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1、高二（高二（13 13）班主题班会）班主题班会 月考后，我学习得很吃力，月考后，我学习得很吃力，我无法静下心来学习，不是因为我无法静下心来学习，不是因为我想玩，而是听不懂，物理和生我想玩，而是听不懂，物理和生物跟不上老师的思路觉得很痛苦。物跟不上老师的思路觉得很痛苦。题目怎么努力思考还是想不出答题目怎么努力思考还是想不出答案，找不到方向，我甚至想转去案，找不到方向，我甚至想转去读文科读文科 刚做完了数学，又发物理作业，刚写刚做完了数学，又发物理作业，刚写物理，又在发化学，还有物理，又在发化学，还有，望着桌上摆，望着桌上摆满了的教科书、练习册、试卷，真不知道什满了的教科书、练习册、试卷，真不知道
2、什么时候才能做完？么时候才能做完？当初满怀豪情来到新班级当初满怀豪情来到新班级,希望能有所进希望能有所进步。现在什么都不一样了。成绩不好都不敢跟步。现在什么都不一样了。成绩不好都不敢跟父母说实话。伤心！伤心！伤心！每天一声叹父母说实话。伤心！伤心！伤心！每天一声叹息，越来越麻木了！息，越来越麻木了！请欣赏小品请欣赏小品小津的困惑小津的困惑 困困 惑惑ADCB全脑偏好图全脑偏好图481224测试方法：请在图1、图2、图3中，各选出自己感兴趣的8个选项，然后在图4按照A、B、C、D四个区域来统计得分，最后在“全脑偏好图”中划出数据。四四位位学学生生的的全全脑脑偏偏好好图图数据分析数据分析协协助你助
3、你认识认识自我，自我，发发展你原本比展你原本比较较不喜不喜欢欢的模式的模式左左脑优势脑优势的人的人右右脑优势脑优势的人的人A A 左上部分大左上部分大脑脑的活的活动动（逻辑逻辑能力能力）进进行思考，行思考，逻辑逻辑思思维维，注重推理，注重推理分析和解决一些数学分析和解决一些数学难题难题仔仔细阅读细阅读一些一些现现代代应应用用题题解析，力求理解析，力求理解并解并寻寻求不同解法求不同解法分析一份低分的分析一份低分的试试卷，找出症卷，找出症结结总结总结本周的情况，本周的情况，说说明下周的努力明下周的努力对对小小组组和班中的情况提出自己的看法和和班中的情况提出自己的看法和建建议议D D 右上部分大右上
4、部分大脑脑的活的活动动 （动动手能力手能力）重重视视直直觉觉，发发掘自我，掘自我，设计设计自我自我布置自己的布置自己的书书桌和宿舍，体桌和宿舍，体现创现创意意闭闭着双眼想象自己十年以后的生活着双眼想象自己十年以后的生活想一个想一个“疯疯狂狂”的点子，有益身心的点子，有益身心设计设计自己未来的自己未来的蓝图蓝图 B B 左下部分大左下部分大脑脑的活的活动动（组织组织能力能力）检测检测理理论论，重，重视视程序，程序，实实践技能践技能写反思写反思整理学整理学习习笔笔记记每天依每天依时时作息，不作息，不迟迟到早退到早退看看学生守看看学生守则则，检查检查自我自我拟订拟订一份期末考一份期末考试试分段的目分
5、段的目标计标计划划C C 右下部分大右下部分大脑脑的活的活动动 （情感状况情感状况）倾倾听想法，追求和听想法，追求和谐谐，团团体互助体互助主主动动和同学和同学亲亲切交切交谈谈参加集体活参加集体活动动在小在小组积组积极极发发言言课课堂上主堂上主动动回答回答问题问题帮助同学解决学帮助同学解决学习问题习问题每天听十五分每天听十五分钟钟抒情音抒情音乐乐 请你在纸上分析请你在纸上分析自己的优势与劣势，自己的优势与劣势，制定出期末考的学习制定出期末考的学习策略。策略。认识自我是为认识自我是为了更好的超越自我。了更好的超越自我。希望同学们能通过希望同学们能通过这次主题班会认识这次主题班会认识自己的优势与劣势，自己的优势与劣势，找出更好的学习策找出更好的学习策略迎接我们的期末略迎接我们的期末考。考。