《【语文】2023-2024学年高中语文部编版选择性必修上册孤篇横绝竟为大家：《春江花月夜》课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【语文】2023-2024学年高中语文部编版选择性必修上册孤篇横绝竟为大家：《春江花月夜》课件.pptx（36页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、导入古典诗歌中关于古典诗歌中关于“月月”的意象的意象月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。王维王维鸟鸣涧鸟鸣涧星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。杜甫杜甫旅夜抒怀旅夜抒怀春花秋月何时了，往事知多少？春花秋月何时了，往事知多少？李煜李煜虞美人虞美人今人不见古时月，今月曾经照古人。今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。古人今人若流水，共看明月皆如此。李白李白把酒问月把酒问月 空空 间间 意意 象象时时 间间 意意 象象导入古典诗歌中关于古典诗歌中关于“月月”的意象的意象今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。王建王建十五夜望寄
2、杜郎中十五夜望寄杜郎中 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。张继张继枫桥夜泊枫桥夜泊海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。张九龄张九龄望月怀远望月怀远人生如梦，一尊还酹江月。人生如梦，一尊还酹江月。苏轼苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古情情 感感 意意 象象春江花月夜春江花月夜张若虚张若虚 学习目标 1.1.流畅诵读，感悟诗歌。流畅诵读，感悟诗歌。2.2.分分析析本本诗诗感感情情表表达达的的层层次次结结构，体会景、情、理的完美融合构，体会景、情、理的完美融合。3.3.分析古典诗歌中的特定分析古典诗歌中的特定意象意象。壹壹知人论世知人论世 走进诗人 张张若若虚
3、虚(约约670670年年-约约730730年年)，扬扬州州(今今江江苏苏扬扬州州)人人，唐唐朝朝诗诗人人。字字号号均均不不详详。曾曾任任兖兖州州兵兵曹曹。与与贺贺知知章章、张张旭旭、包包融融并并称称为为 吴吴中中四四士士。事事迹迹略略见见于于旧旧唐唐书书贺贺知知章章传传。中中宗宗神神龙龙（705705707707）中中，与与贺贺知知章章、贺贺朝朝、万万齐齐融融、邢邢巨巨、包包融融俱俱以以文文词词俊俊秀秀驰驰名名于于京京都都。玄玄宗宗开开元元时时尚尚在在世世。张张若若虚虚的的诗诗仅仅存存二二首首于于全全唐唐诗诗中中。春春江江花花月月夜夜为为其其代代表表作作，被被誉誉为为唐唐诗诗开开山山之之作作，
4、享享有有 一一词词压压两两宋宋，孤孤篇盖全唐篇盖全唐 之名。另一首诗是代答闺梦还。之名。另一首诗是代答闺梦还。解读文体 春春江江花花月月夜夜为为乐乐府府清清商商曲曲吴吴声声歌歌旧旧题题。作作者者吸吸取取了了南南朝朝民民歌歌的的内内容容形形式式，以以和和谐谐的的歌歌调调，点点染染出出祖祖国国锦锦绣绣的的江江山山，探探索索宇宇宙宙的的神神奇奇奥奥妙妙，描描述述了了动动人人心心弦弦的的春春江江花花月月夜夜之之景景，抒抒写写了了游游子子思思妇妇离离恨恨闺闺怨怨之之情情。全全诗诗格格调调宛宛转转优优美美，抒抒情情幽幽怨怨缠缠绵绵，打打破破了了六六朝朝以以来来宫宫体体诗诗的的空空洞洞庸庸俗俗，开开拓拓了了
5、诗诗歌歌的的高高远远意意境境和和格格律律，使使诗诗歌歌的的内内容容和和形形式式达达到到了了完完美美统统一一，为为写写景景、叙叙事事、抒抒情情融融合合一一体体的的诗诗歌歌铺铺垫垫了了基基础础，对对诗诗歌歌的的继继承承和和发发展展，影影响响极极为为深深远。远。贰贰文本探究文本探究 学习活动一：听读，明意象1.1.听音频听音频正音：正音：滟滟（滟滟（ynyn）皆似霰（皆似霰（xinxin）汀上白沙（汀上白沙（tngtng）纤尘（纤尘（xinxin）捣衣砧（捣衣砧（zhnzhn）碣石潇湘（碣石潇湘（jiji 2.2.析意象析意象 （1 1）文文章章标标题题包包含含了了几几种种意意象象？你你认认为为哪哪
6、个个意意象象是是全全诗诗的的纽纽带带？本本诗展现了它的哪几种状态？诗展现了它的哪几种状态？文章标题包含了春、江、花、月、夜这五种意象；其中文章标题包含了春、江、花、月、夜这五种意象；其中“月月”这个意这个意象贯穿全诗，是全诗的纽带；本诗按照月亮行动轨迹展现了象贯穿全诗，是全诗的纽带；本诗按照月亮行动轨迹展现了“月月”意象的意象的四种状态：月出四种状态：月出月悬月悬西斜西斜月落。月落。学习活动二：诵读，赏诗美1.1.梳理层次梳理层次师生合作诵读，全诗可分为几个层次？有几幅图景？师生合作诵读，全诗可分为几个层次？有几幅图景？月下之景：（月下之景：（1818）月色无垠、月色纯净。）月色无垠、月色纯净
7、。月下之思：（月下之思：（916916）人生无尽、宇宙永恒。）人生无尽、宇宙永恒。月下之情：（月下之情：（17361736）思妇怀远、游子思归。）思妇怀远、游子思归。四幅图景：春江花月图、月下沉思图、思妇怀远图、游子思归图。四幅图景：春江花月图、月下沉思图、思妇怀远图、游子思归图。学习活动二：诵读，赏诗美2.2.赏景物美赏景物美齐读齐读1818句春江花月图。句春江花月图。（1 1）思思考考：春春江江花花月月图图上上描描绘绘了了哪哪些些景景物物？这这些些景景物物营营造造了了什什么么意境？表达了什么情感？意境？表达了什么情感？江潮连海、月共潮生、水绕芳甸、月照花林、流霜不飞、白沙不见。江潮连海、月
8、共潮生、水绕芳甸、月照花林、流霜不飞、白沙不见。意境特点：空阔纯净、清幽柔美、朦胧恬静。意境特点：空阔纯净、清幽柔美、朦胧恬静。情感：赞叹大自然的奇丽景色，表现对美好生活的怀念和向往。情感：赞叹大自然的奇丽景色，表现对美好生活的怀念和向往。学习活动二：诵读，赏诗美 （2 2）请充分发挥想象力，用自己的话描述画面，并体会画面之美。）请充分发挥想象力，用自己的话描述画面，并体会画面之美。示例：示例：春春江江潮潮涨涨，汪汪洋洋一一片片，江江面面开开阔阔；江江水水与与海海水水相相接接，水水势势浩浩荡荡，洪洪波波翻翻涌涌。浪浪滔滔中中涌涌出出一一轮轮明明月月，冉冉冉冉升升起起。明明月月清清辉辉洒洒在在万
9、万顷顷江江波波上上，所所见见之之处处水水光光粼粼粼粼、美美妙妙异异常常。看看！江江水水宛宛然然前前行行，流流到到了了一一个个芳芳草草萋萋萋萋、繁繁花花满满树树的的幽幽处处，月月华华洒洒在在花花树树上上，朵朵朵朵花花儿儿晶晶莹莹可可爱爱；月月色色溶溶溶溶，如凝霜朦胧；江畔沙滩，银色沙滩和乳色月光融为一体，无法区分。如凝霜朦胧；江畔沙滩，银色沙滩和乳色月光融为一体，无法区分。学习活动二：诵读，赏诗美 3.3.赏哲理美赏哲理美 齐读齐读916916句月下沉思图。句月下沉思图。（1 1）思考：这一层描绘了一幅什么样的画面？构成了怎样的意境？）思考：这一层描绘了一幅什么样的画面？构成了怎样的意境？人人生
10、生代代代代相相继继，江江月月年年年年如如此此。一一轮轮孤孤月月徘徘徊徊中中天天，像像是是等等待待着着什什么么人人似似的的，却却又又永永远远不不能能如如愿愿。月月光光下下，只只有有大大江江急急流流，奔奔腾腾远远去去。这是一幅高远澄澈宁静凄迷的图画。这是一幅高远澄澈宁静凄迷的图画。学习活动二：诵读，赏诗美 （2 2）此景引发了诗人怎样的情感和思考？）此景引发了诗人怎样的情感和思考？宇宇宙宙的的浩浩瀚瀚，明明月月的的无无穷穷，人人生生的的有有限限，引引发发诗诗人人对对人人生生的的观观照照，明明月月长长在在而而人人生生不不再再，明明月月长长圆圆而而人人情情不不圆圆，抒抒发发宇宇宙宙无无穷穷、人人生生短
11、短暂暂、有有待待无无穷穷的的惆惆怅怅之之情情。在在悠悠悠悠惆惆怅怅中中还还交交织织着着对对生生命命的的依依恋恋，对对青青春春的的珍珍惜惜，对对“人人生生代代代代无无穷穷已已”，得得以以与与明明月月长长久久共共存存相相伴伴的的一一丝欣慰。丝欣慰。学习活动二：诵读，赏诗美 4.4.赏情感美赏情感美 指名朗读指名朗读17361736句思妇怀远图、游子思归图。句思妇怀远图、游子思归图。（1 1）鉴赏思妇怀远图。）鉴赏思妇怀远图。赏赏析析“徘徘徊徊”“”“卷卷不不去去”“”“拂拂还还来来”等等词词语语的的表表达达作作用用：拟拟人人手手法法，写写出出月月游游移移不不定定的的动动态态。赋赋予予月月亮亮人人的
12、的灵灵性性，它它似似乎乎也也为为思思妇妇而而伤伤心心、对对她她怜怜悯悯，不不忍忍离离去去；情情景景交交融融：表表面面上上是是写写月月光光，实实际际上上是是渲渲染染思思妇心中挥遣不去的离愁，把苦苦相思表现的淋漓尽致，意味深长。妇心中挥遣不去的离愁，把苦苦相思表现的淋漓尽致，意味深长。“卷卷”与与“拂拂”表表明明思思妇妇不不堪堪思思念念之之苦苦，徒徒做做无无奈奈而而且且无无用用的的挣扎。挣扎。“不去不去”“”“还来还来”是月光的执着，更是相思的执着。是月光的执着，更是相思的执着。学习活动二：诵读，赏诗美 “鱼龙鱼龙”、“鸿雁鸿雁”两词用了什么表现手法？两词用了什么表现手法？鱼鱼龙龙、鸿鸿雁雁本本来
13、来是是月月光光下下的的景景物物，此此处处写写出出了了月月光光的的清清澈澈。但但也也是是用用典典“尺尺素素在在鱼鱼肠肠，寸寸心心凭凭雁雁足足”，鱼鱼龙龙、鸿鸿雁雁是是古古代代用用于于互互传传音音讯讯的的载载体体，此此处处暗暗含含有有鱼鱼雁雁不不能能传传音音讯讯之之意意。可可见见二二人人音音讯讯断断绝绝，相相思思无着落。无着落。学习活动二：诵读，赏诗美 （2 2）鉴赏游子思归图。）鉴赏游子思归图。本段文字是如何表达游子思归的感情的？本段文字是如何表达游子思归的感情的？运运用用虚虚实实结结合合的的手手法法，把把梦梦境境与与实实境境交交织织在在一一起起，从从而而把把月月夜夜将将尽尽、梦梦境境难难以以实
14、实现现的的愁愁怅怅之之情情烘烘托托得得缠缠绵绵悱悱恻恻；情情景景交交融融，以以景景结结情情，对对春光渐逝的惋惜中，表达其想要归家的心情。春光渐逝的惋惜中，表达其想要归家的心情。学习活动三：美读，品诗韵 听朗读视频听朗读视频 美读全诗美读全诗 学习活动二：诵读，赏诗美 春春江江花花月月夜夜在在思思想想与与艺艺术术上上都都超超越越了了以以前前那那些些单单纯纯摹摹山山范范水水的的景景物物诗诗，是是一一首首“羡羡宇宇宙宙之之无无穷穷，哀哀吾吾生生之之须须臾臾”的的哲哲理理诗诗，抒抒儿儿女女别别情情离离绪绪的的爱爱情情诗诗。诗诗人人将将这这些些屡屡见见不不鲜鲜的的传传统统题题材材，注注入入了了新新的的含
15、含义义，融融诗诗情情、画画意意、哲哲理理为为一一体体。诗诗人人凭凭借借着着对对春春江江花花月月夜夜美美景景的的描描绘绘，尽尽情情赞赞颂颂大大自自然然的的奇奇丽丽景景色色，讴讴歌歌人人间间纯纯洁洁的的爱爱情情，把把对对游游子子思思妇妇的的同同情情扩扩展展开开来来，与与对对人人生生哲哲理理的的思思考考、宇宇宙宙精精神神的的探探究究结结合合在在一一起起，从从而而汇汇成成一一种种情情、景景、理理水水乳乳交交溶溶的的优优美美深深邃邃的的意意境境。下下面面让让我我们们带带着着这这份份情情感感伴着音乐再来有感情的朗诵全诗：伴着音乐再来有感情的朗诵全诗：学习活动二：诵读，赏诗美（全全班班，悠悠扬扬、充充满满朝
16、朝气气）：春春江江潮潮水水连连海海平平，海海上上明明月月共共潮潮生生。滟滟滟滟随随波波千千万万里里，何何处处春春江江无无月月明明？江江流流宛宛转转绕绕芳芳甸甸，月月照照花花林林皆皆似似霰霰。空空里里流流霜霜不不觉觉飞飞，汀汀上上白白沙沙看看不不见见。江江天天一一色色无无纤纤尘尘，皎皎皎皎空空中中孤孤月月轮轮。江江畔畔何何人人初初见见月月？江江月月何何年年初初照照人人？人人生生代代代代无无穷穷已已，江江月月年年年年只只相相似似。不不知知江江月月待待何何人人，但见长江送流水。但见长江送流水。（女女生生，缱缱绻绻、委委婉婉）：白白云云一一片片去去悠悠悠悠，青青枫枫浦浦上上不不胜胜愁愁。谁谁家家今今夜
17、夜扁扁舟舟子子？何何处处相相思思明明月月楼楼？可可怜怜楼楼上上月月徘徘徊徊，应应照照离离人人妆妆镜镜台台。玉玉户户帘帘中中卷卷不不去去，捣捣衣衣砧砧上上拂拂还还来来。此此时时相相望望不不相相闻闻，愿愿逐逐月月华华流流照照君君。鸿鸿雁雁长长飞飞光光不不度度，鱼鱼龙潜跃水成文。龙潜跃水成文。（男男生生，真真情情、昂昂扬扬）：昨昨夜夜闲闲潭潭梦梦落落花花，可可怜怜春春半半不不还还家家。江江水水流流春春去去欲欲尽尽，江江潭潭落落月月复复西西斜斜。斜斜月月沉沉沉沉藏藏海海雾雾，碣碣石石潇潇湘湘无无限限路路。不不知知乘乘月月几几人人归归？落月摇情满江树。？落月摇情满江树。（全班重复读两遍）：（全班重复读两
18、遍）：不知乘月几人归？落月摇情满江树。不知乘月几人归？落月摇情满江树。学习活动二：诵读，赏诗美赞叹大自然的奇丽景色赞叹大自然的奇丽景色感叹游子思妇的离情别绪感叹游子思妇的离情别绪慨叹人生短暂江月永恒慨叹人生短暂江月永恒欣慰人类生生不已欣慰人类生生不已哀叹游子的思乡愁绪哀叹游子的思乡愁绪感慨时光流逝青春难留感慨时光流逝青春难留情情理理 学习活动二：诵读，赏诗美美在何处？美在何处？（一）写明月照耀下的江水花林的绚丽景观。一）写明月照耀下的江水花林的绚丽景观。为下面对景抒情打下基础。为下面对景抒情打下基础。景物美景物美（二）由写景转向观照人生，思索茫茫人生（二）由写景转向观照人生，思索茫茫人生与漫漫
19、宇宙之间的相互关系，以明月长照对与漫漫宇宙之间的相互关系，以明月长照对照人生短暂，抒写心中的感叹。照人生短暂，抒写心中的感叹。哲哲理美理美（三）由感叹人生进而抒写思妇游子的离愁（三）由感叹人生进而抒写思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬憬 情感美情感美 学习活动二：诵读，赏诗美春江花月（景）春江花月（景）思妇游子（情）思妇游子（情）宇宙人生（理）宇宙人生（理）完完 美美 融融 合合 学习活动二：诵读，赏诗美 融融诗诗情情、画画意意、哲哲理理于于一一体体，借借对对春春江江花花月月夜夜的的描描绘绘，尽尽情情赞赞美美大大自自然然的的奇奇丽丽景景
20、色色，讴讴歌歌人人间间纯纯洁洁的的爱爱情情，把把对对游游子子思思妇妇的的同同情情扩扩大大开开来来，与与人人生生真真谛谛的的追追寻寻以以及及对对宇宇宙宙奥奥秘秘的的探探索索结结合合起起来来，从从而而汇汇成成一一种种情情、景景、理理水水乳乳交交融融的的幽幽美美而而邈邈远远的的意境，宛如一幅淡雅的水墨画，清幽，蕴藉。意境，宛如一幅淡雅的水墨画，清幽，蕴藉。叁叁拓展阅读拓展阅读 探究意象“月”月月的的意意蕴蕴非非常常的的丰丰富富，单单单单是是本本诗诗就就表表达达了了多多种种感感情情，结结合合诗句谈谈都表达了那些感情？诗句谈谈都表达了那些感情？春春江江潮潮水水连连海海平平，海上明月共潮生。海上明月共潮生
21、。滟滟随波千万里，滟滟随波千万里，何处春江无月明。何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。月照花林皆似霰。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。非无江海志，潇洒送日月。非无江海志，潇洒送日月。美丽之月 探究意象“月”月月的的意意蕴蕴非非常常的的丰丰富富，单单单单是是本本诗诗就就表表达达了了多多种种感感情情，结结合合诗句谈谈都表达了那些感情？诗句谈谈都表达了那些感情？海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。皎皎空中孤月轮。皎皎空中孤月轮。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。别离愁苦之月探究意象“月”月月的的意意
22、蕴蕴非非常常的的丰丰富富，单单单单是是本本诗诗就就表表达达了了多多种种感感情情，结结合合诗句谈谈都表达了那些感情？诗句谈谈都表达了那些感情？人生代代无穷已，人生代代无穷已，江月年年只相似。江月年年只相似。不知江月待何人，不知江月待何人，但见长江送流水。但见长江送流水。永恒时空之月淮水东边旧时月，淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。夜深还过女墙来。今人不见古时月，今人不见古时月，今月曾经照古人。今月曾经照古人。探究意象“月”月的意蕴非常的丰富，单单是本诗就表达了多种感情，结合月的意蕴非常的丰富，单单是本诗就表达了多种感情，结合诗句谈谈都表达了那些感情？诗句谈谈都表达了那些感情？可怜楼上月徘徊，可怜楼
23、上月徘徊，应照离人妆镜台。应照离人妆镜台。此时相望不相闻，此时相望不相闻，愿逐月华流照君。愿逐月华流照君。千里相思之月明月照高楼，流光正徘徊。明月照高楼，流光正徘徊。雁字回时，月满西楼雁字回时，月满西楼 。探究意象“月”月的意蕴非常的丰富，单单是本诗就表达了多种感情，结合月的意蕴非常的丰富，单单是本诗就表达了多种感情，结合诗句谈谈都表达了那些感情？诗句谈谈都表达了那些感情？海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。乡思之月探究意象“月”月月亮亮在在中中国国文文化化中中象象征征意意义义十十分分丰
24、丰富富。她她是是美美丽丽的的象象征征，创创造造了了许许多多优优美美的的审审美美意意境境；同同时时，月月亮亮也也是是人人类类相相思思情情感感的的载载体体，她她寄寄托托了了恋恋人人间间的的相相思思，表表达达了了人人们们对对故故乡乡和和亲亲人人朋朋友友的的怀怀念念。在在失失意意者者的的笔笔下下，月月亮亮又又有有了了失失意意的的象象征征，引引发发了了许许多多失失意意文文人人的的空空灵灵情情怀怀。那那高高悬悬于于天天际际的的月月亮亮，也也引引发发了了人人们们的的哲理哲理思考，因而成为思考，因而成为永恒永恒的象征的象征。月探究意象“月”春春江江花花月月夜夜意意境境优优美美含含蓄蓄。全全诗诗紧紧扣扣春春、江
25、江、花花、月月、夜夜的的背背景景来来写写,诗诗情情随随着着月月轮轮的的生生落落而而起起伏伏曲曲折折。全全诗诗展展现现出出一一幅幅充充满满人人生生哲哲理理与与生生活活与与生生活活画画卷卷。这这幅幅画画卷卷体体现现出出春春江江花花月月夜清幽的意境美。夜清幽的意境美。春江花月夜 对比阅读 盛盛唐唐诗诗人人张张九九龄龄望望月月怀怀远远一一诗诗是是历历来来为为人人们们广广泛泛传传颂颂的上乘之作，试与本诗对照，分析两首诗的异同。的上乘之作，试与本诗对照，分析两首诗的异同。望月怀远望月怀远望月怀远望月怀远张九龄张九龄海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此
26、时。情人怨遥夜，竟夕起相思。情人怨遥夜，竟夕起相思。情人怨遥夜，竟夕起相思。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光远，披衣觉露滋。灭烛怜光远，披衣觉露滋。灭烛怜光远，披衣觉露滋。灭烛怜光远，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。不堪盈手赠，还寝梦佳期。不堪盈手赠，还寝梦佳期。不堪盈手赠，还寝梦佳期。对比阅读 春春江江花花月月夜夜意意境境优优美美含含蓄蓄。全全诗诗紧紧扣扣春春、江江、花花、月月、夜夜的的背背景景来来写写，诗诗情情随随着着月月轮轮的的生生落落而而起起伏伏曲曲折折。在在月月的的照照耀耀下下，江江水水、沙沙滩滩、天天空空、原原野野、枫枫树树、花花林林、飞飞霜霜、白白云云、扁扁舟舟、高高楼楼、镜
27、镜台台、砧砧石石、长长飞飞的的鸿鸿雁雁、潜潜跃跃的的鱼鱼龙龙，不不眠眠的的思思妇妇以以及及漂漂泊泊的的游游子子，组组成成了了完完整整的的诗诗歌歌形形象象，展展现现出出一一幅幅充充满满人人生生哲哲理理与与生生活活情情趣趣的的画画卷卷。这这幅幅画画卷卷体体现现出出春春江江花花月月夜夜清清幽的意境美。幽的意境美。对比阅读 春春江江花花月月夜夜意意境境优优美美含含蓄蓄。全全诗诗紧紧扣扣春春、江江、花花、月月、夜夜的的背背景景来来写写，诗诗情情随随着着月月轮轮的的生生落落而而起起伏伏曲曲折折。在在月月的的照照耀耀下下，江江水水、沙沙滩滩、天天空空、原原野野、枫枫树树、花花林林、飞飞霜霜、白白云云、扁扁舟
28、舟、高高楼楼、镜镜台台、砧砧石石、长长飞飞的的鸿鸿雁雁、潜潜跃跃的的鱼鱼龙龙，不不眠眠的的思思妇妇以以及及漂漂泊泊的的游游子子，组组成成了了完完整整的的诗诗歌歌形形象象，展展现现出出一一幅幅充充满满人人生生哲哲理理与与生生活活情情趣趣的的画画卷卷。这这幅幅画画卷卷体体现现出春江花月夜清幽的意境美。出春江花月夜清幽的意境美。张张九九龄龄的的月月夜夜怀怀远远意意境境宏宏大大壮壮阔阔。起起句句 海海上上生生明明月月 就就很很有有气气势势，看看起起来来平平淡淡无无奇奇，没没有有一一分分点点染染的的色色彩彩，却却自自然然具具有有一一种种雄雄浑浑阔阔大大的的气气象象。接接着着即即由由景景入入情情，转转入入 怀怀远远。以以 怨怨 字字为为中中心心，以以 情情人人 与与 相相思思 呼呼应应，以以 遥遥夜夜 与与 竟竟夕夕 呼呼应应。敬请指正敬请指正