《角度量人教版四年级的数学上册《角度量》 (2)课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《角度量人教版四年级的数学上册《角度量》 (2)课件.ppt（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、角的度量角的度量人教版四年级数学上册第二单元人教版四年级数学上册第二单元漕河何大垸小学 何翠柳指出下图中哪个是角，哪个不是角，并说明理由。abcde角角量角器量角器 角的计量单位是角的计量单位是“度度”,用符号用符号“”表示。把半表示。把半圆分成圆分成 180 180 等份等份,每一份所对的角的大小是每一份所对的角的大小是 1 1 度度,记作记作 1 1。1 1仔细观察，量角器上有什么仔细观察，量角器上有什么?外圈刻度外圈刻度内圈刻度内圈刻度刻度线刻度线中心点中心点0刻度线刻度线0刻度线刻度线你能测量下面两个角的度数吗？你能测量下面两个角的度数吗？60顶点与中心点重合顶点与中心点重合一条边与一
2、条边与0 0刻度线重合刻度线重合另一条边经过的刻度线另一条边经过的刻度线就是该角的度数就是该角的度数120量角的方法量角的方法判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是80 判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是80 判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是110 70 判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是40 1 1角的大小与角的两条边的长度无关角的大小与角的两条边的长度无关总结结论：角的大小与角的两边画出的长短没有关系。角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大，角越大。1 1在量角器上找出在量角器上找出1010、4545、6060、9090、120120的角的角。1.1.先估计，再量出
3、图中各角的度数。先估计，再量出图中各角的度数。1=352=1353=9012 3 2.2.说出每个钟面上的时间，量出时针和分针所成的角度。说出每个钟面上的时间，量出时针和分针所成的角度。60901201503.3.先估计三角尺上各个角的度数，先估计三角尺上各个角的度数，再量一量各是多少度。再量一量各是多少度。4.量一量，下面的角是多少度，量一量，下面的角是多少度，动手剪个五角星，动手剪个五角星，小组合作，量出五角星每个角的度数小组合作，量出五角星每个角的度数451231=553=1102=554=405=110课后作业：数学书 P40、5、7。5.5.用一张正方形纸对折两次，打开后再沿一条对角用一张正方形纸对折两次，打开后再沿一条对角线对折，再打开线对折，再打开(如下图如下图)。(1)你能直接从图你能直接从图(4)中分别找出中分别找出45 90 135的角吗的角吗?、(2)(3)(4)1=45，2=45，3=135，4=90，5=90。12345P40 5P40 5、7.7.量出下面各角的度数，你能发现什么量出下面各角的度数，你能发现什么?14321=1552=253=1554=25P40 7P40 7、两条直线相交所形成的四个角中：两条直线相交所形成的四个角中：对顶角相等对顶角相等同一条直线上角的度数和是同一条直线上角的度数和是180