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1、第一章运动的描述2时间位移导入新课导入新课1058公里根据图中列车时刻表你能获取哪些信息根据图中列车时刻表你能获取哪些信息？这些信息怎样用严谨的物理概念来描述这些信息怎样用严谨的物理概念来描述？一、时间间隔和时刻一、时间间隔和时刻交流讨论：交流讨论：听上边一段报时：现在时间，九点整观看上边一段新闻：北京时间，今日凌晨此处可见日全食的时间为2分40秒思考：两段材料中出现的时间含义一致吗？若不一致，说说他们的不同点在哪里？分析：分析：九点整是一个瞬间2 2分分4040秒是一段秒是一段时间时间时间？时刻？现在时间，九点整可见日全食的时间为2分40秒北京时间凌晨时刻时间（间隔）一、时间间隔和时刻一、时
2、间间隔和时刻梳理深化梳理深化：物理观念技能应用(1)时刻：指某一瞬间，在时间轴上，时刻用点表示.(2)时间间隔：指某两个时刻之间的间隔，在时间轴上，时间间隔用线段来表示.（1）用严谨、适合的语言描述某段时间或者某个时刻；（2）判断某个概念属于时间还是时刻科学思维时刻表示物体运动、变化经历的状态，时间表示物体运动、变化经历的过程，一段过程是无数个状态的累加和延续。一、时间间隔和时刻一、时间间隔和时刻巩固提升巩固提升例例1、以下计时数据指时间间隔的是以下计时数据指时间间隔的是()A.天津开往德州的天津开往德州的K625次列车于次列车于13点点35分从天津发车分从天津发车B.李明用李明用15s跑完跑
3、完100mC.2013年年6月月11日下午日下午17时时38分，分，“神舟十号神舟十号”飞船成功发射飞船成功发射D.某场足球赛开赛某场足球赛开赛15分钟时甲队攻入一球分钟时甲队攻入一球B一、时间间隔和时刻一、时间间隔和时刻例例2 2、如如图图所所示示的的时时间间轴轴，下下列列关关于于时时刻刻和和时时间间间间隔隔的的说说法法中中正确的是正确的是()A.t2表示时刻，称为第表示时刻，称为第2s末或第末或第3s初，也可以称为初，也可以称为2s内内B.t2t3表示时间间隔，称为第表示时间间隔，称为第3s内内C.t0t2表示时间间隔，称为最初表示时间间隔，称为最初2s内或第内或第2s内内D.tn1tn表
4、示时间间隔，称为第表示时间间隔，称为第(n1)s内内B一、时间间隔和时刻一、时间间隔和时刻交流讨论交流讨论 1 1、中国古代典籍山海经中常有如下记载：、中国古代典籍山海经中常有如下记载：南山经之首曰山。其首曰招摇之山，临于西海之上南山经之首曰山。其首曰招摇之山，临于西海之上又东三百又东三百里，曰堂庭之山里，曰堂庭之山又东三百八十里，曰猨翼之山又东三百八十里，曰猨翼之山东南四百东南四百五十里，曰长右之山五十里，曰长右之山如果将如果将山海经中的地图绘制出来，如何借助现代数学的方式确定各座山海经中的地图绘制出来，如何借助现代数学的方式确定各座山的位置呢？山的位置呢？（1 1）确定一个参照物作为）确定
5、一个参照物作为坐标原点坐标原点山山（2 2）确定方向为）确定方向为正方向正方向（3 3）确定）确定单位长度单位长度描述距离描述距离二、位置二、位置交流讨论交流讨论 2、用位置坐标确定物体在空间的位置：、用位置坐标确定物体在空间的位置：山（山（0,0）；）；堂庭之山堂庭之山（300，0）思考：山以西的位置如何表示？长右之山的位置如何表示？思考：山以西的位置如何表示？长右之山的位置如何表示？二、位置二、位置梳理梳理深化深化物理观念技能应用1、为了定量的描述物体的位置以及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系；2、坐标系的建立包括 原点、正方向、单位长度三要素；科学思维坐标系的引入体现了物理研究
6、中数学方法的重要作用。学会利用坐标系描述物体某个时刻的位置二、位置二、位置巩固提升巩固提升例例3、桌桌面面离离地地面面的的高高度度是是0.9m，坐坐标标系系的的原原点点定定在在桌桌面面上上，向向上上方方向向为为坐坐标标轴轴的的正正方方向向，有有A、B两两点点离离地地面面的的距距离离分分别为别为1.9m和和0.4m。那么。那么A、B的坐标分别是的坐标分别是()A.1m,0.5mB.1.9m,0.4mC.1m,-0.5mD.0.9m,-0.5mC二、位置二、位置交流交流讨论讨论1 1、小明和小红从济南出发到南京旅行，小明乘坐动铁，小红乘坐、小明和小红从济南出发到南京旅行，小明乘坐动铁，小红乘坐飞机
7、，两人的旅行路线如图所示飞机，两人的旅行路线如图所示。通过。通过阅读课本相关内容，分析阅读课本相关内容，分析以上情景：以上情景：(1)(1)小明和小红规划的路线路径不同，在物理学中，我们说两人运小明和小红规划的路线路径不同，在物理学中，我们说两人运动的动的 不同不同；(2)(2)小明和小红旅行的距离不同，我们说两人运动的小明和小红旅行的距离不同，我们说两人运动的 不同不同；(3)(3)小明和小红从同一位置出发，最后又到达另一相同位置，我们小明和小红从同一位置出发，最后又到达另一相同位置，我们说两人位置的移动相同，也就是说两人位置的移动相同，也就是 相同。相同。路程路程轨迹轨迹位移位移三、位移三
8、、位移交流交流讨论讨论2 2、小明和小红从公路同一路口出发，小明向北沿平直公路行驶五百米，、小明和小红从公路同一路口出发，小明向北沿平直公路行驶五百米，小红向南沿公路行驶五百米，两人虽然位置移动的距离相同，但能到达小红向南沿公路行驶五百米，两人虽然位置移动的距离相同，但能到达同一位置吗？这说明用来描述位置移动的物理量必须具备几个要素才更同一位置吗？这说明用来描述位置移动的物理量必须具备几个要素才更严谨、准确？严谨、准确？三、位移三、位移大小、方向大小、方向梳理梳理深化深化物理概念轨迹路程位移区别定义物体运动的空间位置连续变化形成的曲线轨迹的长度从初位置指向末位置的有向线段大小 轨迹（直线或者曲
9、线）的长度从初位置指向末位置的线段（直线）的长度方向 无方向从初位置指向末位置联系 都描述物体运动的过程，属于过程量单位相同，国际单位都是m路程不小于位移的大小，在单向直线运动中，路程等于位移的大小。三、位移三、位移巩固提升巩固提升例例4 4、某某人人从从高高为为5m5m处处以以某某一一初初速速度度竖竖直直向向下下抛抛一一小小球球，在在与与地地面面相相碰碰后后弹起上升到高弹起上升到高2m2m处被接住，以抛出点为初位置，则这段过程中（处被接住，以抛出点为初位置，则这段过程中（）A A.小球的位移为小球的位移为3m3m，方向竖直向下，路程为，方向竖直向下，路程为7m7mB B.小球的位移为小球的位
10、移为7m7m，方向竖直向上，路程为，方向竖直向上，路程为7m7mC C.小球的位移为小球的位移为3m3m，方向竖直向下，路程为，方向竖直向下，路程为3m3mD D.小球的位移为小球的位移为7m7m，方向竖直向上，路程为，方向竖直向上，路程为3m3mA拓拓展展：写写出出小小球球初初末末位位置置的的坐坐标标并并思思考考讨讨论论在在直直线线运运动动中中物物体体的的位位置置坐坐标标和和位移之间有什么关系？位移之间有什么关系？三、位移三、位移例例5、一一个个袋袋子子里里有有40kg大大米米，再再放放入入30kg大大米米，袋袋子子中中大大米米的的质质量量是是多多少少？如如果果一一位位同同学学从从操操场场中
11、中心心A点点出出发发向向北北走走了了40m到到达达B点点，然然后后又又向向西西走走了了30m到到达达C点点，则则他他从从A点点到到C点点的的路路程程是是多多大大？位位移移是是多多大大？从从大小的计算方法上看，质量、路程和位移有什么不同？大小的计算方法上看，质量、路程和位移有什么不同？类似于质量、路程这样的量称为类似于质量、路程这样的量称为标量；标量；类似于类似于位移这样的量称为位移这样的量称为矢量。矢量。三、位移三、位移交流讨论交流讨论：分段（m）用时（s）总用时（s）101.801.80200.982.78300.893.67400.854.52500.835.35600.826.17700
12、.806.97800.817.78900.828.601000.839.430246810020406080100120位置时间图像位置坐标时间下表是百米赛跑中的分段计时统计，根据表格思考讨论以下问题下表是百米赛跑中的分段计时统计，根据表格思考讨论以下问题（1）怎样用第一列的数据表示运动员的位置（2）怎样用第二、三列的数据表示运动员的运动时间（3）如果我们以位置为纵轴、以时间为横轴，做出百米运动员的图像，并分析能从图像中得到哪些有效信息。四、四、位移位移时间图像时间图像分段（m）用时（s）总用时（s）101.801.80200.982.78300.893.67400.854.52500.835
13、.35600.826.17700.806.97800.817.78900.828.601000.839.430246810020406080100120位置时间图像位置坐标时间初始阶段图像比较平缓前二十米图像越来越陡峭中间图像近似为一条直线最后30m图像略变平缓图像的走势反应了运动员做什么运动？还能从图像中观察到哪些信息？四、四、位移位移时间图像时间图像梳理深化梳理深化：物理观念技能应用科学思维以时间为横轴，物体的位置为纵轴的函数图像，将初始位置选为坐以时间为横轴，物体的位置为纵轴的函数图像，将初始位置选为坐标原点，就得到了物体的位移时间图像。从图像中我们可以直观获标原点，就得到了物体的位移时
14、间图像。从图像中我们可以直观获得以下信息：得以下信息：（1 1）物体的初位置及开始运动的时刻）物体的初位置及开始运动的时刻（2 2）物体运动过程中任意时刻的位置）物体运动过程中任意时刻的位置（3 3）物体运动快慢的变化物体运动快慢的变化运动图像体现了数学方法在物理研究中的重要性和方便性，运动图像体现了数学方法在物理研究中的重要性和方便性，同时也体现了数形结合的思想同时也体现了数形结合的思想学会用位移学会用位移时间图像描述一段运动过程时间图像描述一段运动过程学会读取位移学会读取位移时间图像中的运动信息时间图像中的运动信息四、四、位移位移时间图像时间图像巩固提升巩固提升例例6、如如图图为为甲甲、乙
15、乙两两个个物物体体在在同同一一直直线线上上运运动动的的位位移移时时间间图图象象，由由图象可知图象可知()A乙开始运动时，两物体相距乙开始运动时，两物体相距20mB在在010s这段时间内，两物体间的距离逐渐增大这段时间内，两物体间的距离逐渐增大C在在1025s这段时间内，两物体间的距离逐渐减小这段时间内，两物体间的距离逐渐减小D两物体在两物体在10s时相距最远，在时相距最远，在25s时相遇时相遇BCD四、四、位移位移时间图像时间图像交流讨论交流讨论交流讨论交流讨论在生活中你怎样完成以下时间和位移的测量在生活中你怎样完成以下时间和位移的测量？频频闪闪照照片片光光电电门门打打点点计计时时器器五、五、
16、位移和时间的测量位移和时间的测量电磁电磁打点计时器打点计时器五、五、位移和时间的测量位移和时间的测量梳理梳理深化深化 位移测量时间测量位置记录毫米刻度尺，米尺毫米刻度尺，米尺打点计时器与打点计时器与纸带纸带秒表秒表五、五、位移和时间的测量位移和时间的测量五、五、位移和时间的测量位移和时间的测量电火花计时器电磁打点计时器结构图示工作电压220 V交流电源6 V以下交流电源打点方式周期性产生电火花振针周期性上下振动打点周期0.02 s0.02 s记录信息位置、时刻或位移、时间两类打点计时器两类打点计时器巩固提升巩固提升例例7 7、根根据据课课本本内内容容练练习习使使用用打打点点计计时时器器和和纸纸带带，并并总总结结打打点点计计时时器器的的使用步骤和注意事项。使用步骤和注意事项。例例8 8、下下图图为为打打点点计计时时器器打打出出的的四四条条纸纸带带，哪哪一一条条纸纸带带代代表表的的物物体体运运动动最快（最快（）B五、五、位移和时间的测量位移和时间的测量1058公里根据图中列车时刻表你能获取哪些信息根据图中列车时刻表你能获取哪些信息？这些信息怎样用严谨的物理概念来描述这些信息怎样用严谨的物理概念来描述？学以致用学以致用学以致用学以致用学完本节课后，你能否解答开始时我们所提出的问题？五、五、位移和时间的测量位移和时间的测量课堂小结课堂小结感谢观看，你今天收获了什么？