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1、幼儿园教师行为规范心得体会3篇篇一：学习老师行为规范心得 中小学老师行为规范学习体会 明德小学康莉 我再次重温中小学老师职业道德规范，使我对师德教化有了更深的相识。师德规范包括八个方面的内容，但其核心是“酷爱学生，教书育人”，每位老师只有突出这个核心，才能弘扬高尚师德解除了私心和杂念的父母般暖和慈爱的爱，恩师般高尚纯净的爱。力行师德规范。因此，我在平凡的工作中，在微乎其微的小事中用爱实践着师德。 老师担负着传播科学文化的重任，人类的文明，社会的进步都离不开老师的劳动。我作为老师队伍中的一员，始终深爱着自己的工作，爱岗敬业。近些年来，不管是生小病，还是多种老毛病并发，我都能坚守岗位，踏实工作，全
2、身心投入到各教批辅工作中，不敷衍塞责，力争上好每节课。同时做到既教书又育人，为人师表，注意身教重于言教。老师工作的示范性和学生所特有的“向师性”，使老师在学生心目中占有特别重要的位置。这就要求政治老师言教、身教，并且做到身教重于言教。老师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，老师须要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。 老师职业有其苦，但更多的是乐，我们当老师的，不仅仅在奉献，在孩子们中间，我们同样在吸取，在更新，在升华，亲眼看到学生一每天强壮成长，就会由衷兴奋，产生一种剧烈的华蜜感，这种职业的成就感是其他职业无法比拟的。 我们信任，只
3、要我们老师“为了每位学生的发展”，每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快。篇二：学习幼儿园老师职业道德规范心得体会 学习幼儿园老师职业道德规范心得 师德是老师素养的重要组成部分，它是老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。由于老师所从事的职业是教化人、塑造人的事业，因此，老师道德素养比老师文化素养更为重要。 我认为老师要做到以下几点： 第一，要酷爱幼儿。必需对每一个幼儿一视同仁，不能偏爱一部分幼儿，而冷淡或卑视另一部分幼儿。 其次，要为人师表，注意身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，
4、虽令不从。”幼儿总是把老师看作学习、仿照的对象。因此，幼儿老师肯定要时刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整齐的仪表去影响人，以亲善的看法去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效。 第三，要有高涨的工作热忱。许很多多胜利人士的阅历告知我们，胜利取决于主动主动的心态。而老师的主动心情、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们主动向上，不断进取。不仅如此，老师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响，促进他们健康欢乐地成长，最终达到教化教学的目标，并形成良性循环。反之，假如老师做事懒散，处世消极，那么，势必会使幼儿也打不起精神，自然也不能很好地
5、强壮成长。 第四，要养成终身学习的习惯。老师应当活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就应当不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道吸取新的养分，使自己变得更为睿智。 第五，这是对于我作为教化工作者中的财务人员的详细要求，要全面推行园务公开，严格执行财务制度，按规定项目和标准收费，财产登记造册，资料齐全，自觉接受社会监督。 协作老师工作，刚好选购幼儿以及老师所需的学习和生活用品。定期对基础设施、幼儿桌椅、校舍等进行维护。 老师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是老师高尚的人格品质、娴熟的业务技能与执着的敬业精神三者的结合点。师德须要培育，须要教化，更须要
6、的是每一位老师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教化的蓝天！ 篇三：行为规范心得体会 篇一：中学生日常行为规范心得体会 纪律和规则是我们平常工作、学习和生活中不行缺少的。许多事实都能说明这个道理，比如买票要排队；走在公路上要遵守交通规则；甚至我们平常的一举一动都受到肯定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为教化在校学生的教化者，处在向迈进社会过度的时期，更是有数不清的纪律和规则来要求我们的学生，教化者要教会学生该怎么做不该怎么做。 但是，假如学生总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以学生应当学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规
7、范，拿它来约束自己的一言一行。 要自律，当然要有详细的要求。在协作现在正在实行的素养教化方面，我们要提高学生自身素养，树立自尊、自爱、自强的自律意识，对学校、班级和个人都要有剧烈的责任感，并且能够正确处理日常学习生活中的人际关系和冲突冲突。在学习方面，教会学生一要独立，独立思索、独立解题、独立完成作业；二要自觉，自觉做好自己该做的事情，包括做好预习复习工作、上课用心听讲和按时完成作业。在行为上，我们应当以中学生日常行为守则来规范学生的言行举止，做到文明礼貌、爱惜公物。在外表上，我们应当要求以简洁大方、干净整齐的衣着表现出学生朴实的本质。 我想，假如每一位学生都能够加入到自律者这个行列中来，就会
8、发觉身边的事物、环境都会大大的不同。自律并不仅对学生现在的学习有益，在几年后，当学生们接连结束自己的学生学习涯走上社会的时候会发觉它对于学生们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响，因为当他们还是学生时，犯了错误还有再来一次，从头起先的机会，可是一旦走进社会，就必需为自己的每一次失误或者错误负责，担当后果，这使得自律的作用更加明显。因此，我们身为教化者应当教会学生相互监督，做到自觉自律，为目前的学习创建更好的环境，也为在今后的工作和生活中养成良好的习惯打下基础。 篇二：行为规范教化活动心得体会 依据我院行为规范教化活动的要求，通过学习结合本职工作，我深刻体会到：此次教化活动，落实到我们每一位干
9、警，就是要规范司法行为，促进司法公正。就是要在审判活动中，维护司法公正，提高司法效率，弘扬司法正气，保持司法廉洁，讲究司法文明，树立司法权威；就是要在人民群众的心目中树立人民法院和法官公正、高效、文明、廉洁的形象；就是要使每一位法官具有坚决的信念，娴熟的业务，高尚的情操，良好的职业道德，克己奉公的品行，一心一意为人民服务的精神。 作为一名一般的法官，在这项活动中我仔细阅读了中国共产党章程、九江市党的机关工作人员行为规范（试行）、法官法、法官行为规范（试行）、法官职业道德基本准则和人民法院审判纪律处分方法（试行）等规定的学习，提高了遵守各项审判纪律的自觉性，依法公正行使手中的审判权和执行权；切实
10、提高自己的职业道德素养，切实建立起秉公司法、拒腐防变的隔离带。同时通过对法院系统先进典型的学习，坚持以正面典型引路，学习优秀法官严格依法办案，模范遵守宪法、法律，艰苦奋斗、甘于奉献的先进事迹，弘扬司法正气。行为规范教化活动与我们每一位干警，都是休戚相关的，肯定要在思想上高度重视，行 动上要到处约束自己。尤其作为审监庭的法官，我们要全面落实公开审判原则，以公开促行为规范，以公开促司法公正。在审方面，要提高当庭举证、质证、认证的质量，严格依照诉讼程序办案，提高诉讼效率。在裁判及制作法律文书方面，要在公开裁判结果的同时，更要公开裁判理由，做到有理有据，以理服人。制作法律文书要细致仔细，要条理清楚，层
11、次分明，逻辑性要强，对标点符号，错别字要仔细校对，保证法律文书高质量，避开低级错误的发生。在遵遵守法律庭纪律方面，要求旁听群众做到的，首先法官要做到，在法庭上的衣着要整齐规范，一言一行要符合法律规定，不能审判服与便装混穿，不能在庭审中接打手机，随意出入法庭或者嘻笑开玩笑等等，要保持庭审肃穆，维护法庭的形象。在接待当事人方面，要热忱耐性，克服冷、硬、推的行为，要想法化解当事人或上诉群众的激烈心情，化解冲突，不能激言微词对待当事人。 总之，我们要保持在先进性教化活动中那种主动性和主动性，向政法战线上的先进人物学习，在这次行为规范教化活动中，脚踏实地，发觉自己的缺点和不足之处，坚决改正，真正做到事事
12、有规范，招招有章法。 篇三：学习行为规范心得 首先我在开学初制定了活动考核细则。经过几周来活动的开展和总结，我对班级学生的状况比较了解，因此在制定细则的时候，我依据学生普遍存在的问题和学校的学生一日常规，从上课、上操、上学、下课、集会、放学六方面做了明确的规定。并且，在班级对学生具体地逐条讲解，要求学生每一条都牢记心中。 要使学生养成良好的行为规范，关键在于平常的教化与督促。所以，平常我一旦发觉有学生行为不良，立刻对其指出，要求其改正。并且建立了班级日志，请负责的学生记录下来，作为考核的依据。同时，我也充分发挥班干部的作用，在要求他们以身作则的同时，帮助老师共同管理好同学。早自习的时候，我支配
13、班长负责维持秩序，带领大家进行早读，大部分学生都能在班长的带领下进行学习。 在卫生方面，除了我平常反复强调外，值日组长起了很大的作用，负责好一日三扫，由于组长的负责和学生的共同努力，本学期班级在卫生方面比上学期有所进步，特殊是放学前的值日，同学们都能自觉进行打扫。并且使他们能快速完成。我也留意发挥班集体的力气，我就要求班干部甚至全部的同学发觉班级有违纪的同学立刻帮助其改正或向老师汇报，这也收到了较好的效果。学生的行为往往出现反复，我就利用每天晨会课的时间，依据班级日志的记载与我的发觉，对前一天的优点和存在的问题向学生一一反馈，甚至是别的班级学生中出现的违纪现象，我也提出来，给学生打好预防针，使
14、学生有则改之，无则加勉。对于有些在某一方面存在很大不足的学生，特地进行了行为偏差生的转化工作，重点对班级的 张翔、陆飞龙、徐洪斌等进行着重教化与强化，必要时，与家长取得联系，共同努力，一学期下来，已收到了明显的效果。 为提高学生的主动性，班级开展争做小小达标生的活动，在教墙壁上贴上反馈表。依据班级日志里的记录状况，一周一小评，一月一大评。也让他们对于自己一个月来的表现所不足之处提出看法。规定：凡是一周内没有违反纪律的学生印上一朵小红花以示激励；一月内得到两朵或两朵以上红花的学生就被评为本月小小达标生；一学期没有发觉违纪行为的学生，就被评为本学期优秀达标生。还进行了一周小明星的评比，在一周中哪个
15、同学受到老师的表扬最多，他就可以被评为一周小明星。 一学期下来，班级学生的行为整体上来说又有了较大的改善，当然，也出现了以前没有的新问题，在以后的工作中还须不断探究更有效的教化方法，更好的培育学生的行为规范。 篇四：幼儿老师师德行为规范心得体会 从事幼儿教化工作第四年了，经验了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，熬炼了自己各方面的实力，培育自己成为细心，注意细微环节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、平安、成长和欢乐！这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊惶、焦虑也有宠爱和成就感带来的欢乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充溢自己的专业理论学问，才能真正使孩子一生受益。这不，我们幼儿园近期开展了师德师风的学习活动，通过学习，我不但更爱孩子，而且更懂得 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页