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1、6 6、怀念母亲怀念母亲怀念母亲怀念母亲蟠猫中心小学蟠猫中心小学 果芳果芳学习目标：学习目标：1、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。自主学自主学习1、有感情地朗读课文，并、有感情地朗读课文，并理解课文内容。理解课文内容。2、自学课文中的生字和词、自学课文中的生字和词语。语。崇高崇高 真挚真挚 避免避免 朦胧朦胧 凄凉凄凉 强烈强烈 沮沮丧丧 忍耐忍耐 弃养弃养寝不安席寝不安席 终天之恨终天之恨 思潮起伏思潮起伏 食不下食不下咽咽 可见一斑可见一斑 心潮腾涌心潮腾涌检查释疑检查释疑1、（我会读）（我会读）文中作者写了（文中作者写了（）母亲）母亲和
2、（和（）母亲两位母亲，）母亲两位母亲，作者对两位母亲怀着同样（作者对两位母亲怀着同样（）和同样（）和同样（）。）。2、根据课文内容填空。、根据课文内容填空。亲生亲生祖国祖国崇高的敬意崇高的敬意真挚的爱慕真挚的爱慕活动（一）：活动（一）：我的祖国母亲，我是第一次离开我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。“频来入梦频来入梦”，频，屡次，连续几次。意思是，频，屡次，连续几次。意思是祖国母亲经常到梦中来。祖国母亲经常到梦中来。作者是第一次远离故土，身居异国他乡，犹作者是第一次远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思
3、念。忘不了如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。忘不了家乡，忘不了祖国母亲。一个家乡，忘不了祖国母亲。一个“也也”字将祖国与字将祖国与母亲联系起来，可以看出两个母亲在作者心中同母亲联系起来，可以看出两个母亲在作者心中同样重要。样重要。“频来入梦频来入梦”是什么意思？你知道祖国母亲是什么意思？你知道祖国母亲“频频来入梦来入梦”的原因吗？的原因吗？合作探究合作探究活动（二）活动（二）然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。心头。“凄凉凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国，寂寞冷落，凄
4、惨。作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念；但是在远离家乡的日子里，能忧愁、有思念；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，想起故国的亲时常怀念起在故国的生活情景，想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。陪伴着他。“凄
5、凉凄凉”是什么意思？是什么意思？为什么我在想到故为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？奔奔丧丧(sng)丧丧(sng)失失 丧丧咽咽yn 食不下食不下咽咽 yn咽咽喉喉 y 哽哽咽咽导学测评：给下列多音字注音并组词导学测评：给下列多音字注音并组词 课文以回忆的形式，介绍了作者课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲对两位母亲一位（一位（），一），一位是位是（）同样（）同样（）和同样（和同样（），充分表达了），充分表达了作者对亲生母亲（作者对亲生母亲（），对），对祖国母亲（祖国母亲（）。）。亲生母亲亲生母亲祖国母亲祖国母亲崇高的敬意崇高的敬意真挚的爱慕真挚的爱慕永久的悔恨永久的悔恨不变的爱意不变的爱意课外延伸课外延伸同学们此时此刻，你最想同学们此时此刻，你最想对亲生母亲说些什么？最对亲生母亲说些什么？最想对祖国母亲说些什么？想对祖国母亲说些什么？