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1、马鞍山市20212022学年第一学期期末教学质量监测高一物理试题来#源:中国教&育出版%网注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和准考证号填涂在答题卡指定位置上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。一、选择题（共50分，第110题只有一项符合题目要求，每小题3分；第1115题有多项符合题目要求，每小题4分，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。）1关于描述运动的物理量，理解正确的是A质点是理想化物理模型，
2、实际生活中是不存在的B参考系是为了描述运动引入的，所以只能以静止的物体为参考系来源:中教&网%C第1s末到第2s初的时间间隔是1sD位移是矢量，路程是标量，路程就是位移的大小来%源:中教网&2关于物体的运动状态和所受合力的关系，以下说法正确的是A所受合力为零的物体一定处于静止状态B所受合力不为零时，物体的运动状态一定发生变化ww#w%.zzstep.*comC物体所受合力不为零时，物体的速度一定不为零D只有合力发生变化时，物体的运动状态才会发生变化来源:中教网*&%3下列说法中正确的是A做曲线运动的物体，加速度可能为零B物体的运动状态发生改变，其运动轨迹可能是直线也可能是曲线C做曲线运动的物体
3、，其加速度方向与速度方向可能一致D做曲线运动的物体所受的合外力可能为零4a、b两物体沿一直线运动，其位置坐标与时间t的关系如图所示，两物体在t1t2时间内Aa的平均速度大Bb的平均速度大Ca的速度一直在增大来源:zz#&Db的速度先减小后增大5某物体t=0时刻从原点开始沿x轴正方向做直线运动，其运动的v-t图像如图所示。列说法正确的是At=4s时，物体在x=1m处B第3s内和第4s内，物体加速度的方向相同C第3s内和第4s内，物体的速度方向相同D02s内和04s内，物体的平均速度相同6下列图中静止小球受力示意图正确的是7如图所示，质量为m的物块和质量为M的木板叠放在水平地面上，物块在拉力F作用
4、下在木板上向右滑行，木板始终处于静止状态，物块与木板间动摩擦因数为1，木板与地面间动摩擦因数为2，那么下列说法正确的是A物块受到的摩擦力大小一定为FB物块对木板的摩擦力方向水平向左C地面对木板的摩擦力是水平向左的静摩擦力www.%zzst&ep.c#omD地面对木板的摩擦力大小一定是2(M+m)g8如图所示，细杆与水平地面的夹角为37，阳光竖直照下，一小球套在细杆上，当小球沿细杆以5m/s的速度匀速向上运动时，sin37=0.6，cos37=0.8，地面上小球的影子移动速度大小为A6.25m/sB5m/sC4m/sD3m/s9一辆公共汽车进站后开始刹车，做匀减速直线运动开始刹车后的第1s内和第
5、2s内的位移大小依次为9m和7m。则刹车后6s内的位移是A20mB24mC25mD75m10如图所示，带支架的平板小车沿水平面向左做直线运动，小球A用细线悬挂于支架前端，质量为m的物块B始终相对于小车静止在小车右端。B与小车平板间的动摩擦因数为。若某时刻观察到细线偏离竖直方向角，则此刻小车对物块B产生的作用力的大小和方向为（重力加速度为g）Amg，水平向右来源:zzstep.co%&#mBmgtan，水平向右C，斜向右上方D，斜向右上方11（多选）小球的初速度是v1，经过一段时间后速度变为v2，用v表示t时间内速度的变化量，用有向线段表示速度的变化量v。则下列各图中，v和a的方向表示正确的是来
6、源*:zzs#te%12（多选）如图所示，斜面体A上的物块P用平行于斜面体的轻弹簧拴接在挡板B上，在物块P施加水平向右的推力F，整个系统始终处于静止状态，下列说法正确的是A物块与斜面之间摩擦力可能为零中国*教育#出&版网B轻弹簧一定处于拉伸状态C地面对斜面体一定存在摩擦力D若增大推力，则弹簧弹力一定减小13（多选）如图所示，在水平地面上方有三个小球a、b、c，它们离地面的高度分别为h1、h2和h3，且h1:h2:h3=3:2:1。若先后由静止释放a、b、c三个小球，使它们刚好同时落地，不计空气阻力，则A先后释放三个小球的时间间隔相同B下落过程中，小球间的距离不断变小Ca、b、c小球运动时间之比
7、为来源:%*中教网&D、小球到达地面时的速度大小之比是3:2:114（多选）吊车将200kg的货物从地面竖直向上提升，货物运动的v-t图像如图所示，重力加速度g取10m/s2，下列判断正确的是中国教育%出版网*A010 s内吊车对货物的拉力为2020 NB30s35 s内，货物处于失重状态来源#:中国教育出版网&C30s35 s内，吊车对货物的拉力为2040ND35 s末货物离地面的距离为55 m 15（多选）如图所示，甲、乙两个小球同时从同一固定的足够长斜面的A、B两点分别以v0、2v0水平抛出，分别落在斜面的C、D两点（图中未画出），不计空气阻力，下列说法正确的是A甲、乙两球做平抛运动的时
8、间之比为1:4B甲、乙两球接触斜面前的瞬间，速度的方向相同C甲、乙两球接触斜面前的瞬间，速度大小之比为DA、C两点间的距离与B、D两点间的距离之比为1:4来源:zz#*step.co&m二、非选择题（本题共6小题，共50分）16（6分）某同学利用如图甲所示的装置做“探究弹力与形变量的关系”实验。他通过实验得到如图乙所示的弹力大小F与弹簧长度x的关系图线（不计弹簧的重力）。由图线可得弹簧的原长x0=_cm，劲度系数k=_N/m，他利用本实验原理把图甲中的弹簧做成一把弹簧秤，当示数如图丙所示时，该弹簧的伸长量x=_cm。17（8分）某同学设计了一个“探究加速度与力、质量的关系”的实验，图甲为实验装
9、置简图（1）下列说法中正确的是_A连接砂桶和小车的细绳应跟长木板保持平行B平衡摩擦力时，砂桶应拴在小车上C小车释放前应靠近打点计时器，且应先接通电源再释放小车D平衡摩擦力后，若改变小车和砝码的总质量，需要重新平衡摩擦力（2）图乙为某次实验用打点计时器测得的纸带，每隔一个计时点取一个计数点，已知交流电的频率为50Hz，根据纸带可求出小车在计数点C时的速度为_m/s，整个过程中小车的加速度大小为_m/s2。（保留两位有效数字）（3）在探究加速度a与力F的关系时，根据测量数据作出的a-F图像如图丙所示，图像出现弯曲的原因是_ ww%w*.zz#s&18（8分）一种巨型娱乐器械的环形座舱套装在竖直柱子
10、上，座舱被升降机送到离地面100m的高处由静止自由落下。落到离地面20m高时，制动系统开始启动，使座舱做匀减速运动，到达地面时刚好停下。不计空气阻力，重力加速度g取10 m/s2。求：（1）此过程中的最大速度大小；（2）座舱减速过程中的加速度的大小。19（8分）“冲关”类节目中有这样一个环节，选手遇到一个人造山谷AOB，BC段是长为L=2 m的水平跑道，选手需要自A点水平跃出冲上水平跑道，其中AO是高h=3.6 m的竖直峭壁，OB是以A点为圆心的圆弧形坡，OAB=60，选手可视为质点，忽略空气阻力，重力加速度g取10 m/s2。求：（1）选手从A点跃出到落到水平跑道的时间；（2）若要落在BC段
11、上，选手水平跃出的速度应该满足的条件。中国教育出版&网%20（10分）质量为m1=0.6kg的物块甲悬挂在轻绳PA和PB的结点上并处于静止状态。PA与竖直方向的夹角30，PB沿水平方向。质量为m2=10kg的物块乙与PB相连，静止于倾角为30的斜面上，如图所示。重力加速度g取10 m/s2。求：来源:中%国教育出&版网#（1）轻绳PB中的张力大小；（2）斜面对物块乙的摩擦力大小和弹力大小。中国教育出%版*网&21（10分）如图所示，质量为1kg的物块以8m/s的初速度由底端冲上倾角为37的足够长斜面，经1s到达最高点，然后再下滑到底端。整个过程斜面始终静止在粗糙的水平地面上。物块与斜面间的最大
12、静摩擦力与滑动摩擦力相等，斜面体的质量为3kg。重力加速度g取10 m/s2，sin37=0.6，cos37=0.8。求：（1）物体与斜面之间的动摩擦因数；（2）物体返回到斜面底端时的速度大小；（3）物体下滑过程中，地面对斜面体的支持力和摩擦力大小。www.zzstep#*.com马鞍山市20212022学年第一学期期末教学质量监测高一物理试题参考答案及评分意见来源:#中国%教育出版网一、选择题（共50分，第110题只有一项符合题目要求，每小题3分；第1115题有多项符合题目要求，每小题4分，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。）题号123456789101112131415
13、选项ABBDBBCCCDACACBCABBD二、非选择题（本题共6小题，共50分）16（6分，每空2分）450617（8分，每空2分）（1）AC （2）1.53.1（3）未保证砂和砂桶总质量远小于小车和砝码总质量18（8分）（1）座舱下落80m的速度即为最大速度4分（2）4分19（8分）（1）由数学关系可得平抛运动下降的高度为：2分2分（2）选手要落在段，水平位移：2分由，速度范围为：或2分20（10分）（1）由P结点静止，PB绳中张力：4分（2）对乙进行受力分析，由乙保持静止：2分2分又：可得：，(或84.9N)2分21（10分）（1）物块沿斜面向上做匀减速运动，加速度大小：1分中&国教育出%版网沿斜面向上时：1分得：1分（2）物块沿斜面向上运动的最大距离：1分从最高点回到斜面底端的过程：1分返回到斜面底端时的速度：(或5.6m/s)1分来源:中&%国教育#出版*网（3）对斜面体分析：1分1分由牛顿第三定律：，得：，2分w*#ww.zzs（评分说明：其他合理的解答过程均给分）来源:zzstep.#%co&m