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1、1偶来为你揭开课桌文化的神秘面纱课桌文化的起源课桌文化的分类课桌文化的年代特征2文化起源文化起源普遍认为是当年鲁迅先生在课普遍认为是当年鲁迅先生在课桌上刻下的桌上刻下的“早早”字，从此课桌字，从此课桌文化便经久不衰。我们研究课桌文化便经久不衰。我们研究课桌文化的人一般都把鲁迅先生尊称文化的人一般都把鲁迅先生尊称为为“课桌文化创始人课桌文化创始人下边让大家看看传说中的那个“早”字咱们该咱们该回去回去了了3课桌文化的起源课桌文化的分类课桌文化的年代特征4咏志型咏志型抒怀型抒怀型调侃型调侃型功利型功利型风花雪月型风花雪月型征婚征婚+示爱示爱漫骂漫骂+作弊作弊搞笑搞笑+哲言哲言返回5定义：这是另一类立
2、足人生，激励自我的咏志，定义：这是另一类立足人生，激励自我的咏志，它展示了写者积极向上的人生态度，健康自信它展示了写者积极向上的人生态度，健康自信的精神风貌。的精神风貌。咏志型咏志型6功利性定义：在课桌上，最常见的是一种密密麻麻的蝇头定义：在课桌上，最常见的是一种密密麻麻的蝇头“小小楷楷”，其内容通常来自课本，有数学公式，英语单词，其内容通常来自课本，有数学公式，英语单词，政治概念，历史事件等。写者多是为了应付考试。因为政治概念，历史事件等。写者多是为了应付考试。因为此举不甚光彩，所以这种语句总是出现在隐蔽的地方，此举不甚光彩，所以这种语句总是出现在隐蔽的地方，并且措辞抽象简化，读者乍看之下，
3、难解其意。如并且措辞抽象简化，读者乍看之下，难解其意。如“加加强立法，加快二无体系整合，加快市保等。强立法，加快二无体系整合，加快市保等。”7搞笑搞笑+哲言哲言定义：搞笑的故事、图画、话语和诗句名言定义：搞笑的故事、图画、话语和诗句名言8定义：这一类型易引起共鸣，使后来读者不禁也提笔定义：这一类型易引起共鸣，使后来读者不禁也提笔抒发己见，有时甚至会在一个话题的位置出现数种笔抒发己见，有时甚至会在一个话题的位置出现数种笔迹，多种观点，其争论之激烈，无异于一场小型辩论迹，多种观点，其争论之激烈，无异于一场小型辩论赛。赛。风花雪月型风花雪月型9定义：大多采用古诗词和歌词形式，既体现了高雅定义：大多采
4、用古诗词和歌词形式，既体现了高雅古典的人文底蕴，又抒发了伤春悲秋之情古典的人文底蕴，又抒发了伤春悲秋之情抒怀型10漫画+作弊定义：无论是田家炳教育学院还是文渊楼、北教楼，写在定义：无论是田家炳教育学院还是文渊楼、北教楼，写在课桌上和墙壁上的，和书本知识有关的理论、公式占了大课桌上和墙壁上的，和书本知识有关的理论、公式占了大部分比例，可以看出这是一些同学用以作弊的手段。在一部分比例，可以看出这是一些同学用以作弊的手段。在一些课桌的隐秘处，还偶尔能找到一些低俗的词句。些课桌的隐秘处，还偶尔能找到一些低俗的词句。11征婚+示爱定义：一些同学闲的无聊替别人或自己写的征婚广告，定义：一些同学闲的无聊替别
5、人或自己写的征婚广告，或者写自己喜欢的人的名字或是或者写自己喜欢的人的名字或是“我爱你我爱你”一类的东西一类的东西12调侃型时尚气息浓厚，语言随意幽默，取材与广告网络，是这时尚气息浓厚，语言随意幽默，取材与广告网络，是这种类型的典型特征。写者多是随手拈来，读者多是忍俊种类型的典型特征。写者多是随手拈来，读者多是忍俊不禁，它的独特魅力可见一斑。不禁，它的独特魅力可见一斑。13课桌文化的年代特征课桌文化的年代特征70后90后后80后后60后返回1460后 上世纪60年代末，学校的上课环境并不好，用老人的话说，有时上课三个人挤一张桌子，还谈不上“课桌文化”。上小学时，教室内桌椅有限，三个人坐一条长板
6、凳，三个人共用一张长板桌面，而且桌面粗糙，写字时常会把纸捅破。当时的小学已经开设了铅笔课和毛笔课，与语文、数学地位同等，考试不过关，就得挨罚，默写一段毛主席语录。有学生为了省事，干脆把毛主席语录中的某一段刻在桌面上，有备无患。由于年代久远没有图片。15上小学时，还不懂什么是爱情，只是对男女关系有种朦胧上小学时，还不懂什么是爱情，只是对男女关系有种朦胧感。如果对某个女孩有意思，或者觉得对方长得漂亮。就感。如果对某个女孩有意思，或者觉得对方长得漂亮。就会在放学后，在对方的桌子上刻上一排小字：会在放学后，在对方的桌子上刻上一排小字：“XX，我喜，我喜欢你。欢你。”在别人桌上刻字的人一般不留姓名，而且
7、刻字的在别人桌上刻字的人一般不留姓名，而且刻字的人并不是一两个。同时出现人并不是一两个。同时出现“38”线线70后1680后后课桌在课桌在80后们看来，也是一个展示自我的地方。女后们看来，也是一个展示自我的地方。女生们喜欢在课桌上铺一张花纸。男孩则喜欢买一些生们喜欢在课桌上铺一张花纸。男孩则喜欢买一些小印章，盖在桌面上。也有一些雕刻作品、顺口溜小印章，盖在桌面上。也有一些雕刻作品、顺口溜等等等等1790后后继承了几乎所有年代的特征，同时也创新，开发了一些继承了几乎所有年代的特征，同时也创新，开发了一些182.支持课桌文化否？支持课桌文化否？1.知道课桌的文化么？知道课桌的文化么？3.课桌的文化如何？课桌的文化如何？4.你最喜欢怎样的课桌文化？你最喜欢怎样的课桌文化？19经调查有百分之70的人知道2021课桌文化如何调查报告22最喜欢的课桌文化调查报告23祝同学们学习更上一层楼希望同学们不要在自己的课桌上留下“文化”，请大家保护公共财物，S1-24109组全体在此衷心感谢！SI-24109组汇报完毕SI-24109组全体人员名单组长：吴浩楠制作：徐 彤组员：马文源 谷云飞24