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1、8爱之链爱之链作者作者作者作者 杰尼杰尼杰尼杰尼.巴尼特和罗依巴尼特和罗依巴尼特和罗依巴尼特和罗依 .李李李李学习目标：学习目标：1、能正确、流利地朗读课文。、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字词，理解、学会本课生字词，理解“荒芜荒芜人烟、天经地义、潸然泪下人烟、天经地义、潸然泪下”等词等词语的意思。语的意思。3、知道文中人物之间的关系，会、知道文中人物之间的关系，会概括课文的主要内容。概括课文的主要内容。自学指导1：（1）识记生字词，准备默写。（2）朗读课文，做到正确流利。同桌抽读课文，互相评分。（3）再读一读“荒芜人烟、天经地义、潸然泪下”等词所在的句子，联系上下文想想它们的意思。读
2、词语。乔依颠簸凄凉矮小脚腕乔依颠簸凄凉矮小脚腕 蹭破车胎瘪了蹭破车胎瘪了袜子油污绝望餐馆亲吻粗糙袜子油污绝望餐馆亲吻粗糙脸颊脸颊荒芜人烟天经地义潸然泪下荒芜人烟天经地义潸然泪下重点理解下列词语的意思。荒芜人烟：指没有人居住的地方。天经地义：指非常正确不容质疑的道理。潸然泪下：shn rn li xi潸然：流泪的样子。形容眼泪流下来。自学指导自学指导2：（小组合作学习）：（小组合作学习）（1）默读课文，读完后想一想，乔依、）默读课文，读完后想一想，乔依、老妇人、女店主之间是什么关系，他们老妇人、女店主之间是什么关系，他们是怎样表达爱的？是怎样表达爱的？（2）根据这一线索给课文分段，再说说）根据这
3、一线索给课文分段，再说说课文的主要内容。说清楚，时间、地点、课文的主要内容。说清楚，时间、地点、人物，以及人物之间的故事。人物，以及人物之间的故事。课堂检测：必做题：1完成补一、二、三（1）2概括课文的主要内容。选做题：思考补三（2）8爱之链爱之链作者作者作者作者 杰尼杰尼杰尼杰尼.巴尼特和罗依巴尼特和罗依巴尼特和罗依巴尼特和罗依 .李李李李学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、品读课文的语言文字，充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。3、联系课文内容，理解最后一句话的意思。4、学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。自学指导1（1）用心
4、朗读第一部分（18自然段），圈出具体写乔依帮助老妇人的一个自然段。（2）仔细地读这一自然段，标出描写乔依的动作、神态的关键词句，想象具体的画面，把自己的体会写在旁边。（3）继续默读第一部分，划出你感受最深的细节，写写体会。原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里，自己爬进她原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里，自己爬进她原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里，自己爬进她原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里，自己爬进她的车底下找一块地方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了，因的车底下找一块地方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了，因的车底下找一块地方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了，因的车底下找一块地方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破
5、了，因为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下了破手套，两只手为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下了破手套，两只手为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下了破手套，两只手为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下了破手套，两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，冻得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，冻得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，冻得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了，也顾呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了，也顾呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了，也顾呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了
6、，也顾不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服也更脏了。衣服也更脏了。衣服也更脏了。衣服也更脏了。我画的是我画的是我画的是我画的是 （），从这里我读懂了（），从这里我读懂了（），从这里我读懂了（），从这里我读懂了（），我仿佛看到（），我仿佛看到（），我仿佛看到（），我仿佛看到（）。）。）。）。乔依很卖力地为老妇人修车，他不顾一乔依很卖力地为老妇人修车，他不顾一切地修着，手冻僵了，脚磨破了，满脸满切地修着，手冻僵了，脚磨破了，满脸满手
7、都是油污手都是油污 原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里，自己爬进她原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里，自己爬进她原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里，自己爬进她原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里，自己爬进她的车底下找一块地方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了，因的车底下找一块地方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了，因的车底下找一块地方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了，因的车底下找一块地方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了，因为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下了破手套，两只手为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下了破手套，两只手为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下了破手套，两只手为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下了破手套，两
8、只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，冻得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，冻得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，冻得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了，也顾呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了，也顾呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了，也顾呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了，也顾不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油
9、污，衣服也更脏了。衣服也更脏了。衣服也更脏了。衣服也更脏了。细节描写细节描写细节描写细节描写 默读第二、三、五、八自然段，找一找，默读第二、三、五、八自然段，找一找，还有哪些细节描写也能表现乔依的为人。还有哪些细节描写也能表现乔依的为人。自学指导自学指导2（合作学习）（合作学习）（1）会读书的同学能将一段话、几段话读）会读书的同学能将一段话、几段话读成一句话。请同学们自读成一句话。请同学们自读911节，完成填节，完成填空。空。到了小餐馆，老妇人看到到了小餐馆，老妇人看到 ，突然想起了，突然想起了 ，于是，于是 。（2）细节描写是本文显著特点。仔细读课）细节描写是本文显著特点。仔细读课文第十自然
10、段，画出文中对女店主的细节文第十自然段，画出文中对女店主的细节描写，把自己的体会写在旁边。描写，把自己的体会写在旁边。餐馆里面十分破旧，光线昏暗。店主是一位餐馆里面十分破旧，光线昏暗。店主是一位餐馆里面十分破旧，光线昏暗。店主是一位餐馆里面十分破旧，光线昏暗。店主是一位年轻的女人，她热情地送上一条雪白的毛巾，让老年轻的女人，她热情地送上一条雪白的毛巾，让老年轻的女人，她热情地送上一条雪白的毛巾，让老年轻的女人，她热情地送上一条雪白的毛巾，让老妇人擦干头发上的雪水。老妇人感到心里很舒服。妇人擦干头发上的雪水。老妇人感到心里很舒服。妇人擦干头发上的雪水。老妇人感到心里很舒服。妇人擦干头发上的雪水。
11、老妇人感到心里很舒服。她发现这位女店主的脸上虽然带着甜甜的微笑，可她发现这位女店主的脸上虽然带着甜甜的微笑，可她发现这位女店主的脸上虽然带着甜甜的微笑，可她发现这位女店主的脸上虽然带着甜甜的微笑，可掩盖不住她极度的疲劳。更重要的是，她怀孕至少掩盖不住她极度的疲劳。更重要的是，她怀孕至少掩盖不住她极度的疲劳。更重要的是，她怀孕至少掩盖不住她极度的疲劳。更重要的是，她怀孕至少8 8个月了。尽管如此，她还是忙来忙去地为老妇人端个月了。尽管如此，她还是忙来忙去地为老妇人端个月了。尽管如此，她还是忙来忙去地为老妇人端个月了。尽管如此，她还是忙来忙去地为老妇人端茶送饭。老妇人突然想起了乔依。茶送饭。老妇人
12、突然想起了乔依。茶送饭。老妇人突然想起了乔依。茶送饭。老妇人突然想起了乔依。自学指导3：（1）仔细阅读第12自然段，女店主的话多读几遍，联系课文内容想想，从她的话中，你读懂了什么？（2）女店主的话中的省略号省略了什么？请展开想象，写一写。（3）课文为什么以“爱之链”为题？她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸额，喃喃地说：额，喃喃地说：“一切都会好起来的，一切都会好起来的，亲爱的，乔依亲爱的，乔依”说说课文为什么用“爱之链”作题目？乔依曾经受到许多人的真情帮助，在老乔依曾经受到许多人的真情帮助，在老妇人人需要帮助的时候妇人人需要帮助的时候，他就伸出了援助之，他就伸出了援助之手
13、。老妇人得到女店主的悉心照顾，想到了手。老妇人得到女店主的悉心照顾，想到了乔依对她的帮助，又把爱献给了女店主，爱乔依对她的帮助，又把爱献给了女店主，爱在他们之间传递。其实，人人都需要别人的在他们之间传递。其实，人人都需要别人的帮助，人人都应该给别人帮助。帮助，人人都应该给别人帮助。因为大家因为大家心中有了爱，这个世界才会更加美好。所心中有了爱，这个世界才会更加美好。所以，课文以以，课文以“爱之链爱之链”为题。为题。课堂训练：必做题：1、完成补三2、四、五、六。选做题：以“乔依醒来”为开头，展开想象写一段话。提示（1）注意故事的连续性；（2）描写时注意抓住人物的对话、表情和动作等；（3）要升华“爱”的主题。谢谢谢谢