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1、品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第第 二二 课课 时时 雨点儿雨点儿8 8绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L11 1.正确、流利地朗读课文正确、流利地朗读课文。（重点（重点）2.2.了解课文内容，懂得雨水与万物生长有着密了解课文内容，懂得雨水与万物生长有着密切的关系切的关系。（难点）难点）学习目标学习目标通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给
2、大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题。让我们带着问题理解课文。心问题。让我们带着问题理解课文。u核心问题：核心问题：雨水和植物生长有什么关系？雨水和植物生长有什么关系？课文围绕课文围绕“雨点儿雨点儿”写了写了什么什么？表达了作？表达了作者怎样的感情？者怎样的感情？边听边听边想边想听录音回顾课文1.1.“数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。”中中“数不数不清清”说明什么？说明什么？很多雨点儿。从云彩里飘落下来。很多雨点儿。从云彩里飘落下来。2.2.“半空中，大雨点儿问小雨点儿：半空中，大雨点儿问小雨点儿：你要到哪里去？你要到哪里去？”
3、这段话运用了什么修辞方法？这段话运用了什么修辞方法？把大雨点儿和小雨点儿当作人来写，运用了拟人把大雨点儿和小雨点儿当作人来写，运用了拟人的手法。大雨点儿问小雨点儿要到哪里去，就好像是的手法。大雨点儿问小雨点儿要到哪里去，就好像是一个大孩子在问小孩子要去哪里。一个大孩子在问小孩子要去哪里。绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L3.3.“小雨点儿回答小雨点儿回答：我要去有花有草的地方。你呢？我要去有花有草的地方。你呢？”小雨点儿要去什么地方，为什么？小雨
4、点儿要去什么地方，为什么？小雨点儿要去小雨点儿要去“有花有草的地方有花有草的地方”，点明小雨点，点明小雨点儿要去的地方是一个美丽的地方，也暗含雨点儿与花儿要去的地方是一个美丽的地方，也暗含雨点儿与花草的关系。草的关系。4.4.“大雨点儿说：大雨点儿说：我要去没有花没有草的地方。我要去没有花没有草的地方。”大雨点儿和小雨点儿的想法一样吗？大雨点儿和小雨点儿的想法一样吗？大雨大雨点儿要去点儿要去“没有花没有草的地方没有花没有草的地方”，点明，点明大雨点儿可以使花草长出来。大雨点儿可以使花草长出来。5.5.“不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花
5、没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。”雨点儿使大地发生了哪些变化？雨点儿使大地发生了哪些变化？有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。仿写：仿写：（数不清）的雨点儿（数不清）的雨点儿 （）的雨点儿）的雨点儿（）的雨点儿）的雨点儿密密密密小小小小阅读方法解密：阅读方法解密：如何标自然段如何标自然段自然段是文章中表达意思的基本单位自然段是文章中表达意思的基本单位,它有明显它有明显的标志的标志,就是就是“换行空格换行空格”
6、。每个自然段的开头都另起。每个自然段的开头都另起一行一行,而且空两格。所以只要开头空两格，就是一个自而且空两格。所以只要开头空两格，就是一个自然段，可以按顺序标上序号。然段，可以按顺序标上序号。同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受雨水的滋润，让我们拿起金钥匙开启感受雨水的滋润，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。智慧之门。绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lu核心问题核心问题：雨水和植物生长有着密切的关系，植物生长离不雨水
7、和植物生长有着密切的关系，植物生长离不开雨水。开雨水。雨水和植物生长有什么关系？雨水和植物生长有什么关系？课文结构雨雨点点儿儿小雨点儿小雨点儿大雨点儿大雨点儿雨雨水水滋滋润润植植物物生生长长有花有草的地方有花有草的地方没有花没有草的没有花没有草的地方地方花更红花更红 草更绿草更绿开红花开红花 长绿草长绿草15本课是篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过本课是篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿是从云大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了，说明了雨水和植物
8、生长有着密切的关系。绿了，说明了雨水和植物生长有着密切的关系。课文主旨推荐阅读小雨滴的故事小雨滴的故事云妈妈下了一场大雨，好多小雨滴诞云妈妈下了一场大雨，好多小雨滴诞(d(d n)n)生了，她生了，她们出现在河边的树上，在树枝上滑滑梯。们出现在河边的树上，在树枝上滑滑梯。有一个小雨滴抬头看看，看见天上的云妈妈，她好有一个小雨滴抬头看看，看见天上的云妈妈，她好想云妈妈呀想云妈妈呀!这时，一条小狗从树下路过，她就这时，一条小狗从树下路过，她就“哧溜哧溜”滑滑下去，跳到小狗背上说：下去，跳到小狗背上说：“小狗，带我去找妈妈吧小狗，带我去找妈妈吧!”可是，小狗没听见，他晃晃身体，可是，小狗没听见，他晃
9、晃身体，“嗖嗖”一一下，小雨滴给甩了老远老远，掉在了青蛙背上。下，小雨滴给甩了老远老远，掉在了青蛙背上。“青蛙青蛙，带我去找妈妈吧青蛙青蛙，带我去找妈妈吧!”青蛙听到啦，爽青蛙听到啦，爽快地答应了。于是，青蛙往上一蹦，把小雨滴抛到半空快地答应了。于是，青蛙往上一蹦，把小雨滴抛到半空中。中。可是，小雨滴离妈妈还远着哪，而且，她又掉了下可是，小雨滴离妈妈还远着哪，而且，她又掉了下来，掉在了小甲虫的背上：来，掉在了小甲虫的背上：“小甲虫，小甲虫，带我去小甲虫，小甲虫，带我去找妈妈吧找妈妈吧!”小甲虫爽快地答应了，他开始往上爬。他爬到花朵小甲虫爽快地答应了，他开始往上爬。他爬到花朵尖上，够不到云妈妈；
10、又爬到灯芯草顶上，还是够不到尖上，够不到云妈妈；又爬到灯芯草顶上，还是够不到云妈妈云妈妈 没办法，小雨滴只好请小鸟帮忙：没办法，小雨滴只好请小鸟帮忙：“小鸟小鸟，带我小鸟小鸟，带我去找妈妈吧去找妈妈吧!”小鸟爽小鸟爽(shushu ngng)快地答应了，只是，小雨滴在小鸟背快地答应了，只是，小雨滴在小鸟背上还没站稳，小鸟就上还没站稳，小鸟就“呼呼”地飞了起来地飞了起来 小雨滴一个跟头栽下去，掉到一片红树叶上，红树叶小雨滴一个跟头栽下去，掉到一片红树叶上，红树叶被她一撞被她一撞(zhuzhu ngng)，就从树上落下去，落到了小溪里。红树，就从树上落下去，落到了小溪里。红树叶像一条小船，载着小雨
11、滴往前赶叶像一条小船，载着小雨滴往前赶 “淙淙(c(c ngng)淙淙，淙淙淙淙淙，淙淙淙”小溪流啊流啊小溪流啊流啊小小雨滴快要见到妈妈了吧雨滴快要见到妈妈了吧?绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L不一会儿，小溪把小船送进了小河，不一会儿，小溪把小船送进了小河，“哗哗哗，哗哗哗哗，哗哗哗哗哗”小河用波浪把小船托得高高的，小雨滴快要小河用波浪把小船托得高高的，小雨滴快要见到妈妈了吧见到妈妈了吧?小河流啊流啊，不一会儿，把小船送进了大海，大小河流啊流啊
12、，不一会儿，把小船送进了大海，大海海“哈哈哈哈哈哈”地笑着，把小船甩到天上去，又惊险又好地笑着，把小船甩到天上去，又惊险又好玩，小雨滴快要见到妈妈了吧玩，小雨滴快要见到妈妈了吧?这时，太阳笑眯眯地出来这时，太阳笑眯眯地出来了，好多云朵都飘走了，但是小雨滴的云妈妈，还在天了，好多云朵都飘走了，但是小雨滴的云妈妈，还在天上等她呢。上等她呢。太阳热乎乎的，这时的小雨滴，变得越来越轻，越太阳热乎乎的，这时的小雨滴，变得越来越轻，越来越轻，她被太阳公公的热量蒸来越轻，她被太阳公公的热量蒸(zhzh ngng)发起来，变成一团发起来，变成一团雾气，往天上升去雾气，往天上升去 看，云妈妈伸出手来，正在等着拥
13、看，云妈妈伸出手来，正在等着拥抱她呢抱她呢!小雨点，沙沙沙小雨点，沙沙沙小雨点，沙沙沙，小雨点，沙沙沙，落在花园里，落在花园里，花儿乐得张嘴巴；花儿乐得张嘴巴；小雨点，沙沙沙，小雨点，沙沙沙，落在池塘落在池塘(t(t ngng)里，里，鱼儿乐得摇尾巴；鱼儿乐得摇尾巴；小雨点，沙沙沙，小雨点，沙沙沙，落在田野里，落在田野里，苗儿乐得向上拔。苗儿乐得向上拔。资源链接【为什么植物需要水分为什么植物需要水分】水对于植物的重要性，就像食物水对于植物的重要性，就像食物对于人类一样。人类吃不到足够对于人类一样。人类吃不到足够的食物，会觉得饿，并且会感到的食物，会觉得饿，并且会感到虚弱，如果好多天吃不到食物，
14、虚弱，如果好多天吃不到食物，就会饿死。植物也一样，它们的食物是通过光合作用制造出就会饿死。植物也一样，它们的食物是通过光合作用制造出来的。水是绿色植物进行光合作用的原料之一。另外，叶子来的。水是绿色植物进行光合作用的原料之一。另外，叶子里如果没有足够的水分，太阳一晒，植物就会干枯了。里如果没有足够的水分，太阳一晒，植物就会干枯了。课堂小结课堂小结学习了这篇课文后，我们知道了雨点儿是学习了这篇课文后，我们知道了雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了，说明了雨水和植物生长有着红了，草更绿了，说明了雨水和植物生长有着密切的关系。密切的关
15、系。1.1.分角色朗读课文。分角色朗读课文。教师点拨：教师点拨：课文中有两个角色，一个是大雨点儿，课文中有两个角色，一个是大雨点儿，另一个是小雨点儿。另一个是小雨点儿。2.2.读下面的句子，注意读好停顿。读下面的句子，注意读好停顿。参考答案：参考答案：不久，有花有草的不久，有花有草的/地方，花地方，花/更红了，草更红了，草/更绿了。更绿了。没有花没有花/没有草没有草/的地方，开出了的地方，开出了/红的花，红的花，长出了长出了/绿的绿的/草。草。习题源于习题源于典中点典中点的的“基础练习基础练习”shshngng n ni ichch ngngd dngng ngngngng27草草从从 来来半半 天天你你 们们有有问问 好好花花28你你六六 五五问好问好从来从来你们你们问问从从29大大地里长出来了地里长出来了 天上飞下来了天上飞下来了 妈妈妈妈北京回来了北京回来了蓝蓝绿绿高高30完成完成点拨点拨“阅读提升练阅读提升练”“”“说写方法练说写方法练”。课后作业完成完成典中点典中点“主题探究主题探究”“”“拓展提升拓展提升”。