《人教版生物八年级下册课件7-1 第1节植物的生殖.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版生物八年级下册课件7-1 第1节植物的生殖.ppt（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第一章第一章 植物的生殖和发育植物的生殖和发育第一节第一节 植物的生殖植物的生殖七单元七单元 生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展花是由哪些部分组成的？花是由哪些部分组成的？花柄、花托、花被、花蕊，花被包括花柄、花托、花被、花蕊，花被包括花萼和花冠，花蕊包括雄蕊和雌蕊。花萼和花冠，花蕊包括雄蕊和雌蕊。在花的各部分中，哪部分是主要的？在花的各部分中，哪部分是主要的？雌蕊和雄蕊。雌蕊和雄蕊。柱头柱头雌雌蕊蕊雄雄蕊蕊花药花药花丝花丝花花 的的 主主 要要 部分部分 花柱花柱子房子房纵切放大子房子房重点：重点：子房的结构子房的结构子房壁子房壁珠被珠被胚囊胚囊胚胚珠珠卵细胞卵细胞极核极核柱头
2、柱头雌雌蕊蕊雄雄蕊蕊花药花药花丝花丝花柱花柱子房子房完完 全全 花花 的的 结结 构构花瓣花瓣花萼花萼花托花托花柄花柄花花被被 我们知道，花是由花芽发育成的。那我们知道，花是由花芽发育成的。那么，一株植物从出现花芽和形成花蕾到结么，一株植物从出现花芽和形成花蕾到结果，其中要经历哪些重要的过程？果，其中要经历哪些重要的过程？必须要经过开花、传粉和受精，子房必须要经过开花、传粉和受精，子房才能发育成果实。才能发育成果实。传粉以后，花粉受到柱头分泌黏液的传粉以后，花粉受到柱头分泌黏液的刺激，就萌发出花粉管。花粉管沿着花柱刺激，就萌发出花粉管。花粉管沿着花柱向子房生长。花粉管内有精子。向子房生长。花粉
3、管内有精子。花花花丝花丝雄蕊雄蕊受精卵受精卵子房子房花药花药胚珠胚珠卵细胞卵细胞精子精子雌蕊雌蕊花柱花柱种子的胚种子的胚柱头柱头花粉花粉新一代植株新一代植株 不经过两性生殖细胞的结合，由母体不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的过程。直接发育成新个体的过程。什么叫无性生殖？什么叫无性生殖？什么叫有性生殖？什么叫有性生殖？由两性生殖细胞的结合，形成受精卵由两性生殖细胞的结合，形成受精卵,由受精卵发育成新个体的过程。由受精卵发育成新个体的过程。思考：有性生殖和无性生殖有什么区别？有性生殖和无性生殖有什么区别？主要区别有性生殖有两性生殖细胞的结合无性生殖无两性生殖细胞的结合 像蕨、胎生狗
4、脊、地钱、葫芦藓等植物像蕨、胎生狗脊、地钱、葫芦藓等植物都不开花、也不产生种子，它们是用孢子都不开花、也不产生种子，它们是用孢子进行繁殖的。进行繁殖的。用孢子繁殖后代的生殖方式叫用孢子繁殖后代的生殖方式叫孢子生殖孢子生殖你知道么?蕨的繁殖蕨的繁殖 有些被子植物可用营养器官（根、有些被子植物可用营养器官（根、茎、叶）进行繁殖。这种生殖方式叫茎、叶）进行繁殖。这种生殖方式叫做营养繁殖。做营养繁殖。营养繁殖是有性生殖还是无营养繁殖是有性生殖还是无性生殖性生殖?椒草的生殖椒草的生殖椒草的叶片长成新植株椒草的叶片长成新植株马铃薯马铃薯(土豆土豆)马铃薯块茎发芽生根马铃薯块茎发芽生根 被子植物除了进行有性
5、生殖外有些可用被子植物除了进行有性生殖外有些可用营养器官（根、茎、叶）进行繁殖。这种生营养器官（根、茎、叶）进行繁殖。这种生殖方式叫做营养繁殖。殖方式叫做营养繁殖。在生产实践中，人们常用的营养繁殖方在生产实践中，人们常用的营养繁殖方法有以下四种：法有以下四种：分根、压条、扦插、嫁接。分根、压条、扦插、嫁接。1 1、扦插：月季、葡萄等植物，可以剪取、扦插：月季、葡萄等植物，可以剪取带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段就会生根发芽，长成新植株。就会生根发芽，长成新植株。2 2、嫁接：橘、挑等果树，可以将它们、嫁接：橘、挑等果树，可以将它们的枝或芽接到另一植物的茎或根
6、上，使的枝或芽接到另一植物的茎或根上，使两者的形成层（茎中具有分生能力的组两者的形成层（茎中具有分生能力的组织）紧贴，不久它们就会长一体，成织）紧贴，不久它们就会长一体，成为一株新植物。为一株新植物。嫁接的仙人掌类植物嫁接的仙人掌类植物 优优 点点能够保持植物的优良性状，而且能够保持植物的优良性状，而且繁殖速度较快，所以，被广泛地繁殖速度较快，所以，被广泛地应用于花卉和果树的栽培中。应用于花卉和果树的栽培中。健壮的，上有芽的枝条健壮的，上有芽的枝条扦插的茎段应具备什么?组织培养也是一种植物无性繁殖的方组织培养也是一种植物无性繁殖的方法。它可以用一株植物的组织，甚至一个法。它可以用一株植物的组织
7、，甚至一个细胞，在无菌条件下，放在含有全面营养细胞，在无菌条件下，放在含有全面营养成分的培养基上培养出与原来的植物基本成分的培养基上培养出与原来的植物基本相同的新个体。相同的新个体。组织培养除了新个组织培养除了新个体能保持亲本的优体能保持亲本的优良性状良性状外，还有亲本外，还有亲本利用率高等利用率高等特点，它特点，它可以利用一株植物的可以利用一株植物的组织组织或或细胞细胞繁殖大量繁殖大量相同的植物，而且组织培养的适应范围比相同的植物，而且组织培养的适应范围比营养繁殖广，营养繁殖广，木本植物木本植物和和草本植物草本植物都可以都可以进行组织培养。所以，组织培养已被广泛进行组织培养。所以，组织培养已
8、被广泛应用在花卉栽培和园艺中。应用在花卉栽培和园艺中。五五.能力拓展（学生分小组探究下列问题）能力拓展（学生分小组探究下列问题）1、1999年春，甲、乙二人同时购买了同样年春，甲、乙二人同时购买了同样的板栗种子，播种在相邻的两块坡地上，在水肥管的板栗种子，播种在相邻的两块坡地上，在水肥管理和种植密度上基本一样，但由于甲具有一定的文理和种植密度上基本一样，但由于甲具有一定的文化，经常阅读一些科技书刑。化，经常阅读一些科技书刑。1999年甲对其所种板年甲对其所种板栗树采取了一定措施，而乙未采取措施，栗树采取了一定措施，而乙未采取措施，2000年甲年甲的板栗就开始结果，果多且大，的板栗就开始结果，果
9、多且大，2001-2003年连续三年连续三年大丰收。而乙的板栗树直到年大丰收。而乙的板栗树直到2003年才开始结果，年才开始结果，果小且少，根据目前你掌握的知识，你认为，甲对果小且少，根据目前你掌握的知识，你认为，甲对板栗树采取了什么措施？你能想出办法来帮助乙吗板栗树采取了什么措施？你能想出办法来帮助乙吗？要求说出你采取措施的关键之处。（提示：从保？要求说出你采取措施的关键之处。（提示：从保持果树优良性状方面考虑）持果树优良性状方面考虑）甲对板栗进行了嫁接，以优良品种作接穗，甲对板栗进行了嫁接，以优良品种作接穗，嫁接保持了接穗的优良性状并且使果树提前嫁接保持了接穗的优良性状并且使果树提前结果。乙也要采用此技术，要使接穗与砧木结果。乙也要采用此技术，要使接穗与砧木的形成层密切地结合在一起的形成层密切地结合在一起六六.课外作业课外作业 以小组为单位，按学过的植物营以小组为单位，按学过的植物营养繁殖的操作办法，进行扦插、压条养繁殖的操作办法，进行扦插、压条和嫁接（可只选一种方法）操作，希和嫁接（可只选一种方法）操作，希望大家能看到自己亲手栽培的植物正望大家能看到自己亲手栽培的植物正常的生长，希望大家能品尝到成功的常的生长，希望大家能品尝到成功的“果实果实”。