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1、高中语文第三单元古风余韵15马钧传落实提升训练粤教版中学语文第三单元古风余韵15马钧传落实提升训练粤教版 本文关键词：余韵，古风，单元，中学语文，落实中学语文第三单元古风余韵15马钧传落实提升训练粤教版 本文简介：马钧传1下列加点词的说明，有误的一项是()【导学号：00190069】A而灌水自覆，更入更出更：轮番B平地施之，潜以水发焉发：发动C至令木人击鼓吹箫至：到D取人不以一揆也揆：准则，标准【解析】C项，“至”是“甚至”的意思。【答案】C2下列选项与例句中加点词用法相同的一项是()例：此一异也中学语文第三单元古风余韵15马钧传落实提升训练粤教版 本文内容：马钧传1下列加点词的说明，有误的一
2、项是()【导学号：00190069】A而灌水自覆，更入更出更：轮番B平地施之，潜以水发焉发：发动C至令木人击鼓吹箫至：到D取人不以一揆也揆：准则，标准【解析】C项，“至”是“甚至”的意思。【答案】C2下列选项与例句中加点词用法相同的一项是()例：此一异也，又不行以言者也。A此轮扁之对，不行以言言者。B天下之名巧也。C子所长者言也。D所短者巧也。【解析】B项与例句均为形容词用作名词；A项，动词用作名词；C、D两项为形容词用作动词。【答案】B3下列加点词的古今义基本相同的一项是()【导学号：00190073】A夫怜悯者相妒B必以考试为衡石C圣人详细备物D不经时而是非定【解析】A项，怜悯，古义：爱情
3、同属一个人；今义：对别人的遭受在感情上发生共鸣。B项，考试，古义：考察试验；今义：通过口头或书面的方式，考查学问或技能。C项，详细，古义：在整个一身之内；今义：细微环节方面很明确，不抽象。【答案】D4下列文言句式与其他三项不相同的一项是()A未之思耳B此美玉所以见诬为石C不自知其为巧也D夫何远之有【解析】B项，为被动句，其余都是宾语前置句。【答案】B阅读下面的文言文，完成58题。【导学号：00190073】司马光，字君实，陕州夏县人也。父池，天章阁待制。光生七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书。仁宗宝元初，中进士甲科，年甫冠。性不喜华靡，闻喜宴独不戴花，同
4、列语之曰：“君赐不行违。”乃簪一枝。从庞籍辟，通判并州。麟州屈野河西多良田，夏人蚕食其地，为河东患。籍命光按视，光建：“筑二堡以制夏人，募民耕之，耕者众则籴贱，亦可渐纾河东贵籴远输之忧。”籍从其策。而麟将郭恩勇且狂，引兵夜渡河，不设备，没于敌，籍得罪去。光三上书自引咎，不报。籍没，光升堂拜其妻如母，抚其子如昆弟，时人贤之。改直秘阁、开封府推官。交趾贡异兽，谓之麟，光言：“真伪不行知，使其真，非自至不足为瑞，愿还其献。”又奏赋以风。修起居注，判礼部。有司奏日当食，故事食不满分，或京师不见，皆表贺。光言：“四方见，京师不见，此人君为阴邪所蔽。天下皆知而朝廷独不知，其为灾当益甚，不当贺。”从之。仁宗
5、始不豫国嗣未立天下寒心而莫敢言谏官范镇首发其议光在并州闻而继之且贻书劝镇以死争。至是，复面言：“臣昔通判并州，所上三章，愿陛下坚决力行。”帝深思久之。曰：“得非欲选宗室为继嗣者乎？此忠臣之言，但人不敢及耳。”光曰：“臣言此，自谓必死，不意陛下开纳。”帝曰：“此何害，古今皆有之。”光退未闻命，复上疏曰：“臣向者进说，意谓即行，今寂无所闻，此必有小人言陛下春秋鼎盛，何遽为不祥之事。小人无远虑，特欲仓卒之际，援立其所厚善者耳。定策国老门生天子之祸，可胜言哉？”帝大感动曰：“送中书。”光见韩琦等曰：“诸公不及今定议，异日禁中夜半出寸纸，以某人为嗣，则天下莫敢违。”琦等拱手曰：“敢不尽力。”未几，诏英宗
6、判宗正，辞不就，遂立为皇子，又称疾不入。光言：“皇子辞不赀之富，至于旬月，其贤于人远矣。然父召无诺，君命召不俟驾，愿以臣子大义责皇子，宜必入。”英宗遂受命。(节选自宋史司马光传，有删改)5下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A仁宗始不豫/国嗣未立/天下寒心而莫敢言/谏官范镇首发其议/光在并州闻而继之/且贻书劝镇以死争/B仁宗始不豫/国嗣未立天下/寒心而莫敢言/谏官范镇首发其议/光在并州闻/而继之且贻书/劝镇以死争/C仁宗始不豫/国嗣未立/天下寒心而莫敢言/谏官范镇首发其议/光在并州闻/而继之且贻书/劝镇以死争/D仁宗始不豫/国嗣未立天下/寒心而莫敢言/谏官范镇首发其议/光在并州闻而继
7、之/且贻书劝镇以死争/【解析】本题考查文言文断句的实力。首先通读画波浪线部分，了解大意。然后依据标记词、词语的语法关系和对语意的理解，初步解除错误选项。“国嗣”和“天下”是主语，领起下面的句子，解除B、D两项。“光在并州闻而继之”的意思是“司马光在并州听说后也发表看法”，中间不能断开。故选A。【答案】A6下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是()A左氏春秋，简称左传，相传为鲁国史官左丘明所著，是我国现存最早的叙事具体的编年体史书。B“甫冠”指刚刚20岁。古代男子20岁行成年礼，束发戴冠，表示已成年。古代表示年龄的词语还有“总角”“豆蔻”“耄耋”等。C“昆弟”指兄弟，这里是指司马光抚养庞籍的儿
8、子就像自己的兄弟一样。成语“琴瑟和鸣”就特指兄弟情深。D“故事”有多种含义，文中的意思是“先例”，用以表示旧日的典章制度。现多指一种叙述类的文学体裁。【解析】本题考查识记中国古代文化常识的实力。C项，“琴瑟和鸣”特指夫妻感情。【答案】C7下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A司马光性情不喜华靡，禀赋迥异。七岁时，就能说出左氏春秋的大意；“闻喜宴”独不戴花，体现了他别出心裁的胆识和品性。B司马光做事坚持原则，见解独到。在异兽和日食事务中，他设譬引喻，据理劝谏，朝廷最终听从了他的看法。C司马光为人忠厚笃诚，重情重义。在庞籍因事受牵连后，他能连续上书担当罪责，庞籍死后又能善待其家人。D
9、司马光为臣鞠躬尽瘁，尽忠尽职。在关乎国嗣的问题上，他与范镇等人一起劝告天子为国家长远考虑，早立储君。【解析】本题考查理解文章内容的实力。“设譬引喻”错，异兽事务并没有提到朝廷“听从了他的看法”。【答案】B8把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)筑二堡以制夏人，募民耕之，耕者众则籴贱，亦可渐纾河东贵籴远输之忧。译文：(2)臣向者进说，意谓即行，今寂无所闻，此必有小人言陛下春秋鼎盛，何遽为不祥之事。译文：【答案】(1)修筑两个城堡来制服西夏人，招募老一百零一姓去耕种土地，耕种的人多，买入粮食的价格就低，也就可以渐渐缓解河东粮食价格昂贵而依靠远处供应的忧虑。(2)我从前所进陈的说法，心想马上就会实
10、行，现在却宁静而听不到什么，这中间肯定有小人说陛下正值壮年，何必马上(就)做不祥瑞的事。【参考译文】司马光，字君实，是陕州夏县人。他的父亲司马池，为天章阁待制。司马光长到七岁，肃穆犹如成年人，听别人讲左氏春秋，他特殊宠爱，回家后将所听到的讲给家人，就明白其中的大意。此后，他成天手不离书。宋仁宗宝元初年，司马光考中进士甲等，这年他刚二十岁。他生性不喜爱华丽奢侈，在庆贺考中进士的闻喜宴上唯独不戴花，同中进士的人告知他说：“君王赏赐的花，不行违反。”司马光才戴上一枝。司马光听从庞籍的征召，担当并州通判。麟州屈野河以西良田颇多，西夏人蚕食这一带土地，成为河东的祸害。庞籍吩咐司马光去巡察，司马光建议：“
11、修筑两个城堡来制服西夏人，招募老一百零一姓去耕种土地，耕种的人多，买入粮食的价格就低，也就可以渐渐缓解河东粮食价格昂贵而依靠远处供应的忧虑。”庞籍听从了他的计策。麟州将领郭恩英勇却有点傲慢，率兵在夜间渡河，不设防备，被敌方歼灭，庞籍因此获罪，离开了麟州。司马光三次上书说是自己的责任，但没有得到答复。庞籍死后，司马光登堂拜见他的妻子，待她像母亲一样，抚养他的儿子就像自己的兄弟一样，当时的人都认为他贤良。(后来，)司马光改任直秘阁、开封府推官。这时，交趾进贡一种奇异的野兽，说是麒麟，司马光说：“真假不得而知，即使是真的，不是自己来的也不能说明是祥瑞的征兆，希望送还他们的所献之物。”他又写了一篇赋进
12、行讽谏。他又修撰起居注，供职礼部。有关部门说有日食，按惯例，日食不满度数，或京师看不见，都应当上表庆贺。司马光说：“四方都看得见，京师看不见，这说明君王为阴险邪恶的小人所蒙蔽。天下的人都知道，唯独朝廷不知道，它所带来的灾难会更厉害，不应当庆贺。”朝廷听从了他的看法。仁宗起先有病，可皇位的继承人还没有确定，天下的人都很忧虑却不敢说话。谏官范镇首先发表自己的看法，司马光在并州听说后，也发表看法，并且写信给范镇，劝他以死抗争。到这时，司马光又当面上奏：“我过去在并州任通判，所上的三个奏章，希望陛下坚决地大力实行。”皇帝深思了好久，然后说：“莫非想要选择宗室后代作为继承人吗？这的确是忠臣说的话，只是别
13、人不敢说罢了。”司马光说：“我说这些，自己认为肯定会招来死罪，没想到皇上竟然接受了。”皇上说：“这有什么害处，古今都有这类事。”司马光退朝后没有听说有诏令，就又上书说：“我从前所进陈的说法，心想马上就会实行，现在却宁静而听不到什么，这中间肯定有小人说陛下正值壮年，何必马上(就)做不祥瑞的事。那些小人没有长远的考虑，只是想在仓促之间，拉拢他们所结交深厚的人而已。过去定策国老门生天子之祸，能说得完吗？”皇帝大为感动，说：“将司马光的奏章送到中书省。”司马光见到韩琦等说：“诸公不趁早商定，他日宫中半夜传出一寸长的纸，把某人作为继承人，天下人没有敢违反的。”韩琦等双手作揖说：“不敢不尽力。”不久，仁宗
14、下诏让英宗负责宗正事务，英宗一再推辞，不愿答应，于是被立为皇子。英宗又说自己有病，不愿入宫。司马光说：“皇子推辞太子之位，到了一个月，可见他比一般人贤惠得多。然而，对父亲的呼唤不答应，君王征召，却不愿应征，希望以臣下的道义来责怪皇子，想必他肯定会入宫。”英宗果真接受了吩咐。9将下面画横线的三个分句分别压缩到12字以内，填写在下面横线处。压缩后的句子须句式一样并保留原意。【导学号：00190073】当别人为你做什么时，你要有一颗感谢的心；当别人不愿为你做什么时，你也应视之为天经地义；当别人为你无私付出时，你更应当视作对你的赏赐。哪怕是一缕阳光，一束芳香，或者一杯水。【解析】解答本题要留意字数的限
15、制，12字以内，所以应考虑用概括性词语替换，如用“别人的帮助”替换“别人为你做什么”；同时还要留意句式的一样且不能变更句意，可以考虑变换句式把两句话合成一句话。【答案】(示例一)你应感谢别人的帮助；你应理解别人的拒绝；你应珍视别人的付出。(示例二)别人为你做事，应当感谢；别人不愿帮你，视为正常；别人为你付出，视为赏赐。10把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以变更语序、增删词语，但不得变更原意。总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后，进行回顾、检查、分析和评价，从中找出胜利的阅历或失败的教训，悟出个中的道理，得出规律性的相识，并用以指导今后的工作而形成的书面材料。【解析】本题要求把长句变
16、成短句。首先找出主干“总结是书面材料”。然后将其分解，根据运用对象、时间、功用把句子分成几个单句，内容全面，语序适当。【答案】总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后而写的一种书面材料，它经常对前一阶段的状况进行回顾、检查、分析和评价，以利于从中找出胜利的阅历或失败的教训，悟出个中的道理，得出规律性的相识，并用以指导今后的工作。11以下是某中学庆祝老师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一样，字数相等，语意相关。【导学号：00190073】学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，静默无闻；学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，_。学生甲：加减乘除，算不
17、尽您付出的辛苦；学生乙：_。【解析】本题考查仿用句式。解答此题，要仔细审读语境，处所填内容要紧扣老师“勤耕三尺讲台”的话题，赞扬老师的奉献精神；句式、字数要与上句一样。处要用详细的教学内容来表现老师的工作特点与辛勤付出，留意“加减乘除”与“算不尽”之间的联系，还要留意句式、字数要与上句一样。【答案】(示例一)用汗水浇灌希望，孜孜不倦诗词歌赋，颂不完您带来的感动(示例二)用双手托起将来，无怨无悔赤橙黄绿，画不完您多彩的人生第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页