《(7.7)--《大学计算机》教案大学计算机基础.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(7.7)--《大学计算机》教案大学计算机基础.doc（72页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大学计算机基础教案（总学时：68学时。其中理论34学时，实验34学时）第1-8周:模块一：基础知识课时32学时授课内容1.1计算机基本知识1.2计算机中的信息表示学时4学时教学目标1、知识与技能：通过揭示计算机的工作原理，培养学生抽象和计算思维能力。2、情感态度与价值观：通过理解计算机的发展过程与工作原理，使学生正确认识计算机的价值；通过了解我国计算机发展历程，培养学生爱国与奋斗精神教学重点计算机的工作原理，计算机中信息的表示与进制之间转换教学难点进制之间的转换教学资源1.智慧树学习平台，PPT课件，教材及课本外的辅助资料教学策略讲授与讨论结合教学环境机房/数字投影仪教学活动备注1.1 计算机
2、基础知识（2课时）一、创设意境，导入新课：介绍课程性质：计算机几乎无处不在，但计算机不仅仅是工具，更是一门学科。因此，对计算机的理解，不能停留在“工具”层面上，而是应该对这门学科有一些原理上的认识，以增加我们的科学素养和扩大我们的眼界。另外，计算机技术在各行各业与日常生活中得到了广泛应用，为现代生活提供了诸多便利，丰富了人们的生活内容。如：生活体现：网络购物、社交、订票、医疗、投资理财等。工作体现：自动化办公、企业局域网、各种企业应用软件。各种工作流程都可以用计算机来策划，可以更加直观清晰地展现并提高工作效率。科研体现：模式识别、人工智能、深度学习、大数据、云计算。教学体现：网络教室、远程教育
3、等。因此，计算机技术在现代社会发展中的重要性是毋庸置疑的，但它的发展应用也给社会带来了一些问题。比如我们在享受电子商务带来的方便的同时，也在为网络诈骗、网络盗窃所困扰；我们在网络上体会开放、自由的交流气氛的同时，也不得不忍受网络暴力的肆虐。正因如此，通过掌握计算机技术知识和应用，正确认识到它的利与弊，并能做到趋利避害，也是现代社会中的重要能力之一。论语有言：工欲善其事必先利其器，学会更高效、更全面地使用计算机，使其成为自身的一项有力技能，相信对未来而言是有所裨益的。从今天开始，我们将走进计算机科学的大门。二、新课教学（讲解法、提问法、示范法）1、计算机的工作过程和工作原理 2、计算机的发展（1
4、）世界上第一台计算机 诞生（2）计算机发展的几个阶段（重点掌握所采用的元器件）3、计算机的分类与特点4、计算机的用途（采用提问的方式由学生来回答，最后由教师来统一进行总结）5. 我国计算机发展史的奠基人-华罗庚人物介绍（课外作业：500字左右小论文，选 题如下：1、我国计算机发展历程？2、我国巨型机的发展3、列举三位我国计算机发展中的领军人物及其主要事迹）1.2计算机信息表示及进制之间的转换（2课时）一、创设意境，导入新课（设疑法、提问法）人们在日常生活中的计算都是十进制数运算，那么计算机中也是使用十进制运算吗？二、新课教学（讲授与练习结合）1、计算机中信息处理基础（1）计算机中数的表示方法（
5、使用二进制信息表示的优点）二进制数优点：简易性、可靠性、简单性、逻辑性（2）进位计数制介绍二进制、八进制、十进制、十六进制数的特点和规则（3）各种进制数之间的转换十进制数转换为二进制数（包括整数和小数两部分）这一部分是本节课的重点也是本章的难点，在教师讲解完成配以相应的课堂练习。三、课堂小结（3分钟）课堂总结练习：用ASCII编码表示一句英文句子。如I love you.思政元素1：通过对这门课程性质的介绍，帮助学生对公共基础课程的正确认识，树立社会责任心和使命感。教师讲解，提问题，学生认真的思考与互动。思政元素2：通过华罗庚人物介绍，激发学生的爱国热情和奋斗精神思政元素3：通过课外作业探寻我
6、国计算机发展之路，培养自主学习，总结归纳能力。学生思考、练习 老师最后展示课堂练习结果。思政元素4：知识延伸，体会数字之美。第2周第一章 计算机中的计算原理 、计算思维课时4学时教学内容1、计算机中的数值运算和逻辑运算2、计算思维的概述和特点3、了解社会/自然问题利用计算机手段进行求解的基本思维模式，理解由问题到算法，再到程序的问题求解思维模式，以及它们三者之间的关系教学目标1、知识与技能：了解计算机中的运算和运算规则，进一步理解计算机的工作过程和原理，培养学生抽象和计算思维能力。2、具有利用典型计算思维进行计算系统构造的初步能力。3、情感态度与价值观：通过计算思维的培养，使学生在日常生活工作
7、中井井有条，从而提高效率。教学重点数值运算规则，逻辑运算规则，计算思维的定义教学难点逻辑运算规则教学活动备注1.3 计算机中的计算原理（2课时）一、新课教学：计算机中的计算分为数值计算和非数值运算（如：逻辑运算）两大类。1.数值计算所有复杂的数值运算都 可以用四则运算实现。计算机中运算采用二进制运算。与十进制数的算术运算的关系： （1）运算的规则类似； （2）进位和借位规则不同（逢二进一，借一当二）* 二进制数加法运算规则：0+0=0，0+1=1，1+0=1，1+1=10（向高位进一，逢二进一）例：计算二进制数1010和0101的和。* 二进制数乘法运算规则：0 x 0=0，1 x 0=0，1
8、x 0= 0， 1x1=12、逻辑计算讨论：何为逻辑？逻辑即事情的因果规律。逻辑计算，就是用数学的方法来研究逻辑问题，用等式表示判断，把推理看作等式的变换。逻辑值有两个，真和假。逻辑运算 (logical operators) 通常用来测试真假值。最常见到的逻辑运算就是循环的处理，用来判断是否该离开循环或继续执行循环内的指令。逻辑运算主要包括三种基本运算：逻辑加法（又称“或”运算）、逻辑乘法（又称“与”运算）和逻辑否定（又称“非”运算）。*逻辑加法（“或”运算）0+0=0，0+1=1，1+0=1，1+1=1在给定的逻辑变量中，A或B只要有一个为1，其逻辑加的结果为1；两者都为1则逻辑加为1。逻
9、辑乘法（“与”运算）0 x 0=0，0 x 1=0，1 x 0=0，1 x 1=1只当参与运算的逻辑变量都同时取值为1时，其逻辑乘积才等于1。*逻辑否定（非运算）NOT 0=1， NOT 1=0 二、 计算思维（2课时）1、讨论何为计算思维？2、计算思维的特点教师PPT课件讲解学生思考思政元素1：通过2分钟对逻辑因果关系的探讨，使同学们领悟“一分耕耘，一分收获”的自然规律。哪一方面的成功或失败都不是偶然的，而是有着一定的因果关系的必然，即每个结果都有特定的原因，心理学家将其归纳:种瓜得瓜，种豆得豆，种下什么样的因，得到什么样的果。养成每天进步一点点的良好习惯。通过讨论，了解社会/自然问题利用计
10、算机手段进行求解的基本思维模式，第3周第二章 计算机系统组成（硬件）课时4学时教学内容1、计算机的基本结构2、微型计算机的主板系统单元电路组成的电子器件的名称及其功能。3、微机常用的外存储器设备的种类及使用特点：硬盘、闪盘、光盘及光盘驱动器等。教学目标1、 知识与技能：了解计算机硬件逻辑系统，掌握计算机的工作过程；了解计算机各部件之间的连接，掌握计算机硬件系统的五大功能部件及其功能。2、情感态度与价值观：了解计算机给我们的学习、生活、科技等带来的巨大变化，扩大知识面；建立对计算机的兴趣，具备一定的计算机配置等实际能力，培养理论联系教学重点1、微型计算机系统外部主要组成设备。2、常用外存储器的种
11、类及功能。教学难点存储器的编址及容量计算教学活动设计意图一. 计算机的基本结构和工作流程1、讨论： “什么是个人计算机系统？”？教师概括小结：“尽管个人计算机的外观各有不同，但其系统组成通常都包括以下的部件：计算机系统单元(主机)、显示器、键盘、鼠标、磁盘驱动器、CD-ROM或DVD-ROM驱动器或光盘刻录机、音箱、打印机等”。2、认识主板系统单元图片展示计算机系统单元的内部结构，剖析微型计算机主板的组成结构，向学生展示CPU、内存储器、芯片组（南桥、北桥芯片）、总线、BIOS芯片是什么样子的，初步认识它们的外观，并学习系统单元电路的主要部件特点、功能与作用等知识。讨论：计算机CPU芯片主要采
12、用的型号有哪些？阅读资料：我国自主开发的计算机芯片学生回顾之前所学内容学生理解，笔记思政元素1：通过讨论我国芯片的发展历程，让学生意识到芯片是计算机核心技术，只有掌握芯片技术，才能在高科技争夺战中获得主动权。激发学生的奋斗精神和爱国情怀。3、认识主板与外部设备的接口提问：计算机如何把数据通过内存储器传送到外部设备呢？（接口电路的作用）(提示：在计算机内部，数据是通过一种叫做总线的电路，从一个单元电路传输给另一个单元电路。在这里，数据总线的一部分用来连接RAM和CPU，另一部份用来连接RAM和各种不同的存储设备的总线称为扩展总线。 提问：什么是扩展槽？扩展槽有哪些主要类型？(提示：台式计算机主板
13、电路主要有数据传输速率为32位或64位的数据总线的PCI扩展槽；专门用于传输图形显示卡高速数据传输路径的AGP扩展槽；用于短板卡的扩展插槽CNR插槽或AMR插槽，前者比后者使用更加广泛，但是市场对这两种插槽的产品支持度很少，因此它们也只是成了主板上的摆设。) 哪种接口是用来连接外部设备的最好的接口？(提示：USB接口是目前最好的接口类型。) 4、 内存全称为内存储器，用于存放当前待处理的信息和常用信息，其容量不大，但存取迅速。有：RAM随机存储器、ROM只读存储器和CACHE高速缓存。5、 机箱和电源机箱作为电脑的配件中的一部分，一般包括外壳、支架、面板上的各种开关、指示灯等。主要作用是放置和
14、固定各电脑配件，起到一个承托和保护的作用。电源的作用是将交流电转换成电脑所需的直流电，以供应主机箱内系统板、硬盘及各种适配器扩展卡待系统部件使用。6、计算机系统主要技术指示1、主频（时钟频率）主频在很大程度上决定了微型机的运算速度（每秒执行加法指令的次数）。是衡量CPU工作快慢的指标，主频的单位是赫兹。（Hz）2、基本字长字长是CPU一次能同时处理的二进制数据的位数，主要影响计算机的精度和速度。一般微机的基本字长有16位，32位，64位。3、存储器容量包括内存和外存的容量。但主要指内存容量。内存容量是衡量计算机记忆能力的指标。4、CPU的内核数CPU内核数是指封装在一块CPU上，同时运行程序和
15、处理数据的芯片组的数量。内核数越多，系统的性能就越好。5、可靠性与兼容性指计算机连续无故障运行时间的长短。高档机总是低档机发展的结果。课外作业：到推荐网站查询目前微机配置情况。太平洋电脑网：中关村在线：思政元素2：拓展课堂所学知识，加深学生对所学相关知识的理解，培养探究精神。第4周第二章 计算机系统组成（软件系统）课时4学时教学内容1、计算机的指令与指令系统、计算机的系统软件与应用软件2、程序设计语言与程序结构3、数据结构与算法教学目标1. 知识与技能：了解指令、程序与软件的概念及相互之间的关系，掌握软件的分类方法；了解各种程序设计语言的特点，程序的构建过程与执行方法。2、情感态度与价值观：能
16、够判断日常学习和工作中所需要的软件类别并能较好的学习和操作教学重点1. 软件的概念与分类2. 各种程序设计语言的特点教学难点1. 机器语言、汇编语言与高级语言的优缺点2. 高级语言的翻译教学活动设计意图一. 软件概念1.创设意境： 引导学生回忆并描述计算机硬件系统的构成，课件展示硬件系统构成框图。2. 问题引导：只有硬件的计算机能否工作？讨论日常用过的软件。3.引出软件的功能与概念，展示课件导入新课部分，进而引出本章节的目的与意义。PPT展示：* 软件概念：计算机程序与数据及相关文档资料的总称。* 程序概念:程序是为了得到某种结果而编写的指令或语句序列(可以连续执行，并能够完成一定任务的指令的
17、集合。)观看软件实例，如word软件，明确软件概念。*指令：指示计算机执行某种操作的命令。提问：软件=程序？软件、程序与指令的关系?(指令-程序-软件)二、软件的分类1分组讨论列举日常用过的各种软件，讨论这些软件的功能及分类，老师总结，PPT展示：按服务对象分类：系统软件：服务硬件，控制维护系统应用软件：服务用户，解决实际问题三、程序设计语言1. 程序设计语言的分类机器语言汇编语言高级语言小组讨论：总结各种语言的特点和执行过程、总结机器语言、汇编语言与高级语言的区别。1. 从学生日常常用的软件入手，引起学生思考，激活学生原有认知，为新知识的意 义 建 构 作 准备。2. 在学生头脑中建立软件系
18、统的概念，引入活动主题。培养学生概括能力三、程序结构*程序结构是指控制程序语句执行顺序的流程结构（即告诉计算机如何执行程序语句的表达方式）。程序控制结构有顺序结构、选择结构和循环结构三种，任何复杂的程序都可由这三种结构所构造。4、 内存全称为内存储器，用于存放当前待处理的信息和常用信息，其容量不大，但存取迅速。有：RAM随机存储器、ROM只读存储器和CACHE高速缓存。5、 机箱和电源机箱作为电脑的配件中的一部分，一般包括外壳、支架、面板上的各种开关、指示灯等。主要作用是放置和固定各电脑配件，起到一个承托和保护的作用。电源的作用是将交流电转换成电脑所需的直流电，以供应主机箱内系统板、硬盘及各种
19、适配器扩展卡待系统部件使用。6、计算机系统主要技术指示1、主频（时钟频率）主频在很大程度上决定了微型机的运算速度（每秒执行加法指令的次数）。是衡量CPU工作快慢的指标，主频的单位是赫兹。（Hz）2、基本字长字长是CPU一次能同时处理的二进制数据的位数，主要影响计算机的精度和速度。一般微机的基本字长有16位，32位，64位。3、存储器容量包括内存和外存的容量。但主要指内存容量。内存容量是衡量计算机记忆能力的指标。4、CPU的内核数CPU内核数是指封装在一块CPU上，同时运行程序和处理数据的芯片组的数量。内核数越多，系统的性能就越好。5、可靠性与兼容性指计算机连续无故障运行时间的长短。高档机总是低
20、档机发展的结果。第5-6周第二章 操作系统及应用课时8学时教学内容1. 操作系统的定义、特征、组成与功能2. 操作系统 Windows 10的基本操作3. 文件的概念以及Windows10对文件的管理4. 系统管理与维护教学目标1. 知识与技能：理解操作的概念与特征，了解操作系统的组成与功能，掌握文件管理方法以及日常系统管理维护。2、激发学习兴趣，培养学生自主性学习的能力，培养互助精神。教学重点1、操作系统的概念与正确启动与退出操作方法。2、操作系统桌面各操作对象的属性。3、菜单、窗口和对话框以及对文件的操作。教学难点1. 文件路径教学活动设计意图1.创设意境：提问：用户要使用计算机，首先要做
21、什么工作？（提示：启动）启动的含义是什么呢？（将操作系统从硬盘装入内存中）老师总结：操作系统是计算机系统中最基本、最重要的系统软件。l 任务一：理论教学：（4学时）一. 操作系统的定义、特征、组成与功能1. 操作系统的定义：负责有效而安全地管理计算机系统的软件和硬件资源，合理组织计算机的工作流程，并为用户提供友好操作界面的一组程序的集合。2. 操作系统的功能：处理器管理、存储管理、设备管理、文件管理、作业管理。3、操作系统的分类4、常见的操作系统：从有PC机以来，其上的操作系统最为常见的有DOS、Windows、UNIX 和Linux操作系统四种，而在智能手机和平板电脑上最为流行的有iOS和A
22、ndroid两种。重点讲述Windows版本的不断升级。二、Windows10操作系统的基本操作*桌面图标，任务栏，桌面背景三、Windows 10文件管理1. 文件的基本概念2. 文件目录结构(重点讲述)3回收站与剪贴板四、系统管理与维护 1、任务管理器2、软件的安装与卸载3、系统的备份与还原l 任务二：实践操作：（4学时）学习练习：大学计算机基础实例教程 实例四实例七1.激活学生原有认知，为新知识的意 义 建 构 作 准备。2. 培养学生概括能力 思政元素1：从讲述Windows版本的不断升级，从而引导学生思考做事要经常反思，不断纠错。思政元素2：通过讲述文件命名规则 和文件目录结构，灌输
23、“没有规则不成方圆”古训。每一个人成长的过程中都要有约束才能成长。也即自律性。思政元素3：通过对文件整理管理练习，使学生养成生活中有条不紊的好习惯。第7-8周第二章 计算机网络与Internet技术课时8学时教学内容1. 计算机网络的概念、基本要素2. 计算机网络的功能与分类3. 计算机网络硬件与软件组成4. Internet的IP地址及基本服务5. 计算机病毒及信息安全技术教学目标1. 知识与技能：掌握计算机网络的概念、基本要素、功能；了解计算机网络的分类；了解 OSI 参考模型了解网络通信中网络地址的使用；TCP/IP 协议中 IP 地址的原理及分类；了解 Internet 中常见服务功能
24、与基本原理2. 情感态度与价值观：了解网络对人类的影响，树立科学管理、正确使用网络资源的意识，培养良好的网络信息思维教学重点1、计算机网络的概念、基本要素和功能2、Internet的IP地址及基本服务3、网络连接设备与互联设备的作用、 网络传输介质的作用教学难点1、网络操作系统及网络协议的作用及TCP/IP协议教学活动设计意图1.创设意境：提问：为什么要建立计算机网络？（提示：信息共享与通讯）l 任务一：理论教学：（4学时）一. 计算机网络概述1. 计算机网络的定义：计算机网络就是为了实现资源共享和数据通信，而通过各种通信手段，将多台处于不同地理位置且具有独立功能的计算机连接起来而组成的计算机
25、系统。2. 计算机网络的功能：资源共享、数据通信、实现负载平衡和协调工作、实现集中管理与分布式处理等。3、计算机网络的分类（1）按规模划分：局域网、城域网和广域网（2） 按按通信方式来划分：点对点传输网络、广播式传输网络。 4. 计算机网络的组成：网络硬件、网络软件二、Internet和“互联网”战略 1、Internet的起源*Internet的雏形：ARPANET（阿帕网）*“互联网”（internet）与“国际互联网”（Internet）的区别？*Internet属性：不属于任何一个政府、企业、组织或个人。2、我国的互联网发展与“互联网+”战略三、互联网协议和IP地址1. 互联网协议：T
26、CP/IP协议，其中IP（Internet Protocol）是网际协议，计算机通信应该遵循的规则，使Internet上的计算机实现相互通信。TCP（Transmission Control Protocol）是传输控制协议，提供可靠的、无差错的通信服务，使Internet上的数据传送更可靠。2.IP地址： IPv4规定，IP地址由32位二进制数组成，分两部分：网络地址主机地址（1）表示：通常采用十进制表示形式。如：202.193.160.52。IP地址“点分十进制”表示的特点：四组十进数，每组数超过255，每组数之间用实心圆点分隔。（2）IP地址分类：分类第一字节地址范围（十进制表示）用途网
27、络地址的数量主机地址的数量A1126大型网络27-2=126224-2=16777214B128191中型网络216-2=16384226-2=65534C192223小型网络224-3=209715228-2=254D224239组播地址E240254保留地址（3）IPv6与IPv4目前所使用的IP协议版本是IPv4，随着Internet的发展，Internet上的主机数量猛增，因此IPv4地址总有一天会被消耗殆尽。IPv6被称为下一代互联网协议，用于替代IPv4的下一代IP协议，采用128位长度的IP地址其地址数量,号称可以为全世界的每一粒沙子编上一个地址 。3. 域名系统（DNS）与域名
28、服务器设问：现在我们要访问广西师大的主页，如何访问？老师归纳：要访问一台主机上的资源，前提条件是要知道这台主机的IP地址，其次，在浏览器上的址栏上打上地址。老师演示：在址栏中打入：问：上述地栏中的地址为什么不是点分十进制表示呢？引出域名地址。*域名系统（英文：Domain Name System，DNS）：是因特网的一项核心服务，它作为可以将域名和IP地址相互映射的一个分布式数据库，能够使人更方便的访问互联网，而不用去记住能够被机器直接读取的IP数串。广西师范大学域名地址：实际IP地址： 202.193.160.52访问这两个地址是一样的。由于IP地址长度固定，而域名的长度不固定，机器处理起来
29、比较困难，因此机器在处理时并不是使用域名而是使用IP地址。因而，域名要解释成IP地址才行。这就需要中间有一个域名服务器来提供服务。*“域名服务器”（Domain Name Server）：负责进行域名解析4、Internet的基本服务（1）万维网服务：万维网英文全称为“World Wide Web” ，简称Web，亦作 “WWW”或“W3”*万维网传输协议：超文本传输协议（Hypertext Transfer Protocol，简称HTTP）*统一资源定位符（Uniform Resource Locator，简称URL）规范：资源类型:/主机域名:端口号/资源文件名例如，广西师范大学网站的主页
30、的URL为：:80/Default.html（2） 电子邮件服务：Internet上使用最早、最广泛的服务可传送文字内容，还可以将图像、声音和视频等多媒体信息作为附件传送*发送邮件协议：SMTP（Simple Mail Transfer Protocol，简单邮件传输协议），实现邮件的发送和中转，将用户的邮件中转到接收方的服务器上。*接收邮件协议：POP3（Post Office Protocol-Version 3，邮局协议版本3），提供邮件的下载服务，用户可远程登录到该服务器上，查阅、管理和接收邮件到本地计算机。（3） 文件传输（FTP）（4） Telnet（远程登录）四、计算机信息安全与
31、计算机病毒防治设问：计算机中的信息（数据）计算机网络的关系？（提示：计算机是处理数据的工具，网络是传输信息的通路）1.计算机信息安全的重要性信息时代，信息作为一种资源和财富，越来越受到世界各国的广泛重视，但是，影响计算机信息安全的因素主要来自计算机信息系统的脆弱性、“信息高速公路”带来的问题以及计算机犯罪问题2.计算机信息安全技术计算机信息安全技术分两个层次：第一层次为计算机系统安全，第二层次为计算机数据安全。3.计算机信息安全法规4、计算机病毒和防治（1）计算机病毒的特征（2）计算机病毒的分类（3）计算机病毒的传染渠道和感染症状（4）计算机病毒的预防（5）计算机反病毒技术任务二：实践操作：（
32、4学时）学生练习：大学计算机基础实例教程 实例四、实例三1.激活学生原有认知，为新知识的意 义 建 构 作 准备。2. 培养学生概括能力。思政元素1：通过介绍我国利用互联网+进行产业升级并在多个方面处于领先地位，让学生了解中国科技创新技术的飞速发展，以及在很多方面已经跃升到了国际先进水平，潜移默化中培养学生的民族自豪通过设问，激活学生原有认知，为新知识的意 义 建 构 作 准备。思政元素2：要求学生按照信件书写格式写一封电子邮件给老师，养成学生的规范意识，同时也提高学生的人文素养。思政元素3：通过信息安全法规的学习，树立法规意识，正确使用网络资源的科学态度。第9-17周模块二 office的高
33、级应用课时36学时教学内容1、计算机文字处理基础2、Word2016文字处理软件使用。3、Excel2016表格处理软件的使用4、Powerpoint演示文稿处理软件的使用。教学目标1. 知识与技能：了解计算机处理文字的过程，掌握office办公处理软件的使用，提高日常工作生活中办公自动化的技能。2. 情感态度与价值观： 了解办公软件在实际工作中的重要性，在项目完成过程中培养团队合作精神、责任感。教学重点1、中文的几种编码方式，汉字的点阵信息及存储容量计算2、word、Excel、Powerpoint的基本及高级编辑方法。教学策略1、通过课堂讲授和学生练习，使学生掌握软件使用的相关知识2、通过
34、布置课外项目的形式，要求学生在完成项目的过程中，使用到office知识点，通过实践，体会理论与实践的结合，加深对知识的掌握。3、实行分小组的形式，以小组为单位，小组成员合作完成项目，使在项目完成中培养学生的合作精神和责任感。教学活动设计意图1.创设意境：大学计算机这门课是一门理论与实践相结合课程，接下来的时间，我们要通过一个课外项目的完成，检验对这门课程知识的掌握情况。引出项目与分组。分组：4-6人一组；项目：小组自选。如：我们的大一生活， 我们的大学、母亲节、我们的父辈们。任务完成时间：七周。项目评估：中期评估，三周后进行中期检查，各小组提交word版本的主题文档资料，并附分工情况和相关工作
35、图片。七周后提交powerpoint 演示文稿形式终结报告。并在课堂上分组汇报项目未完成过程和项目内容。课堂教学：（28学时）教学策略：机房教学。教师精讲，学生多练一、 word文字处理软件 的使用学生练习大学计算机基础实例教程第二章word的应用实例一、实例二，实例三，实例四通过几个实例的完成，掌握 word基本及高级编辑方法。问题：word与windows附件中的写字板有什么区别？二、Exel电子表格处理软件 的使用学生练习大学计算机基础实例教程第三章Exel的应用实例一、实例二，实例三，实例四、实例五问题讨论：在WORD中能不能快速完成排名次？三、演示文稿制作软件 的使用学生练习大学计算
36、机基础实例教程第六章演示文稿的应用实例一、实例二，实例三，实例四本章重难点及突破方法：重点内容：1、PowerPoint2016的工作界面介绍；2、幻灯片基本操作；3、文本框的插入、内容编辑与设置；4、图形的插入与设置；5、图片的插入与设置；6表格和图表的插入与设置。难点分析：1、母版视图的理解：母版视图分为幻灯片母版视图、讲义母版视图和备注母版视图，它们用于设计与存储有关演示文稿的各种格式信息，包括背景、颜色、字体、效果、占位符大小和位置。使用母版视图的一个最主要的优点在于，可以对与所有幻灯片相关联的样式进行全局、统一地设计。2、SmartArt 图形的插入与设置：SmartArt 图形的形
37、状、层次结构比较复杂，尤其是添加或删除结构，操作难度较大，所以讲解时要结合案例讲得详细些、稍慢些。学情分析：授课对象是大一年级学生，有的学生在中学阶段学习了计算机基础知识，有的学生则基本没有学过，水平不一。前面已学习了Word和Excel，有了一定操作基础，本章节内容的学习还是比较容易掌握的。教学策略：本章节教学以学生为中心，以成果为导向进行教学设计。通过教师对四个实例的讲解和知识点剖析，让学习独立完成四个实例，使学生循序渐进地掌握演示文稿制作方法。思政元素1：通过分组完成项目，培养学生的团队和合作精神以及责任心。思政元素2：通过实例一的文档制作，旨在让学习了解“一带一路”的内涵与历史背景，培
38、养学生关心国家大事的民族情怀、青年担当意识。思政元素若干：通过课堂上完成实例练习，提供的素材文档包括反映日常开销的电子表格，红军长征背景资料，使学生日常养成有计划性、节约的好习惯；了解新中国的诞生离不开无数老一辈革命家艰苦卓绝的斗争甚至献出生命的大无畏精神，使学生珍惜今天来之不易的生活。第9-17周模块三 程序设计与人工智能课时36学时授课章节第6章程序设计基础授课学时 4学时授课题目6.1 程序设计与程序设计语言Python教学目标制定：1、知识与能力目标（1）了解Python语言的特点及版本间的差异；（2）掌握Python集成开发环境的安装和使用；（3）掌握Python代码两种基本运行方式
39、；（4）掌握Python程序常用的基本语法结构；（5）掌握Python的基本语法规范。2、过程与方法目标：（1）通过学习程序设计过程，学会根据实际需求，通过分析问题，找到合适的算法来解决问题；（2）通过学习python程序设计语法规范，理解程序设计的基本规范。3、情感态度与价值观：通过python基础的学习，能体会编程在现实应用中的重要作用，形成积极学习python的态度，立志为中国信息化建设做出贡献。教学重难点：1、教学重点：（1）python程序常用的基本语法结构；（2）python基本语法规范。2、教学难点：python输入、输出函数的应用。学情分析：学习本节课之前，学生已经学习了计算机
40、中信息表示、计算机系统概述、操作系统及应用、计算机网络与Internet等方面的计算机基础相关知识，基本了解了计算机工作原理及计算机网络基本知识，具有了一定的知识储备。学生学习兴趣浓厚，自学能力强，但对于应用计算机解决现实问题还有一定的困难，大部分同学都没有用计算机编写过程序。教学方法与媒体的选择：1、教学方法：讲授法、知识点演示法、任务驱动法、实践练习法2、媒体选择：多媒体计算机，PPT教学环节活动设计设计意图导入课程导入：学生观看视频一分钟了解python。通过观看视频，让学生了解python，激发学生学习的兴趣。1、程序设计与程序设计语言（1）程序设计的过程： 分析问题 算法设计 编写程
41、序 程序运行 调试以及编写程序文档（2）程序设计语言：机器语言、汇编语言、高级语言 翻译的方式有两种：编译和解释。新课教学2、Python及其运行环境 教师讲解知识：（1）Python2.0及Python3.0的区别（2）Python的安装及运行环境演示Python两种运行环境： 交互模式 脚本模式思政元素1：通过介绍Python版本历史演变，让学生意识做事情从来不是一蹴而就的，必须脚踏实地，方能一步步取得成功。3、Python的基础语法规范（1）常量和变量 常量 Python变量的命名规则 变量的赋值（2）常用运算符、函数及表达式 运算符：算术运算符，关系运算符，赋值运算符，逻辑运算符、位运
42、算符、成员运算符，身份运算符 表达式：产生或计算新数据值的代码片段（3）模块的导入import 模块名 as 别名（4）代码的书写规范 换行符 缩进（5）注释 单行注释：以#开头，可以放在语句行的行首或行末。 多行注释：使用一对三个单引号（）或一对三个双引号（）来标出注释的区域。思政元素2：通过讲述编码规范，引出“做事先做人，凡事守规矩”的规矩意识。4. python基本输入输出 输入函数：input（）使用格式如下： =input（）注：input（）函数的返回值是一个字符串，也就是说，无论用户输入的是数字还是字符，都是以字符的形式保存在变量中的。 eval（）函数eval（）函数用来把字符
43、串转换成有效的表达式并返回计算结果。使用格式如下：=eval（）经常与input（）函数一起使用。 输出函数：print（）使用格式如下： print（，）学生练习：基本的输入输出函数课堂小结教师总结本次课教学内容布置作业1、 实例一：python的安装与使用2、 编写程序：通过键盘输入三角形的三条边，计算并输出三角形的面积。教学小结：本课内容主要是python语言基础，课程基于现实情境，利用问题导向，注重互动式、启发式、体验式多种学习方式结合，让学生在学习理论的同时学会运用理论知识解决实际问题，培养学生信息意识、计算思维和数字化创新能力。授课题目6.1 Python的数据类型授课学时4学时教学目标制定：1、知识与能力目标（1）掌握两种基本数据类型的定义（2）掌握四种复合数据类型的定义（3）掌握四种复合数据类型的使用流程（4）掌握类型转换和格式化输出的方法2、过程与方法目标：（1）通过学习程序设计过程，学会合理运用编程解决实