《北师大版数学三年级上册丰收了说课课件附板书含反思.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版数学三年级上册丰收了说课课件附板书含反思.pptx（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、丰收了 说课稿北师大版北师大版小学小学数学一数学一年级年级上上册册 大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学三年级上册第四单元第三课时丰收了。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！一、说教材 大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学三年级上册第四单元第三课 丰收了。本课是北师大版小学三年级上册3435页，整十、整百、整千数除以一位数的口算方法。本节课是在学生已经掌握表内除法以及整十、整百、整千数乘一位数的口算方法的基础上展开教学的，让学生在具体的情境中，探索并掌握整十、整
2、百、整千数除以一位数的口算方法，并能正确运用所学的知识去解决一些实际问题。教材创设了“丰收”的情境，通过问题的解决，引导学生探索整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，为以后进一步学习任意两位数除以一位数的计算方法打下坚实的基础。二、说学情 在学习本节课之前，学生已经学习了简单的两位数乘一位数的方法，熟练掌握了乘法口诀，由于学生的知识背景以及年龄的特点，学生往往会从自己生活经验和思考角度去解决问题。因此在教学时，我结合具体情境，在具体的教学情境中，学生才能够结合已有的的生活 经验，进行有意义的数学思考与交流，促进对数学的理解。三、说教学目标1、探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，
3、体验算法的多样化；2、能运用除法口算的知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。3、在探索与发现的过程中，激发学生乐于钻研勇于尝试的精神，正确表达自己的想法，进一步体验计算方法的多样性。4.掌握整十、整百数除以一位数的口算方法,经历与他人交流算法的过程,并能正确地进行计算。5.结合具体情境,能用所学知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的应用。6.培养学生与人合作及倾听别人发言的好习惯。四、说教学重难点探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，体验算法的多样化。【教学重点】独立思考，提出不同的计算方法，体验算法的多样化，正确、熟练地进行计算。【教学难点】：五、说教法学法 以教师
4、的引导为主导，体现先导后教、进而无为而教的教学思想。为了使数学知识、思想和方法在学生的数学实践活动中得到理解与发展，这节课我主要采用小组合作学习的形式，辅以“情境探究”法、“观察法”、“演示法”、“比较法”等，实现师生互动，生生互动，有计划地对学生进行自主探索、合作交流等活动，进一步激发学生学习数学的热情。六、说教学过程 本着让学生“主动参与、乐于探究、勤于动手、学有所得”的理念，我设计了如下教学过程：第一环节：复习古人云：温故而知新，对前面学过的知识进行复习、为学习新课作铺垫。第二环节：创设情境，谈话导入让学生闭上双眼，想象秋天收获的季节，从而引出课题丰收了。第三环节：自主探索、获取新知，我
5、设计了以下活动：活动一：首先出示课本主题图（一），让学生观察并说一说从图中你知道了哪些数学信息？并根据数学信息提出数学问题？学生们都能提出“平均每只小兔分几根萝卜？”其次，让学生自己写出算式，并在小组内交流自己的算法。最后，小组汇报，教师总结，让学生体会算法的多样化。活动二：出示主题图（二），帮助山羊伯伯解决问题“需要运多少次？”探索并掌握末尾是0的三位数除以一位数的计算方法。教科书并没用呈现具体的算法，因此我还是采取小组合作的方式鼓励学生独立探索，并有效表达自己的想法。然后汇报总结计算方法。活动三：算一算，你发现了什么？通过计算、观察每组算式蕴含的规律，进一步理解和掌握除法口算的计算方法。让
6、学生深刻明白：两个数相除，除数不变，被除数扩大到原来的几倍，商也扩大到原来的几倍。并鼓励学生依照规律，再写一组类似的算式，有助于学生进一步加深对规律的体会和对计算方法的掌握。第三环节：应用新知，培养能力，我设计了一下活动：活动一：自我挑战。我让学生独立完成，然后集体订正，并说一说计算的方法。活动二：解决问题，根据学过的知识，解决生活中的数学问题，让数学与生活紧密联系在一起。第四环节：课堂总结，让学生说一说自己的收获。我让学生畅所欲言，及时梳理知识，体验学习的成功与快乐。然后，我结合板书进行总结，帮助学生构建起知识的框架，使知识条理化、系统化。最后，我通过故事来结束这节课，由此对学生进行思想教育
7、。七、课堂练习1.直接写得数。93=22=62=77=248=497=124=819=2.口算整十数除以一位数时口算整十数除以一位数时,一般先用被除数十位上的数除以一位数一般先用被除数十位上的数除以一位数,再在再在得到的商后添得到的商后添1个个()。3.口算几百几十数除以一位数时口算几百几十数除以一位数时,可以把几百几可以把几百几十数看作多少个十数看作多少个(),除以一位数除以一位数,商几结果就是几个商几结果就是几个()。4.通过预习,我知道了计算整十数除以一位数时,先把被除数看作几个(),商几就是()。5.由整十数除以一位数的口算方法可以类推出整百、整千数除以一位数的口算方法。先按照表内除法
8、算出商,再看被除数的末尾有几个(),就在商的末尾添上几个()。6.直接写得数。404=802=6309=2408=303=1206=81009=21007=4008=【参考答案】：1.313137392.03.十十4.十几十5.006.10407030102090030050八、说板书设计根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。丰收了板书 整十数、整百数、整千数除以一位数的口算 平均每只小兔分多少根萝卜？602=30（根）想：62=3 602=30 302=60 602=30 6个十除以2等于3个十，3个十就是30答：平均每只小兔分30根萝卜。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的数学课堂教学更高效，更精彩。九、教学反思 本节课通过创设情境,学生加深了对除法含义的理解,知道了生活中处处有除法,掌握了整十、整百数除以一位数的口算方法,培养了知识迁移能力和类推的能力。为学生提供自主探索的空间,让每个学生都有参与的权利,拥有自主发展的机会,在小组合作交流之前,先让学生独立思考,带着问题学习。总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！