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1、 金牌金牌银牌银牌铜牌铜牌中国中国512128美国美国363836俄罗斯俄罗斯232128英国英国191315德国德国161015澳大利亚澳大利亚141517中国中国美国美国俄罗斯俄罗斯英国英国德国德国澳大利亚澳大利亚表格数据的图形化表格数据的图形化-1/9-流程流程教学过程教学过程教学过程教学过程课堂阅读课堂阅读课堂阅读课堂阅读P42页-2/9-流程流程教学过程教学过程教学过程教学过程任务驱动，掌握新知任务驱动，掌握新知任务驱动，掌握新知任务驱动，掌握新知课堂总结课堂总结课堂总结课堂总结课堂阅读课堂阅读课堂阅读课堂阅读常用的几种图表操作示例：见P42探究探究探究探究依凭导学，自主探究依凭导学
2、，自主探究依凭导学，自主探究依凭导学，自主探究思考：思考：利用图表向导创建图表共有几步，分别是哪几步？利用图表向导创建图表共有几步，分别是哪几步？尝试操作，激疑质疑。尝试操作，激疑质疑。尝试操作，激疑质疑。尝试操作，激疑质疑。可能出现的问题：可能出现的问题：可能出现的问题：可能出现的问题：1.1.做出的图表遮住了表格数据。做出的图表遮住了表格数据。2.2.做出的图表没有标题。做出的图表没有标题。3.3.插入的图表是空的。插入的图表是空的。共同合作，解决问题共同合作，解决问题共同合作，解决问题共同合作，解决问题.巩固知识，梳理提高巩固知识，梳理提高巩固知识，梳理提高巩固知识，梳理提高1 1、利用
3、、利用“图表向导图表向导”创建图表的方法是什么？创建图表的方法是什么？2 2、利用、利用“图表向导图表向导”创建图表共有几步？分别是什么？创建图表共有几步？分别是什么？-3/9-流程流程教学过程教学过程教学过程教学过程任务驱动，掌握新知任务驱动，掌握新知任务驱动，掌握新知任务驱动，掌握新知课堂阅读课堂阅读课堂阅读课堂阅读课堂总结课堂总结课堂总结课堂总结探究探究探究探究流程流程教学过程教学过程教学过程教学过程金牌金牌银牌银牌铜牌铜牌中国中国512128美国美国363836俄罗斯俄罗斯232128英国英国191315德国德国161015澳大利亚澳大利亚141517-4/9-课堂阅读课堂阅读课堂阅读
4、课堂阅读任务驱动，掌握新知任务驱动，掌握新知任务驱动，掌握新知任务驱动，掌握新知课堂总结课堂总结课堂总结课堂总结探究探究探究探究流程流程任任任任务务务务二二二二：将将将将“2008200820082008年年年年北北北北京京京京奥奥奥奥运运运运会会会会奖奖奖奖牌牌牌牌榜榜榜榜统统统统计计计计表表表表”生生生生成成成成柱柱柱柱形形形形图图图图，并并并并加加加加上上上上标标标标题题题题“2008200820082008年年年年北京奥运会奖牌榜柱形图北京奥运会奖牌榜柱形图北京奥运会奖牌榜柱形图北京奥运会奖牌榜柱形图”，将图表作为其中的对象插入到，将图表作为其中的对象插入到，将图表作为其中的对象插入到
5、，将图表作为其中的对象插入到“任务任务任务任务1 1 1 1”工作表中。工作表中。工作表中。工作表中。2008200820082008年北京奥运会奖牌榜统计表年北京奥运会奖牌榜统计表年北京奥运会奖牌榜统计表年北京奥运会奖牌榜统计表金牌金牌金牌金牌银牌银牌银牌银牌铜牌铜牌铜牌铜牌中国中国中国中国515121212828美国美国美国美国363638383636俄罗斯俄罗斯俄罗斯俄罗斯232321212828英国英国英国英国191913131515德国德国德国德国161610101515澳大利亚澳大利亚澳大利亚澳大利亚141415151717-5/9-任务驱动，掌握新知任务驱动，掌握新知任务驱动，掌
6、握新知任务驱动，掌握新知课堂阅读课堂阅读课堂阅读课堂阅读课堂总结课堂总结课堂总结课堂总结探究探究探究探究流程流程 任任任任务务务务三三三三：选选选选择择择择合合合合适适适适的的的的图图图图表表表表类类类类型型型型，生生生生成成成成“2008200820082008年年年年北北北北京京京京奥奥奥奥运运运运会会会会中中中中美美美美俄俄俄俄英英英英德德德德澳澳澳澳获获获获得得得得金金金金牌牌牌牌占占占占金金金金牌牌牌牌总总总总数数数数的的的的百百百百分分分分比比比比”，不不不不设设设设置置置置标标标标题题题题，将将将将图图图图例例例例位位位位置置置置放放放放在在在在底底底底部部部部，设设设设置置置置
7、数数数数据据据据标标标标志志志志为为为为百百百百分分分分比比比比，将将将将图图图图表表表表作作作作为为为为其其其其中中中中的的的的对对对对象象象象插插插插入入入入到到到到“任任任任务务务务2 2 2 2”工工工工作表中。作表中。作表中。作表中。金牌金牌银牌银牌铜牌铜牌中国中国515121212828美国美国363638383636俄罗斯俄罗斯232321212828英国英国191913131515德国德国161610101515澳大利亚澳大利亚141415151717其它其它1431431851852142142008200820082008年北京奥运会奖牌榜统计表年北京奥运会奖牌榜统计表年北
8、京奥运会奖牌榜统计表年北京奥运会奖牌榜统计表-6/9-任务驱动，掌握新知任务驱动，掌握新知任务驱动，掌握新知任务驱动，掌握新知课堂阅读课堂阅读课堂阅读课堂阅读课堂总结课堂总结课堂总结课堂总结探究探究探究探究流程流程 任任任任务务务务四四四四：选选选选择择择择恰恰恰恰当当当当的的的的图图图图表表表表类类类类型型型型，生生生生成成成成“上上上上网网网网对对对对学学学学生生生生的的的的影影影影响响响响”的的的的图图图图表表表表。系系系系列列列列产产产产生生生生在在在在“列列列列”，图图图图表表表表标标标标题题题题为为为为“上上上上网网网网对对对对学学学学生生生生的的的的影影影影响响响响”，在在在在图
9、图图图表表表表的的的的下下下下方方方方显显显显示示示示图图图图例例例例，将将将将图图图图表表表表作作作作为为为为其其其其中中中中的的的的对对对对象象象象插插插插入入入入到到到到“任任任任务务务务3 3 3 3”工工工工作作作作表表表表中中中中。根根根根据据据据图图图图表表表表试着谈谈你对青少年学生上网的看法。试着谈谈你对青少年学生上网的看法。试着谈谈你对青少年学生上网的看法。试着谈谈你对青少年学生上网的看法。-7/9-上网对学生的影响上网对学生的影响上网对学生的影响上网对学生的影响其中迟到学生其中迟到学生其中迟到学生其中迟到学生比例比例比例比例其中体质较差学生其中体质较差学生其中体质较差学生其
10、中体质较差学生比例比例比例比例其中学业较差学生其中学业较差学生其中学业较差学生其中学业较差学生比例比例比例比例每周每周每周每周2 2小时以下小时以下小时以下小时以下19.90%13.60%13.70%每周每周每周每周2 2小时到小时到小时到小时到8 8小时之间小时之间小时之间小时之间28.80%40.10%19.80%每周每周每周每周8 8小时以上小时以上小时以上小时以上51.30%46.30%66.50%任务驱动，掌握新知任务驱动，掌握新知任务驱动，掌握新知任务驱动，掌握新知课堂阅读课堂阅读课堂阅读课堂阅读课堂总结课堂总结课堂总结课堂总结探究探究探究探究流程流程-8/9-任务驱动，掌握新知任
11、务驱动，掌握新知任务驱动，掌握新知任务驱动，掌握新知课堂阅读课堂阅读课堂阅读课堂阅读课堂总结课堂总结课堂总结课堂总结探究探究探究探究流程流程（三）课堂总结（三）课堂总结（三）课堂总结（三）课堂总结 1 1、利用、利用ExcelExcel的数据建立图表后，当表中的数据发生改变的的数据建立图表后，当表中的数据发生改变的时候，图表时候，图表 （会、不会）跟着发生相应的改变。（会、不会）跟着发生相应的改变。2 2、图表一旦生成后，以下哪些项目可以再更改（、图表一旦生成后，以下哪些项目可以再更改（）（多）（多选题）选题）A.A.图表类型图表类型 B.B.数据源数据源 C.C.图表位置图表位置 D.D.图表标题图表标题 3 3、在、在ExcelExcel中，要根据不同的数据需求分析选择合适的图表中，要根据不同的数据需求分析选择合适的图表类型，若要分析数据的变化趋势，则最好采用（类型，若要分析数据的变化趋势，则最好采用（）A.A.柱形图柱形图 B.B.折线图折线图 C.C.饼图饼图 D.D.股价图股价图-9/9-任务驱动，掌握新知任务驱动，掌握新知任务驱动，掌握新知任务驱动，掌握新知课堂阅读课堂阅读课堂阅读课堂阅读课堂总结课堂总结课堂总结课堂总结探究探究探究探究 请把周围的垃圾请把周围的垃圾带走并把键盘、鼠标带走并把键盘、鼠标放好且登子放整齐后放好且登子放整齐后方可离开教室！方可离开教室！