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1、多元文化汉语言文学专业教学研究多元文化汉语言文学专业教学探讨 本文关键词：教学探讨，汉语言文学，文化，专业多元文化汉语言文学专业教学探讨 本文简介：【摘要】随着近年来我国社会发展水平的全面提升，文化作为最基础和最重要的社会组成也渐渐受到了人们的关注和重视，特殊是当前教化改革全面推动的背景下，人们对于高等院校中汉语言文学专业教学工作更是有着前所未有的关注。一个国家呈现其综合实力的重要方式，就是其文化建设状况，这也是一个国家软实力的重要组成环节，代多元文化汉语言文学专业教学探讨 本文内容：【摘要】随着近年来我国社会发展水平的全面提升，文化作为最基础和最重要的社会组成也渐渐受到了人们的关注和重视，特
2、殊是当前教化改革全面推动的背景下，人们对于高等院校中汉语言文学专业教学工作更是有着前所未有的关注。一个国家呈现其综合实力的重要方式，就是其文化建设状况，这也是一个国家软实力的重要组成环节，代表着民族精神和发展方向。较高的文化素养也是当前对高校生综合思想进行提升的重要方式。由于高校学生在毕业之后须要面对较为严峻的就业形式和工作压力，因此汉语言文学的学生在实际就业环节中往往须要面对更大的挑战，但是当前一些高校甚至已经渐渐压缩了对汉语言文学学生的招收人数，并且汉语言文学的一些老师也渐渐转向了其他学科。在多元化文化背景的发展过程中，我们更须要对汉语言文学专业教学中的问题进行驾驭，从而针对当前工作中的问
3、题进行具体分析，制定出更合理的工作方案，只有这样才能为学生的发展和教学工作的顺当开展供应有效帮助。【关键词】多元文化；汉语言文学；专业教学当代高校生多为九零后、零零后，这些高校生所诞生的时代是改革开放的重要时期，同时也是多元文化背景发展阶段。在此种背景下，学生不仅要学习相关的传统文化，还要接受相应的西方文化，因此当代高校生的成长和学习也是在传统文化和西方先进文化的影响下进行的。但是，由于我国传统文化和西方先进文化之间存在较为明显的差距，并且一些国人过分宣扬外国文化，使得许多高校生出现了盲目崇拜西方文化的状况，甚至存在道德沦丧的问题。在此种条件下，汉语言文学专业教学工作必定会受到显著的影响。为此
4、，本文就将在多元文化背景下对汉语言文学专业教学进行探讨，希望对这项工作的开展供应有效帮助和指导作用。一、多元文化背景下汉语言文学专业教化中的主要问题在全新的教化背景下，汉语言文学专业教学中也出现了更多问题，受到多种因素的影响，汉语言文学专业教化也是受到了下文因素的影响，才出现了一系列教化问题。1.汉语言文学专业对于教学内容缺乏明确性多元文化的渗透和影响给文化的建设带来了更显著的不确定性，这种状况也使得汉语言文学专业在教学难度上无法进行有效把握，并且受到文化趋高性的影响比较显著，高校生很简单在发展中受到外来文化的影响和冲击，甚至还会出现崇洋媚外的状况，这对于本土文化的建设也将起到非常不利的负面影
5、响。很语言文学专业的主要内容须要将传统文化作为主要载体，但是和现实生活的联系却不够紧密，长时间在这种教学内容比较肃穆和深刻的环境下学习，学生很简单在产生畏难心情。甚至用简洁虚化的语言表达形式对专业规范性进行挑战，这也使得专业教学出现了许多问题。特殊是在专业厚度和社会发展需求上，课程深度和学生接受实力，更是给汉语言文学专业内容的确定带来了极大的负面影响。2.教学资源难以满意时代需求，缺乏先进的教学观念在当前汉语言文学教学工作开展中，老师主要将教学工作的重点放在了课本学问教化上，但是在全新社会发展背景下，汉语言文学老师要想让学生获得更大的发展，就须要对当前的教学方式进行有效调整，在对学生教授课本学
6、问的环节中，还须要在教学资源和媒体创新环节中进行必要的创新，通过这种方式对汉语言文学教学工作的吸引力进行提升，通过这种方式对汉语言文学教学工作实效性进行提升。这也要求老师在备课的环节中，要加强对课本学问和体系的构建，只有加强对网络资源的充分利用，才能在学习中找寻到更多有价值的信息和故事，并将其融合到课本学问学习中，这种方式不仅能对课堂学问教学内容进行丰富，还能进一步提升课程吸引力和感染力。此外，老师还可以在合适的时间内，组织和引导学生参加当地闻名的历史或是名胜古迹，通过这种方式将学生的实际视察和课本学问进行有效链接，这对于实践和理论的结合也将起到显著主动影响。3.多元文化背景下教学方式和手段的
7、滞后性当前经济全球化发展对于文化建设和发展也带来了极大的影响，特殊是在科学技术手段、网络技术不断发展的背景下，文化更是呈现出显著的时代特点。但是在实践发展中，传统教学模式、方法和当前文化背景仍旧存在明显的不协调性，这种状况必定难以实现有效创新。汉语言文学老师须要在课堂上对学生进行主动引导，但是由于没有相识到学生自主学习实力培育的重要性，所以也对学生综合素养提升产生了肯定负面影响。在多媒体技术不断发展的背景下，网络技术不断发展和完善，对于高校生的吸引力也更为深刻，在此种背景下，老师更须要对自主学习实力的培育进行关注，只有这样才能帮助学生实现综合素养的全面提升。二、多元文化背景下对汉语言文学专业问
8、题改进的对策通过上文的探讨我们应当相识到，虽然我国社会文化水平在教化改革背景下已经有了显著提升，但是在实际教学环节中，汉语言文学专业仍旧存在许多问题，所以在今后教学工作中，要想对汉语言文学教学现状进行完善和改进，也可以加强对以下工作的开展。1.对汉语言文学专业教学体系进行优化汉语言文学专业课程是当前汉语言文学专业中最为基础的环节，科学制定课程体系对于汉语言文学而言不仅能实现对时效性的提升，同时还能为人类发展供应有效帮助。在对汉语言文学课程体系进行挨近的环节中，我们还应当相识到学科建设工作的重要性，除了要对高校生汉语言文学理论学问进行培育和优化，同时还要确保学生自身文学素养的提升，只有这样高校生
9、各项实力和素养才能得到更显著的提升。对高校生开展教化的主要目的就是在今后发展中为社会发展培育更多的优秀人才，虽然高校生在学校中学习的理论学问，并不肯定都能在社会实践中得到应用，但是却可以转化为学生的实力，这对于学生毕业后的后续发展必定会起到非常显著的主动影响。基于此，在对汉语言文学课程进行设计的环节中，更应当彰显时代特色，针对当前社会对高校生发展的要求，对汉语言文学专业学问进行分析，只有一边对学生进行理论学问教化，一边进行实践实力提升，才能帮助学生对写作实力和口语表达实力进行稳定提升。也就是在对传统文化优秀学问继承的环节中，帮助学生构建起更为全面和科学的学问体系。2.对汉语言文学专业老师的实力
10、和素养进行提升在当前我国教化工作开展中，虽然老师已经相识到了学生在教学工作中的主体地位，并且将主体渐渐还给了学生，但是老师仍旧是学生学习过程中不行缺少的重要指引者。作为一名现代汉语言文学专业老师，除了须要对高校生汉语言文学学问进行指导和教化，还要对学生的写作实力、口语表达实力进行提升。同时，汉语言文学专业老师在实际教学环节中还应当帮助高校生构建起科学的人生观和价值观，只有在学习和发展中形成自身特别的职业规划，才能为后续高校生发展供应更显著的主动影响。但是通过调查探讨可以发觉，当前许多汉语言文学老师的专业素养并不能充分满意这一要求，所以为了改进现状，老师更须要在思想上进行行动，在不断与时俱进的过
11、程中对传统教学方式进行转变。也就是在汉语言文学教化过程中，老师可以为学生供应相关书籍的阅读建议，并且还须要为学生制定科学的学习目标和方案。此外，汉语言文学专业老师在实际教学环节中还应当加强对学生自主学习实力的提升，只有帮助学生学习到更多科学的学习方法，才能为学生进步供应更显著的主动影响。3.对高校生实践应用实力的培育进行关注在当前全新社会发展背景下，社会须要的已经不仅仅是分数高、成果好的学霸，而是更须要德智体美共同发展的高素养综合人才。不管是在社会发展还是企业建设工作中，都离不开实践实力更强的学生。对于汉语言文学专业学生来说，这些企业通常更须要口才表达实力好、专业基础学问牢靠和实践实力全面的综
12、合性人才。高校在发展中之所以开展汉语言文学课程，主要就是为了帮助学生驾驭更多的汉语言文学学问和文学专业实力。换言之，这项教学工作的主要目的就是在帮助和引导学生学习专业学问的同时，对学生独立思索的实力进行提升，通过这种方式对学生自身理论水平和操作实力进行全面提升，渐渐形成自身对社会发展的独特理解。因此，在对学生进行汉语言文学专业教学工作环节中，更须要对学生灌输文化学问，确保学生的理论学问和实践实力得到充分融合。此外，老师在教学环节中也可以选取一些创新意识较强的主题，这样让学生用不同的形式对自己的理解进行表达。可以选择演讲也可以选择辩论，在这一环节中学生的发挥往往是依据其临场发挥确定的，因此这项工
13、作的开展不仅能对学生实践实力进行提升，还能进一步激发学生的学习爱好。结束语综上所述，汉语言文学专业是对传统文化进行弘扬的主要专业。在多元文化建设环节中，本土文化本身就受到了显著影响，所以更须要对汉语言文化赐予更多的关注和爱护，并且确保汉语言文学在社会形势转变过程中，不断实现对教学形式的调整。在多元化文化背景的发展过程中，我们更须要对汉语言文学专业教学中的问题进行驾驭，从而针对当前工作中的问题进行具体分析，制定出更合理的工作方案。虽然当前我国汉语言文学教化工作仍旧存在许多不完善的状况，但是信任在本文的探讨下，广阔教学工作者也能正确理解当前汉语言文学专业的问题所在，从而在不断调整教化方向的同时，为
14、学生发展供应有效帮助，促进学生的全面发展。【参考文献】1樊德华.浅析多元文化背景下汉语言文学专业教学J.课外语文（下），2022,28(1):5.2徐田.论多元文化背景下的汉语言文学专业教学J.齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2022,31(2):96-101.3罗艳.多元文化背景下以慕课为载体对开放高校汉语言文学专业教学改革的探讨J.神州，2022,31(22):138.4穆学良.多元文化背景下汉语言文学专业教学改革探析J.青年时代，2022,16(19):138-139.5李秀茹.多元文化背景下汉语言文学专业教学改革探析J.教化与职业，2022,59(27):117-118.6徐春霞.汉语言
15、文学专业在多元文化背景下的教学改革J.科技资讯，2022,74(3):138-139.7杨梅.浅谈多元文化背景下汉语言文学专业教学改革J.青春岁月，2022,35(12):329-329.8杨克宇.多元文化背景下汉语言文学专业教学改革探析J.课外语文（下），2022,68(1):78.9王艳会.汉语言文学专业教学改革在多元文化背景下特点分析J.电子制作，2022,54(22):158-158.作者：林迪 单位：临沂职业学院第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页