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1、记叙文阅读复习记叙文阅读复习 提炼与概括提炼与概括 v复习目标复习目标 通过答题、小组交流通过答题、小组交流讨论等形式探讨答题思路，讨论等形式探讨答题思路，师生结合已学文章归纳总师生结合已学文章归纳总结答题思路。结答题思路。明确明确：提炼与概括题在考试中的：提炼与概括题在考试中的常见题型及分值。常见题型及分值。题型题型：文章内容要点概括文章内容要点概括 概括文段内容概括文段内容 概括情节（行文思路概括）概括情节（行文思路概括）分值分值：3分或分或4分分交流探讨（一）交流探讨（一）1、小组交流讨论桥在水上第一题。2、文章内容要点概括解题方法：（背影藤野先生从百草园到三味书屋）要素串联要素串联 （
2、社戏散步一面最后一课）题目扩展题目扩展（甜甜的泥土白杨礼赞我的老师）摘录句段摘录句段答题格式：人（？）答题格式：人（？）+事（？）事（？）+结果（？）结果（？）交流探讨（二）交流探讨（二）1、小组交流讨论看自行车的女人第一题。2、概括文段内容解题方法：（月迹藤野先生春在烈日和暴雨下）概括法（概括法（注意：时间地点转换 信息整合 取主舍次）（济南的冬天我们家的男子汉伟人细胞纪念白求恩）摘句法（摘句法（注意：中心句 结尾句 过渡句）答题格式：人（？）答题格式：人（？）+事（？）事（？）交流探讨（三）交流探讨（三）1、小组交流讨论母亲养蜗牛第一题。2、概括情节（行文思路概括）解题方法：（我的母亲我的
3、老师 ）时间标志（藤野先生从百草园到三味书屋）地点转换（范进中举我的叔叔于勒）情节转换（窗囚绿记）情感变化注意：仿照示例句或短语结构，上下人称一致注意：仿照示例句或短语结构，上下人称一致谢谢 谢！谢！P367，17三兄弟除了互相关爱、和睦相处、反应机敏的共同特点外，同时还有鲜明的个性，请各举一例分别说出三兄弟不同的个性。(6分)大哥：当救起小弟时，老大愁眉不展地说：“我们回家吧，反正瞒不住了”表现了大哥比较成熟，考虑问题比较周详、细密。二哥：当大家一起玩游戏轮到老二找人时，“他跑到仓库拐角里，两只手老老实实地蒙住眼睛站在那儿，一点儿不偷看。”表现二哥诚实守规矩的任性。小弟：小弟被救起时，还“睁大了眼睛笑着，拖长了声音说：“我怎怎么样掉下去啦”表现小弟天真、机灵、滑稽的个性。（举例1分，个性1分）