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1、2021/10/101第第16章章 动物的行为动物的行为第第2节节 动物行为的主要类型动物行为的主要类型第一课时第一课时2021/10/102两个两个黄鹂黄鹂鸣翠鸣翠柳柳一行一行白鹭白鹭上青上青天天2021/10/103穿穿花花蛱蛱蝶蝶深深深深见见点水点水蜻蜓蜻蜓款款款款飞飞2021/10/104几几处处早早莺莺争争暧暧树树谁谁家家新新燕燕啄啄春春泥泥2021/10/105竹竹外外桃桃花花三三两两枝枝春江春江水暧水暧鸭先鸭先知知2021/10/1062021/10/107根据动物行为的功能分根据动物行为的功能分1、取食行为、取食行为2、领域行为、领域行为3、攻击行为、攻击行为4、防御行为、防御
2、行为5、繁殖行为、繁殖行为6、节律行为、节律行为7、社群行为、社群行为狮子捕食动物的行为：动物的行为：动物在内外刺激下所产生的活动表现动物在内外刺激下所产生的活动表现2021/10/108动物获得食物和处理食物的行为动物获得食物和处理食物的行为根据动物的食性不同，动物捕食方式多种多样：根据动物的食性不同，动物捕食方式多种多样：草履虫依靠纤毛摆动获得草履虫依靠纤毛摆动获得食物食物1、概念：、概念：一、取食行为2、例子：、例子：猫捉老鼠猫捉老鼠2021/10/109水螅靠触手捕食小型生物水螅靠触手捕食小型生物根据动物的食性不同，动物捕食方式多种多样：根据动物的食性不同，动物捕食方式多种多样：202
3、1/10/1010响尾蛇依靠灵敏的红外感受器，准确抓到了老鼠响尾蛇依靠灵敏的红外感受器，准确抓到了老鼠根据动物的食性不同，动物捕食方式多种多样：根据动物的食性不同，动物捕食方式多种多样：2021/10/1011狮子捕食斑马狮子捕食斑马根据动物的食性不同，动物捕食方式多种多样：根据动物的食性不同，动物捕食方式多种多样：2021/10/1012具有诱捕手段具有诱捕手段：形状像珊瑚礁，头上有棒状附属形状像珊瑚礁，头上有棒状附属物，末端像小鱼游泳。物，末端像小鱼游泳。根据动物的食性不同，动物捕食方式多种多样：根据动物的食性不同，动物捕食方式多种多样：2021/10/1013有些动物还能利用工具获取食物
4、有些动物还能利用工具获取食物山雀用仙人掌的刺从树干裂缝中挑出昆虫2021/10/1014有些动物还有有些动物还有贮存食物贮存食物的习性的习性贮存食物的意义：贮存食物的意义：有利于动物度过食物稀少的时期有利于动物度过食物稀少的时期如：蚂蚁、蜜蜂、仓鼠、美洲狮等如：蚂蚁、蜜蜂、仓鼠、美洲狮等2021/10/10151、概念：全部与获得食物和处理食物有关的活动都是动物的取食行为。、概念：全部与获得食物和处理食物有关的活动都是动物的取食行为。一、取食行为一、取食行为是动物生存的根本，也是是动物是动物生存的根本，也是是动物最基本最基本的行为方式。的行为方式。3、意义：、意义：2、例子：猫捉老鼠、例子：猫
5、捉老鼠2021/10/1016思考思考：一山不容二虎的含义？体现了动物的什么行为？：一山不容二虎的含义？体现了动物的什么行为？2021/10/1017二、领域行为二、领域行为动物生存需要一定的空间，它们通常使用身体动物生存需要一定的空间，它们通常使用身体姿态姿态、气味气味、鸣叫鸣叫等方式来警告周围的动物，以保等方式来警告周围的动物，以保卫自己的领域的行为。卫自己的领域的行为。1、概念、概念2021/10/1018企鹅以身体企鹅以身体姿态姿态恐吓对方恐吓对方狗用狗用气味气味做记号做记号独脚鸥以独脚鸥以鸣叫鸣叫捍卫自己的领地捍卫自己的领地2021/10/10191、概念、概念 有利于减少个体或群体
6、之间的冲有利于减少个体或群体之间的冲 突，保证占有者有足够的食物；突，保证占有者有足够的食物；在领域内有利于回避敌害在领域内有利于回避敌害在繁殖季节避免其他同种个体干扰，有利求偶、交配、育雏等；在繁殖季节避免其他同种个体干扰，有利求偶、交配、育雏等；二、领域行为二、领域行为2、意义、意义2021/10/1020三、攻击行为三、攻击行为同种动物之间由于争夺同种动物之间由于争夺食物、领域、配偶食物、领域、配偶等而发生的相互攻击或争斗的行为。等而发生的相互攻击或争斗的行为。发生在同种动物之间发生在同种动物之间 双方的身体很少受到致命的伤害双方的身体很少受到致命的伤害3、例子：两狗争一块骨、例子：两狗
7、争一块骨1、概念、概念2、特点、特点牛打架2021/10/1021两狗打架两狗打架袋鼠争袋鼠争斗斗羚羊格斗羚羊格斗2021/10/1022四、防御行为四、防御行为动物为对付外来侵略，保护自己、防御敌害的行为。动物为对付外来侵略，保护自己、防御敌害的行为。2、防御行为的多样性：、防御行为的多样性：警戒色、保护色、拟态、其它方式警戒色、保护色、拟态、其它方式1、概念、概念防御行为防御行为2021/10/1023警戒色警戒色2021/10/1024保护色保护色变色变色龙龙2021/10/1025拟态拟态枯叶蝶枯叶蝶2021/10/1026其它方式其它方式：乌贼乌贼喷墨喷墨汁汁金龟子假死金龟子假死壁虎
8、自断尾巴，以求自保壁虎自断尾巴，以求自保2021/10/10272021/10/1028四、防御行为四、防御行为动物对付外来侵略，保护自己、防御敌害的行为动物对付外来侵略，保护自己、防御敌害的行为2、防御行为的多样性：、防御行为的多样性：警戒色、保护色、拟态等警戒色、保护色、拟态等3、意义：、意义：1、概念、概念能很好地防御敌害、保护自己，有利于动物个体的生存和种族的延续。能很好地防御敌害、保护自己，有利于动物个体的生存和种族的延续。2021/10/1029双方是否为同种动物双方是否为同种动物攻击行为：发生在同种动物攻击行为：发生在同种动物防御行为：发生在不同种动物防御行为：发生在不同种动物攻
9、击行为和防御行为的区别：攻击行为和防御行为的区别：思考思考2021/10/1030五、繁殖行为五、繁殖行为1、概念：、概念：与动物繁殖有关的行为与动物繁殖有关的行为包括包括繁殖行为繁殖行为2021/10/1031雌性雌性雄性雄性雌雄两性动物的识别雌雄两性动物的识别2021/10/1032筑巢筑巢 2021/10/1033求偶求偶2021/10/1034青蛙的抱对行为（交配）青蛙的抱对行为（交配）2021/10/1035孵卵孵卵2021/10/1036抚育后代抚育后代2021/10/1037五、繁殖行为五、繁殖行为1、概念：、概念：与动物繁殖有关的行为。与动物繁殖有关的行为。包括雌雄两性动物的识
10、别、占有繁殖空间、求偶、交配、孵卵、抚育后代。包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖空间、求偶、交配、孵卵、抚育后代。有利于种族的繁衍有利于种族的繁衍2、意义：、意义：2021/10/1038思考：思考：公鸡打鸣有规律吗？公鸡打鸣有规律吗？2021/10/1039六、节律行为六、节律行为动物周期性的、有节律的行为。动物周期性的、有节律的行为。是动物的是动物的本能。本能。月节律：节律周期为月节律：节律周期为28天天潮汐节律：潮汐节律：日节律：节律周期为日节律：节律周期为24小时小时年节律：节律周期为一年年节律：节律周期为一年2、种类、种类随着海洋涨潮落潮起动物产生的节律性的变化随着海洋涨潮落潮起动物产
11、生的节律性的变化1、概念、概念2021/10/1040冬眠冬眠年节律年节律迁徙迁徙2021/10/1041七、社群行为七、社群行为1、概念、概念：动物成群生活，各成员分工合作，共同维持群体生活的一系列行为。动物成群生活，各成员分工合作，共同维持群体生活的一系列行为。2、例子：、例子：蜜蜂、蚂蚁、狮群、狒狒等蜜蜂、蚂蚁、狮群、狒狒等2021/10/1042蜜蜂蜜蜂蜂后：蜂后：雄蜂：雄蜂：工蜂：工蜂：产卵和繁殖后代产卵和繁殖后代配合蜂后交配配合蜂后交配负责蜂群生活的日常事务负责蜂群生活的日常事务蜜蜂分工蜜蜂分工蜜蜂通过跳蜜蜂通过跳“八字舞八字舞”传达蜜源的远近和方向传达蜜源的远近和方向2021/1
12、0/1043狮群狮群2021/10/1044灵长类灵长类2021/10/1045七、社群行为七、社群行为1、概念、概念：动物成群生活，各成员分工合作，共同维持群体的生活的行为。动物成群生活，各成员分工合作，共同维持群体的生活的行为。2、例子：、例子：蜜蜂、蚂蚁、狮群等蜜蜂、蚂蚁、狮群等3、意义、意义有利于群体的御敌、捕食和繁殖；有利于群体的御敌、捕食和繁殖；使动物更好地适应环境。使动物更好地适应环境。2021/10/1046现在看你们的了，试一试现在看你们的了，试一试一山不容二虎一山不容二虎金龟子假死金龟子假死猫捉老鼠猫捉老鼠两只公鸡打架两只公鸡打架蜻蜓点水蜻蜓点水捕食行为捕食行为攻击行为攻击
13、行为领域行为领域行为繁殖行为繁殖行为防御行为防御行为2021/10/1047.下列动物的行为中，属于攻击行为的是（）下列动物的行为中，属于攻击行为的是（）.两只雄性羊为争夺一只雌性羊而发生争斗两只雄性羊为争夺一只雌性羊而发生争斗 .一只狗和一只猫为争夺一块骨头而相互追赶一只狗和一只猫为争夺一块骨头而相互追赶 .一只老鹰追赶一只奔跑的野兔一只老鹰追赶一只奔跑的野兔 .龙虾举起蟹钳反击天敌的进攻龙虾举起蟹钳反击天敌的进攻.蜥蜴在被捕捉后往往会自断尾巴，它的这种行为蜥蜴在被捕捉后往往会自断尾巴，它的这种行为 属于（属于（）.攻击行为攻击行为 .防御行为防御行为 .节律行为节律行为 .繁殖行为繁殖行为
14、.人们养蜜蜂取蜜，是利用了蜜蜂的（）人们养蜜蜂取蜜，是利用了蜜蜂的（）.贮食行为贮食行为 .攻击行为攻击行为 .防御行为防御行为 .繁殖行为繁殖行为练一练2021/10/10484.蜣螂滚粪球与那种行为有关（）蜣螂滚粪球与那种行为有关（）.取食行为取食行为.防御行为防御行为.繁殖行为繁殖行为.节律行为节律行为5.狗外出时走的再远也不忘记回家的路，但它走不多狗外出时走的再远也不忘记回家的路，但它走不多 远就要撒尿，撒尿是属于（）远就要撒尿，撒尿是属于（）.领域行为领域行为.防御行为防御行为.繁殖行为繁殖行为.节律行为节律行为6.孔雀开屏属于什么行为（）孔雀开屏属于什么行为（）.取食行为取食行为.
15、防御行为防御行为.繁殖行为繁殖行为.节律行为节律行为BC2021/10/10497.“蜻蜓点水蜻蜓点水”与下列那种行为的结果相同（与下列那种行为的结果相同（）.母鸡孵卵母鸡孵卵 .鲫鱼产卵鲫鱼产卵 .海豚戏水海豚戏水 .大雁迁徙大雁迁徙8.8.冬天来临，燕子带者幼鸟飞向南方，这种行为冬天来临，燕子带者幼鸟飞向南方，这种行为 属于（属于（）.取食行为取食行为 .防御行为防御行为 .繁殖行为繁殖行为 .节律行为节律行为9.9.下列昆虫中，具有社群行为的一组是（下列昆虫中，具有社群行为的一组是（）.苍蝇、蚊子苍蝇、蚊子 .蜜蜂、白蚁蜜蜂、白蚁 .蝗虫、蟋蟀蝗虫、蟋蟀 .螳螂、蜻蜓螳螂、蜻蜓BDBUn
16、it 5NelsonMandelaamodernhero2021/10/1051钟声响起归家的讯号钟声响起归家的讯号在他生命里在他生命里彷佛带点唏嘘彷佛带点唏嘘黑色肌肤给他的意义黑色肌肤给他的意义是一生奉献是一生奉献肤色肤色斗争中斗争中年月把拥有变做失去年月把拥有变做失去疲倦的双眼带著期望疲倦的双眼带著期望今天只有残留的躯壳今天只有残留的躯壳迎接光辉岁月迎接光辉岁月风雨中抱紧自由风雨中抱紧自由一生经过彷徨的挣扎一生经过彷徨的挣扎自信可改变未来自信可改变未来 Lead-in Lead-in 2021/10/1052HeisformerPresidentofAfrican National Con
17、gress.(非洲人国民大会非洲人国民大会,简称简称ANC)FirstBlackPresidentofSouthAfricaGuesswhoheis!Hefoughtfortheblackpeopleandwasinprisonforthirtyyears.Hehelpedtheblackpeopletogetthesamerightsasthewhitepeople.NelsonMandela-amodernheroNobelPeacePrizeReadingELIASSTORYP342021/10/1054Nelson MandelaNelson MandelaElias Elias Ta
18、sk1.Whatstherelationshipbetweenthem?Fast-readingFast-readingA.StrangersB.HelperandsupporterC.FatherandsonD.Teacherandstudent?2021/10/1055Task2.Dividethetextintotwoparts PartIPartIIPara.1Para.2Para.3Para.4Para.5 before afterEliasmetMandela2021/10/1056theMainIdeaofEachPartPart1(Para1-2)AThehardlifeofE
19、liasbeforehemetMandela.BTheexperienceofEliasCTheexperienceofMandela.Part2(Para3-5)AwhatMandeladidBThechangeofEliaslifeafterhemetMandelaandwhatMandeladid.CMandelahelpedEliasalot2021/10/1057A timeline of Elias life19401946194819521963Elias was born.Elias began school.Elias left school.Elias was 12 and
20、 met Mandela.Elias helped Mandela blow up some government buildings.Task3.Inwhatorderisthepassageorganized?Inorderoftime.InformationofEliasEliasproblemHewasapoor_worker.Heneededtogeta_becausehewantedtocontinuedoinghiswork.1EliaslifebeforemeetingMandelaCarefulCareful-reading:reading:Readthepassageand
21、fillintheblanks.blackpassbookBlackpeoplesproblemsTheycouldnt_.Theycouldntgetthe_theywanted.Theyweresenttolivein_.votejobsthepoorestareas2.EliaslifeaftermeetingMandelaMandelashelpsupportforMandelaMandelatoldhimhowtogetthe_sothathecouldkeephisjob.Hejoinedthe_.HehelpedMandela_somegovernmentbuildings.AN
22、CYouthLeagueblowupcorrectpapers Eliaswasablackworkerin_.Hejustreceivedverylittle_whenhewasyoung.Hedidnthavea_soheworriedthathemightlosehis_.Whenhewasattheageof_,hemet_,withwhosehelpEliassolvedhis_.Hewasmovedbyhis_attitude.AfricaSoutheducationpassbook12MandelaproblemkindjobPost-reading:Post-reading:R
23、etellthetextbyfillinginthefollowingblanks.DuringEliastime,lifeforthe_washard.Theyhadnorightsto_andwere_unequally.SowhenMandelaorganizedthe_tofightforthe_oftheblacks,Elias_itassoonashecould.Theyhadtoanswerviolencewith_torealizetheirdreamofmakingblackandwhitepeople_.blackstreatedANCYouthLeagueequalrig
24、htsvotejoinedviolenceequal2021/10/1064What kind of person was Mandela?Please give your reasons.I think In my opinion,To my understanding,I feel that Discussion Discussion he is because1.Finishthediscussionandwriteashortessayaboutit.2.HomeworkFindmoreinformationaboutNelsonMandela.Thank you!Thank you!
25、2021/10/1067导入新课导入新课 七年七年级我我们学学过鲁迅的迅的从百草原到三味从百草原到三味书屋屋，回，回忆起自己的启蒙老起自己的启蒙老师寿寿镜吾先生，老先生的吾先生，老先生的“方正、方正、质朴、博学朴、博学”，令童年，令童年鲁迅信服、敬畏。迅信服、敬畏。2021/10/10682021/10/1069鲁迅在回忆中说：鲁迅在回忆中说：“在我所认为我师的之中，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。却是另外一他是最使我感激，给我鼓励的一个。却是另外一位日本人。位日本人。”2021/10/10702021/10/1071作者简介作者简介鲁迅（鲁迅（18811936）本名周树
26、人，字豫才，浙江省绍兴市人，）本名周树人，字豫才，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在歌等，收在鲁迅全集鲁迅全集里。里。2021/10/1072著名作品集有著名作品集有野草野草朝花夕拾朝花夕拾呐喊喊彷徨彷徨华盖集盖集坟等。本文等。本文选自自散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾。2021/10/10732021/10/10742021/10/1075藤野先生，全名藤野藤野先生，全名藤野严九郎九郎,1874年生于日本福井年生于日本福井县一个世一个世为医的庭。藤野从小学医的庭。藤野从小学过汉文，文，1896
27、年从年从爱知医校知医校毕业留校作解剖留校作解剖学教学教师的助手，后到的助手，后到东京帝大学医学院学京帝大学医学院学习解剖学一年解剖学一年1901年到年到仙台医仙台医专任解剖学任解剖学讲师。2021/10/10761904年升年升为教授。两个月教授。两个月后后鲁迅来此留学，藤野先生任解剖学兼副班主任，曾迅来此留学，藤野先生任解剖学兼副班主任，曾给鲁迅以特迅以特别关心关心和照和照顾。1915年仙台医年仙台医专升格升格为东北帝国大学医科大学，藤野因学北帝国大学医科大学，藤野因学历不不够，被解除，被解除职务。1919年回故年回故乡开开诊所，所，1945年在福井逝世。年在福井逝世。2021/10/107
28、7 鲁迅留学日本的迅留学日本的经历1902年年4月到日本，入月到日本，入东京弘文学院京弘文学院补习日日语。积极参加反清极参加反清爱国活国活动，在，在自自题小像小像诗中中发出出“我以我血荐我以我血荐轩辕”的誓言。的誓言。2021/10/10782021/10/1079仙台医学仙台医学专门学校学校1904年入仙台医学年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文，想以改学校学医。两年后弃医从文，想以改变国民精神入国民精神入手，挽救民族危亡。手，挽救民族危亡。2021/10/10801906年到年到东京开始文学活京开始文学活动，翻，翻译介介绍外国文学作品，并写出外国文学作品，并写出文化偏至文化偏至论等一系
29、列等一系列论文。文。1908年从章太炎学年从章太炎学说文解字文解字，加入光复会。，加入光复会。1909年年8月，从日本回国。月，从日本回国。2021/10/1081学习目标学习目标n知知识与能力目与能力目标：了解本文运用两条了解本文运用两条线索索组织材料的方法。材料的方法。n过程与方法目程与方法目标：学学习选取典型事例表取典型事例表现人物品人物品质的写法的写法。n情感、情感、态度与价度与价值观目目标：领会会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国国热情。情。2021/10/1082学习重难点学习重难点1、品味富有、品味富有浓厚感情色彩的厚感情色彩的语言。言
30、。2、学、学习通通过人物刻画抓住主要特征，突出精神性格的写作方法。人物刻画抓住主要特征，突出精神性格的写作方法。3、了解本文的叙述、了解本文的叙述线索。索。2021/10/1083写作背景写作背景这篇散文篇散文记叙了作者叙了作者1902年夏末至年夏末至1906年初春在日本留学的生活片断。年初春在日本留学的生活片断。写作年代写作年代则是在是在鲁迅离迅离别了了藤野先生二十余年后的藤野先生二十余年后的1926年年10月月12日。日。鲁迅到日本求学，本想以学医来救国救民，可在仙台医学迅到日本求学，本想以学医来救国救民，可在仙台医学专科科学校学学校学习时，有一次，有一次观看反映日俄看反映日俄战争的影片，
31、片中中国人看日本人争的影片，片中中国人看日本人枪毙给俄国人做俄国人做侦探的中国人的麻探的中国人的麻木神情木神情给鲁迅以很大的刺激。迅以很大的刺激。2021/10/1084从此，他弃医学文，决心用文从此，他弃医学文，决心用文艺作作为武器武器进行行战斗，从而斗，从而唤起国民的起国民的觉醒。醒。鲁迅作此文迅作此文时，正当正当“三三一八一八”惨案惨案发生之后，生之后，鲁迅迅积极支持极支持爱国学生的正国学生的正义行行动，与反，与反动军阀以及反以及反动文文人人进行英勇斗争，用行英勇斗争，用战斗的文章来抨斗的文章来抨击“正人君子正人君子”的迫害，抒的迫害，抒发自己的自己的强烈的烈的爱国主国主义情情感和歌感和
32、歌颂没有民族偏没有民族偏见、正直、正直、热情的藤野先生所代表的日本人民情的藤野先生所代表的日本人民对中国人民的友中国人民的友谊。2021/10/1085读准字音读准字音 宛宛如（如（）驿站（站（）解解剖剖（）畸畸形（形（）不不逊（）匿匿名（名（）诘责（）凄凄然然（）教教诲（）瞥瞥见（）抑抑扬顿挫挫（）深深恶痛疾痛疾（）杳杳无消息无消息（）油光可油光可鉴（）wnypujxnnjiqhupicuwyojin2021/10/1086词语解释词语解释绯红：诘责：不不逊：标致：致：鲜红。质问并并责备。无礼。无礼。逊，谦逊。漂亮。文中是反漂亮。文中是反语，用来，用来讽刺。刺。2021/10/1087掌故：
33、掌故：落第：落第：原指科原指科举时代代应试不中。文中指考不中。文中指考试不及格。不及格。关于关于历史人物、典章制度的史人物、典章制度的传说或故事。文中或故事。文中专指学校里指学校里发生生过的一些事情。的一些事情。深深恶痛痛绝：油光可油光可鉴：厌恶、痛恨到了极点。、痛恨到了极点。文中是文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像上抹油，梳得很光亮，像镜子一子一样可以照人。可以照人。2021/10/1088 整体感知整体感知这篇篇课文是回文是回忆性散文。性散文。1926年年8月底，由于北洋月底，由于北洋军阀反反动政府的迫害，政府的迫害，鲁迅离开北京，到厦迅离开北京，到厦门大学任教。大学任教。这篇回篇回忆自己
34、早年在日本留学自己早年在日本留学时期生活的文章，就是在期生活的文章，就是在这时期写的。期写的。2021/10/1089这篇文章篇文章虽然主要是歌然主要是歌颂藤野先生，藤野先生，怀念藤野先生，但字字句句都念藤野先生，但字字句句都倾诉着着鲁迅先生迅先生爱国的心声，国的心声，处处散散发出出鲁迅先生迅先生强烈的无法抑制的烈的无法抑制的爱国激情。全文国激情。全文组织严密，脉密，脉络分明，分明，选用了典型事例，运用了白用了典型事例，运用了白描、描、对比、映比、映衬等方法刻画人物，人物形象惟妙惟肖，栩栩如生。等方法刻画人物，人物形象惟妙惟肖，栩栩如生。2021/10/1090段落段落层次的划分以次的划分以“
35、我我”活活动地点的地点的变换为标志，可分成三个部分：志，可分成三个部分：一部分（第一部分（第13段）写段）写“我我”在在东京的京的见闻及感受以及及感受以及转到仙台求学的原因。到仙台求学的原因。2021/10/1091第二部分（第第二部分（第436段），主体部分，写段），主体部分，写“我我”在仙台在仙台结识藤野先生，受先生教益，藤野先生，受先生教益，赞扬先生的崇高先生的崇高品品质，以及，以及“我我”弃医学文的原因。弃医学文的原因。第三部分（第第三部分（第3638段）写段）写“我我”离开仙台后离开仙台后对藤野先生的藤野先生的怀念之情，以及先生的崇精神品德念之情，以及先生的崇精神品德对我的我的激励与
36、鼓舞。激励与鼓舞。2021/10/1092课文讲解课文讲解1 1、课课文写了哪些重要事件，速文写了哪些重要事件，速文写了哪些重要事件，速文写了哪些重要事件，速读读后用自己的后用自己的后用自己的后用自己的话话概括。概括。概括。概括。为“我我”改改讲义表表现了先生了先生认真真负责，一，一丝不苟的工作不苟的工作态度。度。2021/10/1093纠正解剖正解剖图表表现了先生了先生热情关心，情关心，严格要求的工作作格要求的工作作风。关心解剖关心解剖实习表表现了先生正直无私，了先生正直无私，直直挚诚恳的工作精神。的工作精神。了解中国女人裹脚了解中国女人裹脚现了先生探索研究，了先生探索研究，实事求是的精神。
37、事求是的精神。2021/10/1094这四件事，（四件事，（1）（）（2）两件是）两件是详写，（写，（3）（）（4）两件是略写。通）两件是略写。通过这四个典型事例的四个典型事例的记叙，叙，赞颂了藤野了藤野先生先生认真真负责、从、从严治学、治学、热情关情关怀、正直、正直诚恳毫无民族偏毫无民族偏见的高尚品的高尚品质。这些也就是藤野先生些也就是藤野先生为什么要什么要满腔腔热情地教育情地教育鲁迅的原因。迅的原因。2021/10/10952 2、“清国留学生清国留学生清国留学生清国留学生”辫辫子子子子盘盘在在在在头顶说头顶说明什么？明什么？明什么？明什么？留着留着辫子，不肯剪掉，子，不肯剪掉，说明他明他
38、们效忠清王朝，是思想腐朽的保皇党。效忠清王朝，是思想腐朽的保皇党。辫子子盘在在头顶，又，又说明他明他们追求追求时髦，髦，显示自己是示自己是“维新派新派”。一旦。一旦维新失新失败，还可把可把辫子放下子放下来，表示是来，表示是“保皇派保皇派”。总之，不之，不伦不不类，不土不洋，十足的两面派。，不土不洋，十足的两面派。2021/10/10963 3、鲁迅为什么厌恶、鲁迅为什么厌恶、鲁迅为什么厌恶、鲁迅为什么厌恶“清国留学生清国留学生清国留学生清国留学生”？鲁迅是抱着迅是抱着“科学救国科学救国”的目的去日本留学的，但是，的目的去日本留学的，但是，这些些“清国留学生清国留学生”置国家危亡于不置国家危亡于
39、不顾，白天，白天逛公园，晚上学跳舞，打着逛公园，晚上学跳舞，打着“维新新”的旗号，却又不学无的旗号，却又不学无术，思想腐朽，忠君保皇，所以，思想腐朽，忠君保皇，所以鲁迅迅厌恶他他们。2021/10/1097 4 4、课文如何描写初见藤野先生的形象？、课文如何描写初见藤野先生的形象？、课文如何描写初见藤野先生的形象？、课文如何描写初见藤野先生的形象？目睹印象目睹印象耳耳闻亲见治学治学严谨生活生活俭朴朴学者形象学者形象运用白描手法。运用白描手法。外貌外貌黑瘦、八字黑瘦、八字须、戴着眼、戴着眼镜举止止挟着一叠大大小小的挟着一叠大大小小的书声声调缓慢而很有慢而很有顿挫挫2021/10/10985 5、
40、浏览浏览11231123段段段段给给每件事情每件事情每件事情每件事情拟拟一个小一个小一个小一个小标题标题。明确：每件事情分。明确：每件事情分。明确：每件事情分。明确：每件事情分别别体体体体现现了藤野先生什么思了藤野先生什么思了藤野先生什么思了藤野先生什么思想品想品想品想品质质。事事情情添改添改讲义 纠正解剖正解剖图 关心解剖关心解剖实习 了解女人裹脚了解女人裹脚思想品思想品质工作工作认真真负责对学生要求学生要求严格格为人人热情情诚恳可可贵的求的求实精神精神2021/10/10996 6、“中国是弱国中国是弱国中国是弱国中国是弱国便不是自己的能力了便不是自己的能力了便不是自己的能力了便不是自己的
41、能力了”应应怎怎怎怎样样理解？理解？理解？理解？这是日本是日本“爱国青年国青年”的荒的荒谬逻辑。他。他们认为鲁迅考迅考试分数在分数在60分以上一定不是靠自己的能力，分以上一定不是靠自己的能力，而是而是预先得了教先得了教员漏泄出来的漏泄出来的题目。目。这句句话表达了表达了鲁迅极迅极为愤慨的感情。慨的感情。2021/10/10100疑难解析疑难解析1 1、鲁鲁迅先生迅先生迅先生迅先生为为什么要弃医从文的原因？什么要弃医从文的原因？什么要弃医从文的原因？什么要弃医从文的原因？匿名信事件匿名信事件个人与祖国的尊个人与祖国的尊严受到受到侵犯侵犯看看电影事件影事件思想受极大震思想受极大震动，民族，民族自尊
42、心受到自尊心受到严重挫重挫伤。体体现了了鲁迅先生的迅先生的爱国思想。国思想。2021/10/101012 2、匿名信和看匿名信和看匿名信和看匿名信和看电电影事件促成作者弃医从文的影事件促成作者弃医从文的影事件促成作者弃医从文的影事件促成作者弃医从文的转变转变，对这对这两件事的叙述两件事的叙述两件事的叙述两件事的叙述侧侧重点有什么不同？重点有什么不同？重点有什么不同？重点有什么不同？2021/10/10102匿名信事例中作者有意揭示日本匿名信事例中作者有意揭示日本“爱国青年国青年”的荒的荒谬逻辑，表，表现在遭受屈辱后极在遭受屈辱后极为辛酸和辛酸和愤怒的感情。看怒的感情。看电影事件反映作者影事件反
43、映作者难以抑制的激以抑制的激愤。前一件事。前一件事侧重写弱国国民受人歧重写弱国国民受人歧视，从而激，从而激发作者立志使自己祖国富作者立志使自己祖国富强的志向，后一件事写中国国民的不的志向，后一件事写中国国民的不觉悟悟这是造成民族衰弱的重要原因之一。是造成民族衰弱的重要原因之一。这两件事促使作者弃医从文。两件事促使作者弃医从文。2021/10/10103品味语言品味语言11、“形成一座富士山形成一座富士山形成一座富士山形成一座富士山”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？运用了什么修辞手法？有什么表达效果？运用了什么修辞手法？有什么表达效果？运用了什么修辞手法？有什么表达效果？比比喻。有嘲。有嘲讽
44、意味。意味。2021/10/101042 2、“标致标致标致标致”是什么意思？在这里是什么修辞手法？表达什么感情？是什么意思？在这里是什么修辞手法？表达什么感情？是什么意思？在这里是什么修辞手法？表达什么感情？是什么意思？在这里是什么修辞手法？表达什么感情？原意是漂亮，原意是漂亮，这里是反里是反语，用于，用于讽刺，表示作者刺，表示作者对“清国留学生清国留学生”的的厌恶。2021/10/101053 3、“成群成群成群成群结队结队”和和和和“实实在在在在”删删去好不好？去好不好？去好不好？去好不好？为为什么？什么？什么？什么？不好。不好。“成群成群结队”表示表示“清国留学生清国留学生”逛公园、逛
45、公园、赏樱花的人很多；花的人很多；“实在在”对“标致致”起起强调作用。作用。删去后削弱了去后削弱了讽刺的力量。刺的力量。2021/10/101064 4、“精通时事精通时事精通时事精通时事”在这里是什么意思？在这里是什么意思？在这里是什么意思？在这里是什么意思？了解了解许多无聊的事，也是多无聊的事，也是讽刺刺说法。法。5 5、“无非无非无非无非”是什么意思？表现什么感情？是什么意思？表现什么感情？是什么意思？表现什么感情？是什么意思？表现什么感情？只不只不过。表达作者表达作者对东京的失望情京的失望情绪。2021/10/101076 6、“油光可油光可油光可油光可鉴鉴”是什么意思？有什么表达作用
46、？是什么意思？有什么表达作用？是什么意思？有什么表达作用？是什么意思？有什么表达作用？“鉴鉴”是什么是什么是什么是什么词词性？什么意思？性？什么意思？性？什么意思？性？什么意思？油光可油光可鉴：头发上擦了油，梳得很光亮，可当上擦了油，梳得很光亮，可当镜子照。有子照。有讽刺作用。刺作用。鉴：原意是：原意是镜子，子，这里用作里用作动词，意思是照，意思是照镜子。子。2021/10/1010877、初到仙台的初到仙台的初到仙台的初到仙台的“我我我我”受到受到受到受到优优待，究其待，究其待，究其待，究其缘缘由是由是由是由是“物以希物以希物以希物以希为贵为贵”，那么句中的，那么句中的，那么句中的，那么句中
47、的“大概大概大概大概”可以用可以用可以用可以用“因因因因为为”替代替代替代替代吗吗？“大概大概”表示似有此事，但不完全肯定，作者用表示似有此事，但不完全肯定，作者用诙谐语气猜气猜测他在仙台受到他在仙台受到“优待待”的原因，有点自的原因，有点自谦、自喜，自喜，还有点有点隐含的感激之情，作者把初到仙台受到的含的感激之情，作者把初到仙台受到的优待，推断待，推断为“物以希物以希为贵”，包含着一个弱国，包含着一个弱国国民的辛酸，同国民的辛酸，同时也反映出作者也反映出作者强烈的民族自尊心。而因烈的民族自尊心。而因为则表达不出表达不出这层意味。意味。2021/10/1010988、他、他、他、他们们也何也何
48、也何也何尝尝不酒醉似的喝彩不酒醉似的喝彩不酒醉似的喝彩不酒醉似的喝彩“句中句中句中句中“何何何何尝尝”是什么意思？是什么意思？是什么意思？是什么意思？“何何尝”与与“不不”连用，以反用，以反诘的的语气加气加强肯定，肯定，说明他明他们无一例外的幸灾无一例外的幸灾乐祸麻木不仁，麻木不仁，强烈地表烈地表达了作者达了作者对人人们精神麻木的极其沉痛的情感。精神麻木的极其沉痛的情感。“酒醉似的喝彩酒醉似的喝彩”原指日本学生看到原指日本学生看到枪毙中国人是中国人是兴高采烈的表高采烈的表现。句中的。句中的“他他们”指麻木的中国人。指麻木的中国人。2021/10/1011099、“居然睡安居然睡安居然睡安居然睡
49、安稳稳了了了了”句中句中句中句中“居然居然居然居然”是什么意思？是什么意思？是什么意思？是什么意思？对对表达思想感情有什么作用？表达思想感情有什么作用？表达思想感情有什么作用？表达思想感情有什么作用？“居然居然”表示出乎意料，想不到。前面表示出乎意料，想不到。前面说明明这个客店居住条件不好，不易安睡，但出乎意料的睡安个客店居住条件不好，不易安睡，但出乎意料的睡安稳了，表露了作者了，表露了作者对生活生活环境的境的恶劣不以劣不以为意。意。2021/10/10111夜深入静之夜深入静之时，面，面对挂在挂在东墙上的藤野先生的照片，想到与恩上的藤野先生的照片，想到与恩师已已阔别20年了，年了，鲁迅一定有
50、迅一定有许多多话想想对先生先生说。把握把握课文主旨，展开合理想像，模仿作者口吻，文主旨，展开合理想像，模仿作者口吻，给藤野先生写一封信，表露作者当藤野先生写一封信，表露作者当时助心迹。助心迹。能力拓展能力拓展2021/10/10112结合合课文及下文及下图，试谈谈你你对鲁迅弃医从文和迅弃医从文和爱国主国主义思想的思想的认识。俯俯首首甘甘为为儒儒子子牛牛2021/10/10113对本本课，有下面几种不同的理解，究竟，有下面几种不同的理解，究竟应该怎怎样理解？理解？讨论讨论1、标题是是“藤野先生藤野先生”，课文主要文主要赞扬藤野先生的高藤野先生的高贵品格。品格。2021/10/101142、课文大