、原核细胞与真核细胞课堂活动4：原核细胞与真核细胞的比较阅读教材阅读教材P10-P11，完成表，完成表2比较项目比较项目原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞本质区别大小细胞壁细胞器细胞核生物类群统一性三、原核细胞与真核细胞课堂活动4：原核细胞与真核细胞的比较阅读教材阅读
13、教材P10-P11，完成表，完成表2区域区域拓展拓展细胞核、染色体、DNA之间的关系将以下生物类群进行归类。草履虫、草履虫、HIVHIV、人、芒果、大肠杆菌、金鱼藻、颤蓝细菌、人、芒果、大肠杆菌、金鱼藻、颤蓝细菌、酵母菌、霉菌酵母菌、霉菌生物生物有细胞有细胞无细胞无细胞真核生物真核生物原核生物原核生物草履虫、人草履虫、人芒果、金鱼藻芒果、金鱼藻酵母菌、霉菌酵母菌、霉菌 细菌细菌大肠大肠杆杆菌、金黄色葡萄菌、金黄色葡萄球球菌、霍乱菌、霍乱弧弧菌、菌、乳酸（乳酸（杆杆）菌、醋酸（）菌、醋酸（杆杆）菌、蓝细菌）菌、蓝细菌病毒病毒HIV拓展拓展动物动物植物植物真菌真菌以以DNA为为遗传物质遗传物质DN
14、A病毒以病毒以DNA为遗传物质为遗传物质RNA病毒病毒以以RNA为为遗传物质遗传物质原核生物的特征（蓝细菌为例）蓝蓝细细菌菌宏观宏观（细胞群）（细胞群）微观微观（单细胞）（单细胞）水华水华拟核拟核：该区域有裸露的环状的：该区域有裸露的环状的DNA，没有成形的细胞核没有成形的细胞核细胞质细胞质藻蓝素藻蓝素和和叶绿素叶绿素核糖体核糖体赤潮赤潮（没有叶绿体也能进行光合作用（没有叶绿体也能进行光合作用自养生物）自养生物）拓展拓展怎样理解细胞既有多样性又有统一性？怎样理解细胞既有多样性又有统一性？分别体现在什么地方分别体现在什么地方？思考与归纳思考与归纳擦擦滴滴取取放放盖盖擦试干净擦试干净擦试干净擦试干净载玻片、盖玻版载玻片、盖玻版载玻片、盖玻版载玻片、盖玻版在载玻片中央在载玻片中央在载玻片中央在载玻片中央滴加清水滴加清水滴加清水滴加清水取材取材取材取材将材料平展放在水滴中将材料平展放在水滴中将材料平展放在水滴中将材料平展放在水滴中盖上盖玻片盖上盖玻片盖上盖玻片盖上盖玻片制作临时装片正确的操作步骤拓展拓展作业：n课本课本P12练习与应用练习与应用n创新创新大本大本P8-12余下部分；余下部分；n创新小本创新小本P129-130T6、12、13