《小学人教统编版五年级上册语文课件习作我的心爱之物.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学人教统编版五年级上册语文课件习作我的心爱之物.pptx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小小学教学学教学课件件语文语文前言前言前言前言语语文文文文学学学学习的习的习的习的两种技能两种技能两种技能两种技能1.1.1.1.学会快速学会快速学会快速学会快速阅读阅读在实在实在实在实际际学学学学习中，习中，习中，习中，许许多学多学多学多学生生生生不喜不喜不喜不喜欢阅读欢阅读，更不用更不用更不用更不用说大说大说大说大量量量量阅读课阅读课外外外外书书籍籍籍籍。长长期期期期下下下下去去去去造成造成造成造成的结的结的结的结果果果果是是是是学学学学生生生生不会不会不会不会读书读书，难难以形以形以形以形成熟成熟成熟成熟练练的的的的阅读阅读技能技能技能技能。这。这。这。这里所里所里所里所说的说的说的说的
2、阅读阅读技能技能技能技能并不并不并不并不是是是是能能能能简简单地单地单地单地读读，而而而而是是是是指指指指在在在在阅读阅读的的的的同同同同时时能思考能思考能思考能思考。在在在在阅读阅读的的的的同同同同时时能思考能思考能思考能思考的的的的能力能力能力能力，是，是，是，是指能指能指能指能够够根据根据根据根据文文文文章章章章的文的文的文的文体体体体、内容内容内容内容、表表表表现现形式形式形式形式迅速迅速迅速迅速分清主次分清主次分清主次分清主次、把、把、把、把握要握要握要握要义义的一的一的一的一种技能（做到种技能（做到种技能（做到种技能（做到这一点这一点这一点这一点不容易不容易不容易不容易，但非常重要
3、）但非常重要）但非常重要）但非常重要）。这。这。这。这就要就要就要就要求学求学求学求学生生生生必必必必须须多多多多读书读书，注意注意注意注意了了了了解不同解不同解不同解不同阅读阅读材材材材料料料料的的的的特特特特点点点点和和和和阅读阅读技巧技巧技巧技巧，加加加加强读强读思思思思结结结结合合合合，逐逐逐逐渐渐形形形形成成成成阅读阅读技能技能技能技能。2.2.2.2.做好笔做好笔做好笔做好笔记记做笔做笔做笔做笔记记有有有有助学助学助学助学生生生生更好更好更好更好地地地地理解知理解知理解知理解知识识，是一，是一，是一，是一种重要种重要种重要种重要的的的的学学学学习习习习技能技能技能技能。孩子孩子孩子
4、孩子的的的的学学学学习习习习笔笔笔笔记记主主主主要要要要有有有有课课堂笔堂笔堂笔堂笔记记、读书读书笔笔笔笔记记和复和复和复和复习习习习笔笔笔笔记记等等等等。课课堂笔堂笔堂笔堂笔记应记应注意注意注意注意结结结结合合合合课课文对文对文对文对老老老老师师所所所所讲讲内容内容内容内容进进行行行行记录记录，不能全抄全不能全抄全不能全抄全不能全抄全录录老老老老师师的的的的板板板板书书。读书读书笔笔笔笔记应记应注意做好圈注意做好圈注意做好圈注意做好圈点点点点勾画勾画勾画勾画，所所所所谓谓“不不不不动动笔墨不笔墨不笔墨不笔墨不读书读书”。复复复复习习习习笔笔笔笔记应记应注意做注意做注意做注意做好知好知好知好知
5、识识的的的的归纳归纳整理整理整理整理，如经，如经，如经，如经常常常常读错读错的的的的字音字音字音字音、写写写写错错的的的的字字字字形，形，形，形，常用常用常用常用文文文文言言言言实实实实词词、虚虚虚虚词词等等等等，这些可以有这些可以有这些可以有这些可以有效帮助孩子理清知效帮助孩子理清知效帮助孩子理清知效帮助孩子理清知识识结结结结构构构构。需要特需要特需要特需要特别别指指指指出的是，出的是，出的是，出的是，不不不不论论哪哪哪哪种笔种笔种笔种笔记记都要做好疑都要做好疑都要做好疑都要做好疑难问难问题的题的题的题的记录记录，便于集便于集便于集便于集中处中处中处中处理理理理。前言前言前言前言语语文文文文
6、学学学学习的三点习的三点习的三点习的三点要求要求要求要求1.1.1.1.运用想象和运用想象和运用想象和运用想象和联联想想想想在在在在阅读阅读过过过过程程程程中，中，中，中，需要需要需要需要有有有有意意意意识识地把地把地把地把语语言言言言文文文文字与自己字与自己字与自己字与自己的生活经历的生活经历的生活经历的生活经历和感悟和感悟和感悟和感悟结结结结合起合起合起合起来，来，来，来，这样这样这样这样会会会会大大大大大大大大提高学提高学提高学提高学生的生的生的生的阅读阅读能力能力能力能力、理解能力理解能力理解能力理解能力以及以及以及以及写写写写作作作作水平水平水平水平。想象和想象和想象和想象和联联想伴
7、随想伴随想伴随想伴随着着着着语语文文文文学学学学习的习的习的习的始始始始终终，听听听听说说说说读读写都离不写都离不写都离不写都离不开开开开想象和想象和想象和想象和联联想想想想。比如：在。比如：在。比如：在。比如：在学学学学习习习习课课文文文文春春春春的过的过的过的过程程程程中，中，中，中，学学学学生可以生可以生可以生可以联联想到想到想到想到以以以以前学前学前学前学过的过的过的过的描写春描写春描写春描写春的的的的古古古古诗词诗词，再再再再现现课课文的文的文的文的内容和情景内容和情景内容和情景内容和情景。2.2.2.2.积积极主极主极主极主动动地地地地参与参与参与参与课课堂堂堂堂活活活活动动老老老
8、老师师对对对对课课文的文的文的文的讲讲解解解解是是是是基于他个人基于他个人基于他个人基于他个人经经经经验验的的的的解解解解读读，而学而学而学而学生生生生们们也也也也许许会会会会有有有有自己自己自己自己的的的的理解理解理解理解，这这这这种理解种理解种理解种理解时时常会常会常会常会带带来来来来意想不到意想不到意想不到意想不到的的的的启启启启发发。所所所所以，以，以，以，学学学学生生生生们应该们应该多思考多思考多思考多思考，多提多提多提多提问问，多研多研多研多研讨讨，敢于敢于敢于敢于在在在在课课堂堂堂堂上上上上发发表自己表自己表自己表自己的的的的见见解解解解，使使使使课课堂堂堂堂活活活活动动丰富多丰
9、富多丰富多丰富多样，样，样，样，精彩精彩精彩精彩纷纷呈呈呈呈。3.3.3.3.养成自控养成自控养成自控养成自控式的式的式的式的良好学良好学良好学良好学习习习习习习习习惯惯语语文文文文学学学学习习习习尤尤尤尤其其其其要养成良好要养成良好要养成良好要养成良好的习的习的习的习惯惯：字要字要字要字要规规规规矩矩矩矩矩矩矩矩地地地地写写写写，课课文文文文要仔仔要仔仔要仔仔要仔仔细细地细细地细细地细细地读读，练练习习习习要踏踏要踏踏要踏踏要踏踏实实地实实地实实地实实地做做做做，作文，作文，作文，作文要要要要认认认认真真真真真真真真地地地地完成；要用完成；要用完成；要用完成；要用心心心心听听听听讲讲、作、作
10、、作、作业书业书写写写写规规范范范范、独独独独立立立立完成完成完成完成作作作作业业、主主主主动动制定学制定学制定学制定学习习习习计计划；多划；多划；多划；多读读、多多多多背、背、背、背、多思考多思考多思考多思考、经、经、经、经常常常常练练笔笔笔笔、看看看看报报等等等等。这些这些这些这些都会帮助都会帮助都会帮助都会帮助我我我我们们在在在在不知不不知不不知不不知不觉觉中中中中提高提高提高提高语语文文文文水平水平水平水平。习作：我的心爱之物 每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？习作：我的心爱之物 语文 五年级 上册我的心爱之物我的心爱之
11、物习作习作：我的心爱之物说一说：在生活中，有哪些东西是你的心爱之物?习作：我的心爱之物一、确定写作对象一、确定写作对象选择你选择你最喜欢的、最好写的物品作为写作最喜欢的、最好写的物品作为写作对象。对象。玩具生活用品文具魔法小棒习作：我的心爱之物比如：小小小小学学学学语语文文文文预预习习习习要求和要求和要求和要求和方方方方法法法法 低年低年低年低年级级级级*1 1 1 1、生、生、生、生字要求字要求字要求字要求：根据拼音根据拼音根据拼音根据拼音读读准准准准生生生生字字音字字音字字音字字音、认认清字清字清字清字形，形，形，形，能用学能用学能用学能用学过的方过的方过的方过的方法自主法自主法自主法自主
12、识记识记生生生生字字字字，能能能能试试着着着着给给生生生生字字字字组词组词（找朋友）（找朋友）（找朋友）（找朋友）。2 2 2 2、朗朗朗朗读读要求要求要求要求：根据拼音正确朗根据拼音正确朗根据拼音正确朗根据拼音正确朗读课读课文，文，文，文，读读准字音准字音准字音准字音、不加字不加字不加字不加字、不漏字不漏字不漏字不漏字。3 3 3 3、阅读阅读要求要求要求要求：给给自然段自然段自然段自然段标上标上标上标上序号序号序号序号，思考思考思考思考课课后后后后的的的的问问题。题。题。题。这是这是这是这是沪教沪教沪教沪教版二版二版二版二年年年年级小级小级小级小朋友朋友朋友朋友的生的生的生的生字字字字预预
13、习，生习，生习，生习，生字拼音字拼音字拼音字拼音、部、部、部、部首首首首以及以及以及以及除除除除部部部部首外几笔都首外几笔都首外几笔都首外几笔都有有有有涵盖涵盖涵盖涵盖。看看看看着着着着非常清楚非常清楚非常清楚非常清楚。小小小小学学学学语语文文文文预预习习习习要求和要求和要求和要求和方方方方法法法法 中中中中年年年年级级级级1 1 1 1、生、生、生、生字要求字要求字要求字要求：在：在：在：在课课文中文中文中文中画画画画出生出生出生出生字字字字新新新新词词，读读准准准准生生生生字字音字字音字字音字字音，自学自学自学自学生生生生字并字并字并字并组词组词。2 2 2 2、朗朗朗朗读读要求要求要求要
14、求：正确正确正确正确、流利流利流利流利地地地地朗朗朗朗读课读课文。文。文。文。*3 3 3 3、词语词语要求要求要求要求：用喜用喜用喜用喜欢欢合适合适合适合适的方式的方式的方式的方式自主理解自主理解自主理解自主理解词语词语意思（意思（意思（意思（三三三三年年年年级级级级重重重重点点点点学学学学习习习习内容内容内容内容之一之一之一之一）A.A.A.A.词词典等工具典等工具典等工具典等工具 B.B.B.B.近（反）近（反）近（反）近（反）义词义词方方方方法法法法 C.C.C.C.词词素法理解素法理解素法理解素法理解D.D.D.D.联联系系系系上下文上下文上下文上下文理解理解理解理解4 4 4 4、
15、阅读阅读要求要求要求要求：基基基基本了本了本了本了解解解解课课文文文文内容；画内容；画内容；画内容；画出出出出自己不能理解自己不能理解自己不能理解自己不能理解的的的的句子句子句子句子，在，在，在，在旁旁旁旁边边做做做做上上上上记记号号号号（逐步学会（逐步学会（逐步学会（逐步学会质质疑）疑）疑）疑）。当然当然当然当然，也可以，也可以，也可以，也可以只只只只对部对部对部对部分重要分重要分重要分重要词语进词语进行理解行理解行理解行理解，写写写写在在在在课课文文文文适合适合适合适合的地方也可以。的地方也可以。的地方也可以。的地方也可以。小小小小学学学学语语文文文文预预习习习习要求和要求和要求和要求和方
16、方方方法法法法 高年高年高年高年级级级级1 1 1 1、生、生、生、生字要求字要求字要求字要求：同前同前同前同前，但已不但已不但已不但已不是是是是重重重重点。点。点。点。、朗朗朗朗读读要求要求要求要求：正确正确正确正确、流利流利流利流利、有、有、有、有感情感情感情感情地地地地朗朗朗朗读课读课文。文。文。文。（“有有有有感情感情感情感情”这也这也这也这也需要通需要通需要通需要通过上过上过上过上课课后后后后有有有有所悟后所悟后所悟后所悟后的一的一的一的一种能力要求）种能力要求）种能力要求）种能力要求）3 3 3 3、词语词语要求要求要求要求：用喜用喜用喜用喜欢欢合适合适合适合适的方式的方式的方式的
17、方式自主理解自主理解自主理解自主理解词语词语意思意思意思意思4 4 4 4、阅读阅读要求要求要求要求：边边默默默默读边读边思考思考思考思考，了，了，了，了解解解解课课文文文文内容内容内容内容，可，可，可，可尝试尝试口口口口头头头头概括或者概括或者概括或者概括或者小标题方式小标题方式小标题方式小标题方式概括主要内容；概括主要内容；概括主要内容；概括主要内容；尝试为尝试为文文文文章划分章划分章划分章划分结结结结构和构和构和构和层层次；学会次；学会次；学会次；学会质质疑疑疑疑，并并并并进进行批注和行批注和行批注和行批注和记记号号号号，试试着着着着自己自己自己自己觉觉得得得得这些这些这些这些疑疑疑疑问
18、问，不会不会不会不会的，的，的，的，课课上上上上解决或者和老解决或者和老解决或者和老解决或者和老师师同学交流同学交流同学交流同学交流讨论讨论。小小小小学学学学语语文文文文预预习习习习要求和要求和要求和要求和方方方方法法法法 该该生对生对生对生对课课题题题题进进行提行提行提行提问质问质疑；划疑；划疑；划疑；划出出出出词词句句句句，并并并并进进行批注行批注行批注行批注。一一一一般般般般预预习习习习步步步步骤骤一一一一读课读课文，文，文，文，求求求求读读准字音准字音准字音准字音，标，标，标，标注拼音注拼音注拼音注拼音，读读通通通通顺顺。二二二二读课读课文，文，文，文，划划划划词语词语，初步理解初步理
19、解初步理解初步理解词语词语。三三三三读课读课文，文，文，文，初步整体感知内容初步整体感知内容初步整体感知内容初步整体感知内容。四四四四读课读课文，结文，结文，结文，结合合合合课课后或者自己提后或者自己提后或者自己提后或者自己提出出出出疑疑疑疑问问，并并并并尝试尝试解决解决解决解决问问题题题题五五五五读课读课文，对文，对文，对文，对词词句理解句理解句理解句理解进进行批注行批注行批注行批注。一二三一二三一二三一二三读课读课文，文，文，文，适合低年适合低年适合低年适合低年级，一二三四级，一二三四级，一二三四级，一二三四适合适合适合适合中中中中年年年年级，级，级，级，而而而而五五五五步步步步读书读书法
20、适合高年法适合高年法适合高年法适合高年级。级。级。级。当然当然当然当然，也也也也要要要要结结结结合孩子合孩子合孩子合孩子本本本本身能力和特色身能力和特色身能力和特色身能力和特色进进行分行分行分行分层层要求要求要求要求。仔仔仔仔细的细的细的细的家家家家长长会会会会发现发现，会会会会预预习的习的习的习的孩子不孩子不孩子不孩子不是在那是在那是在那是在那边边大声大声大声大声朗朗朗朗读读，就就就就是在那是在那是在那是在那边边静静默静静默静静默静静默读读，思考思考思考思考问问题，题，题，题，或者提笔写或者提笔写或者提笔写或者提笔写点点点点或或或或，标，标，标，标注注注注点点点点什么什么什么什么。假假假假如
21、，你如，你如，你如，你发现发现孩子孩子孩子孩子三下五三下五三下五三下五除除除除二二二二搞定搞定搞定搞定了了了了预预习，那一习，那一习，那一习，那一定定定定是有是有是有是有问问题的。对小题的。对小题的。对小题的。对小学学学学生来说，生来说，生来说，生来说，预预习习习习应该应该在在在在所所所所有的有的有的有的家庭家庭家庭家庭作作作作业业的的的的耗耗耗耗时时比比比比较较多甚至多甚至多甚至多甚至是花是花是花是花费时间费时间最久最久最久最久的。的。的。的。习作：我的心爱之物二、进行观察二、进行观察1.1.外形外形（形状、大小、颜色、材料、组成）（形状、大小、颜色、材料、组成）2.2.观察顺序观察顺序（从
22、整体到局部、从上到下、从外到内（从整体到局部、从上到下、从外到内）3.3.作用作用魔法小棒魔法小棒习作：我的心爱之物习作：我的心爱之物背面开关底部插头可以调节方向插头推开习作：我的心爱之物魔法小棒魔法小棒三、三、说一说它的来历说一说它的来历写一写你是怎么得到它的，为什么它会成为你的心爱之物。其中又包含了什么感情在里面呢？习作：我的心爱之物四、写作提纲开头开头：点出要写的心爱之物：点出要写的心爱之物中间中间：A A.介绍其外形特点与内部构造介绍其外形特点与内部构造（大小、形状、颜色；按空间顺序）（大小、形状、颜色；按空间顺序）B B.介绍其介绍其来历、来历、功能或用法功能或用法 C.C.展开联想
23、和想象展开联想和想象结尾结尾：表达你对其喜爱之情：表达你对其喜爱之情习作：我的心爱之物五、开始写作习作：我的心爱之物六、习作例文我的心爱之物我的心爱之物我有许多掉落下来的乳牙，那是妈妈精心为我收藏的。妈妈告诉我，她收藏这些乳牙是因为，当打开盒盖观看这些小小的乳牙的时候，会想起我童年时活泼、快乐的样子。心爱之物是乳牙，选材新颖。习作：我的心爱之物 这些乳牙指头指甲那么小，它们有的是正方形的，有的是长方形的，还有的是三角形的形状各不相同，有趣极了。它们的颜色有的是黄色的，有的是雪白雪白的，还有几颗牙齿是黄里带黑的。用小手轻轻抚摸乳牙，硬邦邦的，光滑的这些收藏起来的乳牙有的是它自己掉落下来的，有的是
24、爸爸将乳牙拔下，还有的是请求牙医拔了的。点出乳牙的形状、大小、来历，及拔牙的经过。习作：我的心爱之物记得爸爸第一次给我拔牙的时候我忐忑不安，不知道爸爸拔牙有多痛，正后悔当初为什么要告诉爸爸，可是一言既出，驷马难追。爸爸先是把我摇晃乳牙用细线套上，我吓得闭上眼睛，随着啪嗒一声，牙齿掉落在了地上，原来爸爸那住细线猛地一拔，将我的乳牙拔下，我立刻把小手上的棉花塞在拔下乳牙的位置上。点出乳牙的形状、大小、来历，及拔牙的经过。习作：我的心爱之物每当我看到这十一颗已掉落的乳牙，会使我怀念另一颗普普通通的乳牙，因为那颗乳牙是请教医生拔下的，我也不记得医生拔下那颗乳牙后把它放置在哪里，只顾自己嘴里的疼痛。当妈妈询问医生在什么地方的时候，已经晚了，医生早已把它扔进了垃圾桶，里面有数不胜数的牙齿，根本辨认不清楚那颗是我的乳牙。妈妈无可奈何，那时的我感到莫名其妙，如今我才知道我的每一颗牙齿对我是那样珍贵。结尾点明乳牙对我的珍贵。其实也包含着妈妈的爱。播放完播放完毕