六年级下学期《学弈》课件.pptx

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1、 一滴露珠可以折射太阳的光辉,一片绿一滴露珠可以折射太阳的光辉,一片绿叶可以显示大地的生机叶可以显示大地的生机普通的事物或经普通的事物或经典的故事常使人有所感悟、受到启发。典的故事常使人有所感悟、受到启发。学学 弈弈下棋下棋学下棋学下棋双沟镇中心小学双沟镇中心小学 邓邓 俊俊 孟子孟子(约前(约前372372前前289289)名轲,名轲,字字子舆。战国时期邹(今山东邹城东子舆。战国时期邹(今山东邹城东南)人。我国古代著名的南)人。我国古代著名的思想家思想家、政政治家治家、教育家教育家。被称为。被称为“亚圣亚圣”,与,与孔子合称为孔子合称为“孔孟孔孟”。孟子及其弟子。孟子及其弟子编著的编著的孟子

2、孟子是儒家经典之一。是儒家经典之一。作者简介弈秋,通国之善弈者也。使弈秋弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。非然也。弈秋,通国之善弈者也。使弈秋弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲诲二人弈,其一人专心致志,二人弈,其一人专心致志,惟惟弈秋弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鸿鹄鹄将至,思将至,思援援弓弓缴缴而射之。

3、虽与之而射之。虽与之俱俱学,学,弗弗若之若之矣矣。为是其智弗若。为是其智弗若与与?曰:?曰:非然也。非然也。读准字音,读通句子。读准字音,读通句子。w w i ihhzhuzhu ffyy/y y/hnhn/huhuyuyu n nj j 回忆学习文言文的方法回忆学习文言文的方法1.1.借助注释、工具书、相关笔记或资料。借助注释、工具书、相关笔记或资料。2.2.联系上下文。联系上下文。3.3.反复诵读,用心思考。反复诵读,用心思考。4.4.同桌、小组内共同探讨。同桌、小组内共同探讨。疏通文意疏通文意结合课本上的注释理解重点词语,疏通文意。结合课本上的注释理解重点词语,疏通文意。弈秋,通国之善弈

4、者也。弈秋,通国之善弈者也。全国全国句意:句意:弈秋,是全国最擅长下棋的人。弈秋,是全国最擅长下棋的人。通国通国善于,擅长善于,擅长者也:判断句式,意为者也:判断句式,意为“是是的人的人”人名,因善于下棋,所以称为弈秋人名,因善于下棋,所以称为弈秋只听弈秋的教诲只听弈秋的教诲 使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;惟弈秋之为听;让让 句意:句意:让弈秋教导两个人下棋,其中一个让弈秋教导两个人下棋,其中一个人非常专心,只听弈秋的教导;人非常专心,只听弈秋的教导;诲诲教导教导其中其中引,拉引,拉 一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至

5、,思援弓缴而射之。思援弓缴而射之。句意:句意:另一个人虽然也在听弈秋讲课,心另一个人虽然也在听弈秋讲课,心里却一直想着天上有天鹅要飞来,想要拉弓搭里却一直想着天上有天鹅要飞来,想要拉弓搭箭把它射下来。箭把它射下来。虽虽虽然虽然指弈秋的指导指弈秋的指导天鹅天鹅到,来到,来想想援援指天鹅指天鹅 虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。若与?曰:非然也。因为因为他,专心致志的那个人他,专心致志的那个人不不俱俱一起一起了了他的,指后一个人他的,指后一个人 句意:句意:虽然他和前一个人一起学习,但不虽然他和前一个人一起学习,但不如前一个人学得好。是因为他的智力不

6、如前一如前一个人学得好。是因为他的智力不如前一个人吗?回答说:不是这样的。个人吗?回答说:不是这样的。阅读提示阅读提示1.1.谁学下棋?谁是老师?谁学下棋?谁是老师?2.2.学下棋的人态度如何?学下棋的人态度如何?3.3.学下棋的结果怎样?学下棋的结果怎样?4.4.你懂得了什么道理?你懂得了什么道理?析文明理析文明理对对比比学习态度学习态度一人一人()一人一人()截然相反截然相反专心致志专心致志三心二意三心二意 其一人专心致志,惟弈秋之为听;其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。思援弓缴而射之。学习态度不同(学习态度不同()虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。若与?曰:非然也。设问设问学习结果学习结果学得不如前一个学得不如前一个()专心致志者专心致志者原因原因智力上的差别(智力上的差别()你从这个故事中懂得了什么道理你从这个故事中懂得了什么道理?学习、做事必须学习、做事必须专心致志,不可以三专心致志,不可以三心二意。心二意。一人一人一人一人学弈学弈三心二意三心二意专心致志专心致志贵贵在在专专心心学学习习之之理理不不 如如板书设计板书设计

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