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1、2020年1月1日高三家长会 高考冲刺各位家长欢迎您的到来温馨提醒温馨提醒 距离高考仅距离高考仅 2828 天天我们本次家长会的目的是：我们本次家长会的目的是：促进交流与合作，促进交流与合作，为为 高考高考 冲刺加油冲刺加油家长积极配合，老师倾情教育，学生努力冲刺！我们的愿望 为了咱们的孩子有一个无悔的青春为了咱们的孩子有一个无悔的青春一、联考考试介绍一、联考考试介绍1 1、三模考试的基本情况、三模考试的基本情况2 2、分数线、分数线 高考高考“六分靠实力，三分靠心理，六分靠实力，三分靠心理，一分靠运气一分靠运气”。“几模几模”成绩下来后，可谓是几家欢成绩下来后，可谓是几家欢喜几家愁；有的孩子
2、考得比原来好多了；喜几家愁；有的孩子考得比原来好多了；有的孩子考得与原来差不多；有的孩子有的孩子考得与原来差不多；有的孩子成绩却大幅下降，成绩却大幅下降，作为家长，在考前最作为家长，在考前最后的二十几天里，怎么去看待这几模的后的二十几天里，怎么去看待这几模的成绩呢？成绩呢？下面我从三个角度做简要分析下面我从三个角度做简要分析:“三模三模”考好了，这时，作为家长首先要感到高兴，并给考好了，这时，作为家长首先要感到高兴，并给孩子一定的孩子一定的鼓励与具体的赞扬鼓励与具体的赞扬！这是激励他们继续前进的动力。！这是激励他们继续前进的动力。比如，您可以这样对您的孩子说：比如，您可以这样对您的孩子说：“X
3、XXX，你这次三模考得不错呀，你这次三模考得不错呀，比原来进步多了，看来你前段时间的努力是没有白费呀，而且很比原来进步多了，看来你前段时间的努力是没有白费呀，而且很有效率；看来你考上大学的希望越来越大了！祝贺你！不过，我有效率；看来你考上大学的希望越来越大了！祝贺你！不过，我想吧，如果你能在保持原来努力程度的基础上再加一把劲，说不想吧，如果你能在保持原来努力程度的基础上再加一把劲，说不定，你能考上个更好的大学呀！继续前进吧，孩子！定，你能考上个更好的大学呀！继续前进吧，孩子！”这个时候，最忌讳的是家长开始怀疑试卷的难度，并以疑这个时候，最忌讳的是家长开始怀疑试卷的难度，并以疑问的态度审视孩子；
4、如有的家长会说问的态度审视孩子；如有的家长会说 你这次居然考得这么好？你这次居然考得这么好？是不是考试太容易了？快好好学习吧，下次高考就没这么容？是不是考试太容易了？快好好学习吧，下次高考就没这么容易了！易了！-这样的态度并不能激励孩子前进，只能是适得其反，这样的态度并不能激励孩子前进，只能是适得其反，打击了孩子对自己的信心，可能会前功尽弃的！打击了孩子对自己的信心，可能会前功尽弃的！1、考好了，怎么办？考好了，怎么办？如果孩子如果孩子“三模三模 的成绩与以前几次大考的成绩相比，的成绩与以前几次大考的成绩相比，没有太大的变化，还是保持在原来的水平线上，您会怎么想没有太大的变化，还是保持在原来的
5、水平线上，您会怎么想呢？您也许会想：怎么回事呀？看起来学习努力多了，而且呢？您也许会想：怎么回事呀？看起来学习努力多了，而且还多学了一个月，怎么也没有看到进步呢？看来高考也就这还多学了一个月，怎么也没有看到进步呢？看来高考也就这个水平了！这可怎么好呢？个水平了！这可怎么好呢？其实，在其实，在“三模三模 考试时保持原来水平的人还是大多数考试时保持原来水平的人还是大多数呀，因为原本从几次模拟考试的时间安排与试卷的难度与效呀，因为原本从几次模拟考试的时间安排与试卷的难度与效度的设计的角度来说，几次大考的试卷应该是保持基本一致度的设计的角度来说，几次大考的试卷应该是保持基本一致的难度与效度，才能更真实
6、地测评出学生的实际水平，所以，的难度与效度，才能更真实地测评出学生的实际水平，所以，成绩与以往相似，进步不大，是很正常的一种现象。成绩与以往相似，进步不大，是很正常的一种现象。2、没有进步，怎么办？没有进步，怎么办？对此，作为家长，您首先要换个角度来看待成绩：没有进步没有对此，作为家长，您首先要换个角度来看待成绩：没有进步没有退步！在高三竞争如此激烈的时候，人人都在前进，水涨船高，所以，如退步！在高三竞争如此激烈的时候，人人都在前进，水涨船高，所以，如果您的孩子还能保持原来的水平，那么说明他已经在进步了；所以，您可果您的孩子还能保持原来的水平，那么说明他已经在进步了；所以，您可以感到有所安慰，
7、而且从这个角度来看，您会感到对高考更充满了信心，以感到有所安慰，而且从这个角度来看，您会感到对高考更充满了信心，而且对孩子的水平也有了比较好的把握。试想，如果您的孩子在几次考试而且对孩子的水平也有了比较好的把握。试想，如果您的孩子在几次考试中成绩起伏太大，您不是会更担心吗？中成绩起伏太大，您不是会更担心吗？除此以外，对于这些保持原来水平的孩子，其实家长可以帮助他们除此以外，对于这些保持原来水平的孩子，其实家长可以帮助他们总结三次模拟所共同失误之处，因为像这样的孩子，通常会是因为在某个总结三次模拟所共同失误之处，因为像这样的孩子，通常会是因为在某个知识点上有薄弱，所以总会在一条水平线上下徘徊，所
8、以，您可以和孩子知识点上有薄弱，所以总会在一条水平线上下徘徊，所以，您可以和孩子一块来分析几次大考的试卷，找出薄弱环节，问题就会迎刃而解了。一块来分析几次大考的试卷，找出薄弱环节，问题就会迎刃而解了。如果您的孩子在这次如果您的孩子在这次“三模三模”中失利了，比以前退步多了，那您一定中失利了，比以前退步多了，那您一定会为此感到焦虑万分，毕竟这是高考前的一次大型的仿真考了。您的心情会为此感到焦虑万分，毕竟这是高考前的一次大型的仿真考了。您的心情是可以理解的。是可以理解的。“三模三模 考砸了，意味着什么呢？这是很多家长想弄清楚考砸了，意味着什么呢？这是很多家长想弄清楚的问题。的问题。事物总是有正反两
9、面的，同样的半杯水，一个人可能认为它是事物总是有正反两面的，同样的半杯水，一个人可能认为它是“只有只有”半杯；另一个人可能认为它是半杯；另一个人可能认为它是“还有还有”半杯；那么半杯；那么“只有只有”和和“还有还有”最大的区别是什么呢？给人以不同的力量，激发不同的动力，结果完全不最大的区别是什么呢？给人以不同的力量，激发不同的动力，结果完全不同！一个可能渴死在沙漠，另一个可能靠此半杯水而走出沙漠！所以，同同！一个可能渴死在沙漠，另一个可能靠此半杯水而走出沙漠！所以，同样对待样对待“三模三模”考砸了的事实，作为家长，您首先要转换自己的思维方式，考砸了的事实，作为家长，您首先要转换自己的思维方式，
10、告诉自己告诉自己“孩子这次考砸还真是件好事孩子这次考砸还真是件好事-它可以让我们更清楚孩子的缺漏它可以让我们更清楚孩子的缺漏知识点在哪？它可以引起孩子对自己的重视，不再像以前那样学习了，会知识点在哪？它可以引起孩子对自己的重视，不再像以前那样学习了，会更加努力，对高考有利！更加努力，对高考有利！”一旦，您从这个角度去想，那么您会觉得原来一旦，您从这个角度去想，那么您会觉得原来考砸了没什么，同样也是件好事考砸了没什么，同样也是件好事 。3、考砸了，怎么办？考砸了，怎么办？同时，除了从积极的角度去想外，您可以做以下两件同时，除了从积极的角度去想外，您可以做以下两件事：事：1.1.对您的孩子说：对您
11、的孩子说：“孩子，恭喜你！你知道吗？这次孩子，恭喜你！你知道吗？这次成绩正是预示着下次高考时你将会发挥出你的最好水平！成绩正是预示着下次高考时你将会发挥出你的最好水平！知道为什么吗？知道为什么吗？因为学习成绩是呈曲线变化的，到了低因为学习成绩是呈曲线变化的，到了低谷才有向上攀升的余地，你现在是处在波谷期，也就是谷才有向上攀升的余地，你现在是处在波谷期，也就是说，以后你每天的学习都会是一个爬坡的过程，到了最说，以后你每天的学习都会是一个爬坡的过程，到了最后高考的时候，你将达到峰顶！后高考的时候，你将达到峰顶！2.2.帮助孩子拟定下一步的学习计划，切忌浮躁，一定帮助孩子拟定下一步的学习计划，切忌浮
12、躁，一定要记住，只要高考没举行，就还有下一次，鼓励并给予要记住，只要高考没举行，就还有下一次，鼓励并给予孩子信心是最重要的！孩子信心是最重要的！每个孩子都有可能每个孩子都有可能被被别人别人超越超越每个孩子都有可能每个孩子都有可能超越别人超越别人区别在于什么？区别在于什么？我的孩子我关爱我的孩子我关爱考前考前2626天家长应做些什么？天家长应做些什么？在高三永远只有两条路走在高三永远只有两条路走:一条是放弃，一条是拼搏。一条是放弃，一条是拼搏。我告诉他们，我告诉他们，两条路都是靠你自己两条路都是靠你自己选择，你愿意怎么走，路就是什么选择，你愿意怎么走，路就是什么样。样。26天，天，提高二三十分，
13、提高二三十分，没有什么不可能没有什么不可能1 1要正确地对待孩子的高考，不要乱指挥；要正确地对待孩子的高考，不要乱指挥；许多家长认为，高考是大事，因此整天急得嘴唇许多家长认为，高考是大事，因此整天急得嘴唇都起泡了，夫妻俩也经常为孩子高考的事吵架，都起泡了，夫妻俩也经常为孩子高考的事吵架，对孩子的学习不知道如何下手，一会要孩子这么对孩子的学习不知道如何下手，一会要孩子这么做，一会要孩子那么做，这些家长不是在帮助孩做，一会要孩子那么做，这些家长不是在帮助孩子学习，而是在帮倒忙。子学习，而是在帮倒忙。在高考前在这个时期在高考前在这个时期的家长最容易产生五大误区：的家长最容易产生五大误区：最后，给家长
14、们一些建议最后，给家长们一些建议 误区一：过分保护误区一：过分保护 家长高考前把孩子重点保护起来，全家人都围着孩家长高考前把孩子重点保护起来，全家人都围着孩子转，实际上这不利于孩子以一颗平常心去参加高考，反子转，实际上这不利于孩子以一颗平常心去参加高考，反而会给孩子造成太大的心理压力，影响孩子正常发挥。而会给孩子造成太大的心理压力，影响孩子正常发挥。误区二：过分干涉误区二：过分干涉 有许多家长认为，这段时间太重要了，孩子要一门有许多家长认为，这段时间太重要了，孩子要一门心思复习、做功课，不能做其他的事，对孩子的自由进行心思复习、做功课，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，
15、这样的效果反而适得其反。限制，不准做这，不准做那，这样的效果反而适得其反。误区三：过分期待。误区三：过分期待。对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，不够对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，不够考重本的也要重本，家长的期望与孩子的实际成绩严重不符考重本的也要重本，家长的期望与孩子的实际成绩严重不符,这样最容易挫伤孩这样最容易挫伤孩子的自信心。子的自信心。误区四：对自己的孩子要求很高而家长自己却不注意言传身误区四：对自己的孩子要求很高而家长自己却不注意言传身教。教。有些家长常常对孩子说，快高考了，不能看电视了，而他们自己却在看电视。有些家长常常对孩子说，快高考了，不能看电视了，而他们自己
16、却在看电视。误区五：十分注重孩子的身体健康但却忽孩子的心理健康。误区五：十分注重孩子的身体健康但却忽孩子的心理健康。有些家长对孩子的身体备加呵护，孩子的衣食住行都安排非常妥当，孩子需要什有些家长对孩子的身体备加呵护，孩子的衣食住行都安排非常妥当，孩子需要什么，就不惜一切代价为孩子准备什么，但却忽视了孩子的心理健康。殊不知，此么，就不惜一切代价为孩子准备什么，但却忽视了孩子的心理健康。殊不知，此时的孩子心理上的需要比什么都重要。时的孩子心理上的需要比什么都重要。针对以上情况，我想作为家长最针对以上情况，我想作为家长最要做的是要给孩子创造一个舒适的学要做的是要给孩子创造一个舒适的学习环境习环境,即
17、要做到即要做到:“五要五要”、“五不要五不要”。不要给孩子施加压力：不要给孩子施加压力：把考生当成家庭的把考生当成家庭的“中心中心”，其实对学生本身来说这就是一种心理，其实对学生本身来说这就是一种心理压力。这种无形的压力使考生更担心自己考不好的后果了。其实，压力。这种无形的压力使考生更担心自己考不好的后果了。其实，功夫在平时，孩子已经形成了良好的学习、生活习惯，这时候没有功夫在平时，孩子已经形成了良好的学习、生活习惯，这时候没有必要打乱。就算家长平时没有注意培养孩子的良好习惯，也不要在必要打乱。就算家长平时没有注意培养孩子的良好习惯，也不要在最后阶段突然过分关心孩子，这样做反而会打乱孩子的学习
18、生活规最后阶段突然过分关心孩子，这样做反而会打乱孩子的学习生活规律，给孩子造成压力。当然学生的情况千差万别，对那些至今仍不律，给孩子造成压力。当然学生的情况千差万别，对那些至今仍不知努力学习的学生还是要增加一点压力。提出一些具体的要求，学知努力学习的学生还是要增加一点压力。提出一些具体的要求，学生的学习是管出来的。在管理过程中一定要注意管理的方法。生的学习是管出来的。在管理过程中一定要注意管理的方法。不要过高的期望，让考生心里有不要过高的期望，让考生心里有“底底”有时我们总爱拿自己当年的经历和现在的成就教育学生，有的家长经常和有时我们总爱拿自己当年的经历和现在的成就教育学生，有的家长经常和考生
19、算账，说自己培养子女如何辛苦考生算账，说自己培养子女如何辛苦,自己节衣缩食为孩子花了多少钱等。自己节衣缩食为孩子花了多少钱等。使考生形成了巨大的精神压力。考生是为家长使考生形成了巨大的精神压力。考生是为家长“面子面子”去应试，是为满足去应试，是为满足家长的虚荣心去应试，这是心理压力之源，我们一定要彻底丢掉家长的虚荣心去应试，这是心理压力之源，我们一定要彻底丢掉“面子面子”，减轻考生压力。首先，我们要相信孩子有把握、有能力、有信心对付这，减轻考生压力。首先，我们要相信孩子有把握、有能力、有信心对付这场考试，相信学校为考试所作的一系列准备工作。不要去过多地渲染考前场考试，相信学校为考试所作的一系列
20、准备工作。不要去过多地渲染考前的紧张气氛，尽量让孩子保持平静的心情，稳定的状态。对孩子，家长应的紧张气氛，尽量让孩子保持平静的心情，稳定的状态。对孩子，家长应该有着正确的定位，不要去和别人攀比，只要孩子能够发挥出正常的水平，该有着正确的定位，不要去和别人攀比，只要孩子能够发挥出正常的水平，就已经成功了，就值得庆贺、高兴。在现阶段，孩子已经有着沉重的心理就已经成功了，就值得庆贺、高兴。在现阶段，孩子已经有着沉重的心理压力了，千万不要反复叮咛、唠叨，相反应该找一些轻松的话题，让孩子压力了，千万不要反复叮咛、唠叨，相反应该找一些轻松的话题，让孩子放松一下紧张的神经。降低过高的期望，让考生心里有放松一
21、下紧张的神经。降低过高的期望，让考生心里有“底底”。对孩子的期望要实事求是，对孩子的期望要实事求是，不要不切实际。不要不切实际。让孩子记住一句话：让孩子记住一句话：做最做最坏坏的打算，争取最的打算，争取最好好的结果的结果。总分最大化原则总分最大化原则 对目前成绩不太理想对目前成绩不太理想的同学，我们的家长的同学，我们的家长要鼓励孩子不要泄气，要鼓励孩子不要泄气，要让他们尽自己最大要让他们尽自己最大的努力争取考自己喜的努力争取考自己喜欢的专业。欢的专业。要制造良好的家庭气氛：要制造良好的家庭气氛：考前家庭氛围一定要自然、和谐、轻松考前家庭氛围一定要自然、和谐、轻松.把高考前的这段把高考前的这段时
22、间看做平常的日子，家长与孩子之间的对话要和平常一时间看做平常的日子，家长与孩子之间的对话要和平常一样和谐。样和谐。要经常和老师交流：要经常和老师交流：最后最后2626天，家长要和老师多交流，以便及时了解孩子的学天，家长要和老师多交流，以便及时了解孩子的学习和思想状况，发现差距和不足后，家长要充分利用这一习和思想状况，发现差距和不足后，家长要充分利用这一段时间，和老师一起共同把孩子的成绩再提高。段时间，和老师一起共同把孩子的成绩再提高。要情绪稳定：要情绪稳定：临近高考，家长比孩子还着急，家长有时会情不临近高考，家长比孩子还着急，家长有时会情不自禁地紧张，对孩子来说这等于是火上浇油，因自禁地紧张，
23、对孩子来说这等于是火上浇油，因此舒缓压力首先从家长做起。这段时间，家长要此舒缓压力首先从家长做起。这段时间，家长要使自己完全放松下来，保持和平时一样的心情，使自己完全放松下来，保持和平时一样的心情，这样孩子也会随之轻松起来。即便紧张，也要尽这样孩子也会随之轻松起来。即便紧张，也要尽量掩饰，绝不能让孩子看出父母心神不宁。家长量掩饰，绝不能让孩子看出父母心神不宁。家长情绪稳定通过感染、暗示等心理机制，有助于考情绪稳定通过感染、暗示等心理机制，有助于考生情绪稳定。生情绪稳定。要搞好孩子的饮食卫生，考生吃平常的饭菜只要营养足够就可以了，不必再去加强营养，搞好孩子的饮食卫生，使考生体力充沛、精神饱满地参
24、加高考。要调节考生兴奋点。高考的时间是安排在上午的9点11点半，下午的3点到5点，所以必须让学生在这一阶段思维能力达到最旺盛的状态。这就要求各位家长督促好您子女的中午午睡和晚上的休息，不开夜车，按时起床。希望各位家长紧紧配合学校，配合老师，心往一处想，劲往一处使，把握好你的子女高中生涯中的最后26天，相信奇迹也一定会在我们共同的坚持不懈中产生！我们始终坚信：有您的充分保障，我们就有了夺取高考成功的底气，有了您的鼎力支持，我们就有了夺取高考成功的信心和勇气。我的大学我的梦我的大学我的梦孩子心中的大学美丽、温暖、且充满知识孩子心中的大学美丽、温暖、且充满知识 那是很多学子心中的圣地，它闪耀着瑰丽那
25、是很多学子心中的圣地，它闪耀着瑰丽而炫目的色彩，让孩子们无法不向往而炫目的色彩，让孩子们无法不向往 家长对大学的了解多少家长对大学的了解多少?倾听孩子的大学梦，为他们提供多一些信倾听孩子的大学梦，为他们提供多一些信息，也是一种支持和激励。请开始关注和息，也是一种支持和激励。请开始关注和多了解，也为孩子的报考作准备。多了解，也为孩子的报考作准备。愿我们共同努力愿我们共同努力圆了孩子的梦圆了孩子的梦了却我们的心愿了却我们的心愿1 1、不要老把高考挂在嘴边，行动上的关心更有力量。、不要老把高考挂在嘴边，行动上的关心更有力量。2 2、营造、营造“战时战时”如如“平时平时”的学习环境，的学习环境，孩子很
26、敏感，要关爱，但不过度关爱，生活习惯孩子很敏感，要关爱，但不过度关爱，生活习惯无需作大的改变；家长要学会无需作大的改变；家长要学会“看透不说透看透不说透”一一种心照不宣的沟通和提醒。种心照不宣的沟通和提醒。3 3、家长之间要和谐，尽最大可能减少一切家庭矛盾。、家长之间要和谐，尽最大可能减少一切家庭矛盾。请您控制自己的言行请您控制自己的言行成长只有一次,陪孩子成长,让我们共同托起 为了咱们的孩子有一个无悔的青春2020三、考前三、考前30天规划天规划1、三轮复习的目的、三轮复习的目的2、三轮复习的任务、三轮复习的任务3、时间安排、时间安排4、容易出现的问题、容易出现的问题5、需注意的事项、需注意
27、的事项 考前考前30天规划天规划 让学生忙而不乱，学习任务多而有序。让学生忙而不乱，学习任务多而有序。完善知识结构，使知识更加系统化。完善知识结构，使知识更加系统化。理清常见题型、题例。理清常见题型、题例。补齐个人弱科、弱项、弱点。补齐个人弱科、弱项、弱点。训练考试技巧、向考场上要训练考试技巧、向考场上要20分。分。1、三轮复习的目的 考前考前30天规划天规划2、三轮复习的任务1知识结构图（或知识树），知识结构图（或知识树），2题型清单：题型清单：考点考点知识点知识点常设情景常设情景常见要求常见要求常用解决方法，常用解决方法，3回扣课本、笔记、错题本，要留给学生回扣时回扣课本、笔记、错题本，要
28、留给学生回扣时间，但要分解，要指定任务。间，但要分解，要指定任务。4加强知识的记忆和回顾。加强知识的记忆和回顾。5专项训练，这是主要任务，要针对知识点和题专项训练，这是主要任务，要针对知识点和题型半节课训练，半节课讲解、总结。型半节课训练，半节课讲解、总结。考前考前30天规划天规划3、每天的时间安排1、建议 6:40 6:40 到校2、7:007:007:057:05 宣誓3、14:0014:0014:1014:10 美文朗读4、下午大课间 定时训练5、16:45 16:45 19:00 19:00 听力训练6、21:35 21:35 放学7、住校生 22:00 22:00 休息；通校生建议
29、22:30 22:30 前休息8、每周六下午、晚上休息。考前考前30天规划天规划4、最后30天经常出现的问题 因焦虑而无法静心学习因焦虑而无法静心学习 因自认为能达到目标而放松学习因自认为能达到目标而放松学习 因看不到希望而放弃学习因看不到希望而放弃学习 考试得分不高，但一复习感觉什么都会，考试得分不高，但一复习感觉什么都会，查找不到自己的缺漏查找不到自己的缺漏 感觉自己什么都忘了，感觉自己什么都忘了，“满头虱子没处拿满头虱子没处拿”正常的考试波动而引起不自信正常的考试波动而引起不自信 考前考前30天规划天规划5、考前30天需要注意的事项 稳定的心态是成功的基础稳定的心态是成功的基础用周密的安
30、排，把学生的注意力从用周密的安排，把学生的注意力从“患得患失患得患失”拉回到对具体知识的复习、具体问题的查找、考拉回到对具体知识的复习、具体问题的查找、考试技巧的掌握上来。试技巧的掌握上来。对出现波动的学生正确引导，避免因一次失误对出现波动的学生正确引导，避免因一次失误就缺乏信心。就缺乏信心。注意对学生的态度。注意对学生的态度。跳出题海，回避过难的题目，回避与高考不一跳出题海，回避过难的题目，回避与高考不一样的题型。把回扣课本、笔记本、错题本、做过的样的题型。把回扣课本、笔记本、错题本、做过的题目作为主要任务。题目作为主要任务。孩子成人了!您也回一封吧？1、本次考试的基本情况 二模考试分析二模
31、考试分析 潍坊市统一命题，难度偏大 严格按照高考要求组织考试，成绩真实 本校组织阅卷 参考其他县区分数线2、分数线科 目重 本普 本总 分515.9475语 文112105数 学10488英 语11095.5综 合162148能 力6560 二模考试分析二模考试分析 3、上线情况 二模考试分析二模考试分析 较一模成绩又有巨大提高 超额完成预定目标 综合科进步很大，提升空间仍很大 本班成绩在年级处于领先地位3、上线情况 二模考试分析二模考试分析 下列同学总分进入重本 3、上线情况 二模考试分析二模考试分析 下列同学数学进入重本 3、上线情况 二模考试分析二模考试分析 下列同学英语进入重本 3、上
32、线情况 二模考试分析二模考试分析 下列同学综合进入重本 3、上线情况 二模考试分析二模考试分析 下列同学能力进入重本 3、上线情况 二模考试分析二模考试分析 下列同学总分进入普本 3、上线情况 二模考试分析二模考试分析 下列同学语文进入普本 3、上线情况 二模考试分析二模考试分析 下列同学数学进入普本 3、上线情况 二模考试分析二模考试分析 下列同学英语进入普本 3、上线情况 二模考试分析二模考试分析 下列同学综合进入普本 3、上线情况 二模考试分析二模考试分析 下列同学能力进入普本 进步显著的有：进步显著的有：相对稳定的有：相对稳定的有：4、进步情况 二模考试分析二模考试分析 2020为了咱们的孩子有一个无悔的青春