《北师大版数学三年级下册数据的整理和表示快乐成长说课附反思板书课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版数学三年级下册数据的整理和表示快乐成长说课附反思板书课件.pptx（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、数据的整理和表示：快乐成长说课北师大版小学数学三年级下册 大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学三年级下册的数据的整理和表示的课时内容快乐成长。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材快乐成长是北师大版小学数学五年级下册数据的整理和表示单元的课时内容。本课主要学习的是用画图的方式整理表中的数据。教材以“铁道部调整买半价票的儿童身高标准”为背景，提出三个问题：第一个问题是明确为什么需要整理淘气班同学身高的数据：第二个问题是会用画图的方式整理并表示淘气班同学身高的数据；第三个问题是
2、能读懂点线图中所蕴涵的信息。二、说教学目标1.让学生体验数据的收集、整理、描述和分析过程,继续了解统计的意义,练习用简单的方法整理数据。2.能根据统计图提炼出有用信息。3.培养学生分析和解决问题的能力。三、说教学重难点学会收集和整理数据的方法,了解统计的意义。教学重点能用画“”的方法统计数据,并据此回答问题。教学难点四、说学情在本节课学习之前，已经尝试了整理和分析数据的过程，对于数据的整理和分析有了初步的感知，但是对用图形整理分析数据的优越性感知不够深刻。在整理数据的过程中仍有不准确现象，通过这节课的学习，巩固整理分析数据的方法，有利用画图方法解决问题的意识。五、说教法本课以学生为中心，以学生
3、的自主学习为主导。在学法指导上，我将让学生通过自主探究、单元组合作交流、练习巩固等方法，培养学生善于思考、动手操作、观察的学习习惯，进而使学生在主动参与单元组活动的过程中，会用自己的方式整理数据并呈现整理的结果，最终能对数据进行简单的分析，做出决策。六、说教学过程板块一、新课导入同学们都坐过火车吧，随着身高的不断增长，要开始买票了。按照规定，你们达到买半价票的标准了吗？今天我们这节课我们就来解答这个问题。（揭示课题）【设计意图:用“坐火车”导入新课,既学到乘火车的一些知识,又能很好激发学生的学习兴趣】板块二、探究新知1.理解题意。用课件出示教材第82页淘气班同学身高情况的统计表。师:从这张表里
4、可以知道有多少同学能够买半价票?同学们数数看,看怎样数比较方便。学生独立数数、思考、交流。教师最后总结交流结果。2.教学画“”统计数据的方法。师出示教材第82页数轴图,先让学生说一说数轴上的数字表示什么,然后让学生独立完成。1）观察上面各组数据,它们都在120160厘米之间,我们用数轴表示出120160厘米的范围,在数轴对应的数上画“”,用一个“”2）对应的数上有几人,就画几个“”。3）身高在120150厘米的同学有34个。分类可以更清楚地知道数据在各个类别中数量的多少,也可以很清楚地找到某个范围。【设计意图:渗透灵活使用符号来表示数量的数学思想】3.看图提炼有用信息。课件出示刚才学生的画图。
5、师:你还能看出哪些信息?生1:淘气班大部分同学的身高都在140厘米左右。生2:超过150厘米的有2人,他们需要买全票。生3:淘气班大部分同学的身高都在140厘米左右,最高的是156厘米,最矮的是120厘米。4.比较这节课的内容和上节课的内容有什么不同。师:刚才我们在数轴上画“”,用这个方法来统计,很方便。师:那和上节课“模拟开鞋店”的内容有什么不同呢?生1:上次的数轴上表示的是鞋的大小,这次表示的是身高。身高的数据比较多,所以数轴上比较密一些。生2:在这节课里,我们重点观察的是一段数的多少,就是120150这段数的多少。师:同学们说得不错。【设计意图:通过比较加深对统计图的理解】板块三、巩固练
6、习1、出示教材第82页例题。分析与解答:要想知道淘气班里有多少名同学还能买半价票,需要知道所有同学中身高在120150厘米的人数。而给出的淘气班同学的身高情况是按小组分的,如果一组一组地找,很容易丢数,所以需要用科学的方法进行统计。用画符号的方法统计:找出淘气班里身高最低的同学,是120厘米,先画一条直线,在直线上面等距离画一些小竖线,从120厘米开始表示各数据,如下图,从第一小组开始,出现哪个数据,就在直线上对应的数的上方画一个,要做到不重复、不遗漏。板块四、课堂总结通过今天的学习你学到了什么？1:我知道怎样用数轴来统计数据了。生2:统计图上可以看出在某一段上的数据有多少。七、说板书设计根据
7、三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的数学课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思1.本节课的教学中,教师创设了有利于学生主动探索的学习氛围,让学生带着浓厚的兴趣去探究,变知识的接受过程为科学的学习过程,使学生在这个过程中,提高了主动获取知识的能力。2.学生在研讨过程中,教师注意走进学生,和学生一起去探究、交流,在学生有困难的时候,引导学生排除障碍。数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！