《上海市交通大学附中2023-2024学年高二上学期开学检测语文试题(学生版).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上海市交通大学附中2023-2024学年高二上学期开学检测语文试题(学生版).docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、上海交通大学附属中学2023-2024学年度第一学期高二语文摸底试卷（满分150分，150分钟完成，答案一律写在答题纸上）一、积累与应用（14分）1. 按要求填空。（1）_，丘峦崩摧。（_）（2）日削月割，以趋于亡。（作者：_六国论）（3）阿房宫赋中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：“_，_。 ”（4）苏轼在赤壁赋中的“_，_ ”使用侧面描写刻画出客之箫声动人心魄的效果。选择题。2. 下列句子中加点字的解释正确的一项是（ ）A. 士生乎鄙野 粗陋B. 使宣叩头谢主 感谢C. 李牧杜门不出，固称疾 本来D. 顾当面试，奈何倩人 只是3. 小宁与同学改编“晴雯撕扇”情
2、节参加学校“红楼梦舞台秀”演出，他们力求台词符合原著中人物的性格。以下台词最不适合的一项是（ ）A. 晴雯对宝玉说：把你的扇子先拿给我撕，我就爱听那声响。B. 晴雯对宝玉说：撕了几把气也顺了，今天可不敢再造孽了。C. 宝玉对晴雯说：你喜欢听那一声响，就故意撕碎了也使得。D. 宝玉对晴雯说：生气时不要拿它出气，撕着玩开心就可以。4. 以下句子中活用现象不同于其他三项的一项是（ ）A. 诏增此郎秩二等，众庶莫不多光（霍光）。 （霍光资性端正）B. 妾得于王，上汤沐，执巾栉。 （樊姬谏楚庄王）C. 不及履而至于子文之室。（子文不以权偏私）D. 上目都（郅都），都不行。 （郅都行事）二、阅读（66分）
3、（一）（16分）阅读下文，完成下面小题艺术家在艺术形象中表现出来的感觉不同于科学家的感觉。科学家的感觉是冷静、客观的，追求的是普遍的共同性，艺术家则恰恰相反。艺术感觉之所以艺术，就是因为它是经过艺术家个人主观情感或智性的“歪曲”，这种表面上看来是表层的感觉成了深层情感乃至情结的一种可靠索引。“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝，天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”，好在什么地方？它并没有明确的感知变异，它的变异在它的情感逻辑之中。在白居易看来，李隆基和杨玉环的爱情是绝对的，在诗的浪漫逻辑中，爱情是无条件的，甚至可以超越主体的生死界限。这种逻辑的特点是绝对化的，是一种情感逻辑。它不合客观的理性，却恰恰充
4、分符合人的情感激动的特点，清代诗话家吴乔把这叫做“无理而妙”。情感逻辑的另一个重要特点是它不像理性逻辑那样统一，它可以自相矛盾。鲁迅在中国小说史略中对神化诸葛亮不满，而对关云长的形象特别称赞，这是因为，关云长在理智上不是那么强大，时常感情用事。他的理智时时与感情矛盾，而且经常被感情所败。鲁迅在中国小说史略中曾经特别引用关公在华容道释放曹操那一段。本来，从理性逻辑来说，放走了曹操（刘备的主要政治、军事敌手），是不忠于刘备事业的表现，其后果是危及事业和自身的生命。因为在这以前，他在诸葛亮面前签下了“军令状”，完不成任务是要掉脑袋的；而俘虏了曹操则是忠于刘备事业的表现，肯定能得到升迁和厚赏。然而按关
5、公的情感逻辑，曹操当年俘虏了他，不但不杀他，反而抬举他，还请傀儡皇帝汉献帝封他为“寿亭侯”，三日一小宴，五日一大宴，的确于他有厚恩。关公此人十分重视“有恩必报”的原则。曹操很懂得关公的这种感情用事的性格，就提起往事，要关公放自己过关以报当年的厚恩。关公按自己的情感逻辑思忖，感到自己的确还欠着曹操的一份恩情，只好今天放过曹操的残兵败将求得恩义的平衡了。关公的这种行为，并不是没有逻辑，只是不是军事斗争中你死我活的理性逻辑，而是他独特的情感逻辑。这种逻辑明明是违反理性逻辑的，仍然要贯彻到底，哪怕个人、事业受到严重的危害，也要“恩怨分明”以求得“信义素著”之名。如果罗贯中的笔下，关公的“义”的逻辑遇到
6、理性逻辑就不中用了，那么关公的性格就显得软弱而苍白了。关公的形象之所以动人，就在于这种奇怪的不合理性的情感逻辑一贯到底。情感逻辑达到这样的一贯性和彻底性，人物性格就达到了一定的饱和度。然而让人物进入一种自己也无可奈何的情感逻辑，是使人物获得自己的生命的关键。有时，这种逻辑并非像关公不顾一切放走曹操那样直接，而是相当曲折的。对于一个小说家来说，最危险的事情就是以理性逻辑去代替情感逻辑。而对于我们来说，由于理性逻辑在日常实用和科学研究中，占着天然的优势，因而一个人的社会经验越丰富，文化教育的水平越高，理性逻辑的优势就越强，以理性逻辑代替人物的情感逻辑的可能性就越大，这也就意味着概念化的危险越大。倒
7、是在小孩子、文化水平不高的原始民族那里，情感逻辑往往具有相对的优势。从这里，我们可以得出结论，作为一个全面发展的人，在接受理性教育时，要特别留意保持情感的活跃，不让它被优势强大的理性逻辑所吞没。同时，除了自我保护、自我体验以外，还要认真关注不同人物情感的特殊性，这不仅是作家的职业训练，而且是青少年的基本修养，文学作品的阅读正是提高这种修养的最有效途径。（本文有删改）5. 对第段加点词“歪曲”在文中含义理解恰当的一项是（ ）A. 扭曲B. 变异C. 深刻化D. 个性化6. 有人认为第段画线句改为“关公的这种行为，有他独特的情感逻辑”，语言更为简洁。你如何看，请简述理由。7. 以下艺术形象最符合本
8、文作者“饱和度”判断的一项是（ ） A. 祝福中的祥林嫂B. 雷雨中的周朴园C. 变形记中的格里高尔D. 百合花中新媳妇8. 运用本文“无理而妙”的理论分析以下纪念鲁迅的诗句。“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”（节选自臧克家有的人）9. 从论据运用的角度，评析本文论证的充分性。（二）（12分）阅读下文，完成下面小题金刚（节选）陆颖墨凌晨三点，礁长钟金泽准时起床，猫腰悄悄出了礁堡的门洞，到了平台。说平台，也就相当于半个篮球场，整个礁堡矗立在茫茫南沙海面，底盘也不过一个篮球场大。钟金泽快步走到礁堡的西侧，见军犬金钢正在呼呼大睡，百感交集。昨天傍晚，钟金泽喂了它两片安眠药，它终于踏实
9、地趴下了。钟金泽眯起眼睛，看了看平静的海面，又仰望满天的星星。这南沙的海面像镜子一样，一轮明月带着满天繁星映在上面，晶莹剔透。放眼望去，上下两个星空在天边无垠处相连，分不出哪儿是天、哪儿是海。钟金泽恍惚间，礁堡也变成了一颗星星，进入了太空。这里是中国海的最南端，乘军舰到海南岛至少要五十个小时，到西沙永兴岛要三十多个小时。去最近的兄弟礁堡，也要坐上五六个小时的舰艇。三点半了，指导员也悄悄来到了平台。班长刘岩带着两个老兵抬出了橡皮筏子。钟金泽走过去，拽了拽筏子上的绳子，有些走神。腿是不怎么痛了，心里却痛得厉害：半小时后，金钢就要乘着这个筏子，在茫茫大海上独自漂流五万万没想到，军舰离开后的第三天，出
10、事了。第三天上午有点儿闷，下午三点多突然起了凉风。大家看到旗杆上的国旗飘起来了，都到平台上乘乘凉。说乘凉，也都是穿得严严实实。要不戴上护膝，凉风带着湿气会悄悄地钻进骨缝；要不穿长袖，南沙的紫外线两小时就会让你脱层皮。全礁十二名战士，除了在机房值班和夜班补觉的，来了七八个。主角又是小周，这天，小周扯得有点儿远。他说自己属马，世界上带马的国家，他上中学时都去过。马上有人问：“哪几个带马的？”“马来西亚、马尔代夫、马达加斯加、马赛、马德里”马上有人截住：“等等，这马赛、马德里是国家吗？”小周根本不接话茬儿，话题一转：“我就说这个马尔代夫呀，就像我们南沙。”对方又追上来了：“哪儿像啊，是海水像吧？”大
11、家都笑了。小周就像没听到，接着说，说等他退伍了，就到南沙礁盘上来建个五星级酒店，再建个度假村，马尔代夫也没这儿漂亮。到时候，和他一起守南沙的一人给一套房。大家又都哄笑了：“那金钢有没有一套？”听到战士们开怀大笑，钟金泽心里也舒坦了许多。守礁兵在这茫茫大海、海天一色中，待太久容易抑郁，这大笑一次，起码管三天。钟金泽坐在门洞口，没戴太阳镜，眯着眼睛仰看猎猎作响的国旗。上午湿度太大，都超过了百分之百，国旗湿漉漉地紧挨着旗杆，像要滴下水来。下午来风了，国旗飘扬起来，能看出旗面上一道道深深浅浅的印痕，那是湿布面被紫外线照射的结果。正面对阳光的，红色褪了不少，藏在皱褶里的，颜色还很深。再细看，还能看见旗面
12、上一圈圈不规则的白细线，那是空气中的盐分留下的痕迹。小周说得兴起，站起来了，走到趴着喘气的金钢面前：“你能不能守三个月？守够三个月我就给你整一套，咱俩做邻居。”见金钢光喘气不理他，有些没面子，就用右脚尖拨开它的前爪。金钢忽然抱住他的右脚，一口咬了下去。钟金泽正冲着国旗凝神，听叫声吓了一大跳。钟金泽跳起来冲过去，要吼住还朝前扑的金钢。没想到，金钢张着大口朝自己扑了过来。好在钟金泽经验丰富，和刘岩一道把金钢按住。匆忙赶来的军医，给金钢打了一针麻醉药才将它稳定住。钟金泽赶紧去看小周的脚，还好，靴子结实，留了两排牙印，没有咬破。小周连说没事没事，可钟金泽怎能认为没事？直觉告诉他，这环境，金钢挺不下去了
13、！六情况马上向上级报告了，同时申请上级派艘船来把金钢接走。上级很快答复：台风快来了，船不可能派；为了守礁官兵的安全，需要对金钢尽快就地处理。支委开会，研究处理的方式。小周听到要处理金钢的消息，发疯似的冲到队里：“是我惹的金钢，要处理就处理我！”钟金泽和指导员都劝他，这不关他的事，是金钢自己扛不住这恶劣环境的高温、高湿、高盐，特别是长时间的水天一色让它大脑紊乱。“处理”这两个字，像刀片一样扎在钟金泽的心头。他太了解金钢了，作为一名老战士，金钢是不会惧怕死亡的，它牢记的就是生命的最后一瞬，向战士们发出呼叫警报。而现在，就这样窝囊地离去，金钢自己肯定是万万不能接受的。看着被打了麻药趴在那儿一动不动的
14、金钢，痛苦和内疚像潮水一样把钟金泽覆盖、吞噬。这次任务，是他请缨，付出的竟是金钢的生命。他从来没有如此深切地想过，和他朝夕相处的金钢，立下一次次战功的金钢，也是血肉之躯。支委会会议开了一个多小时，争来争去没有结论。刘岩提出趁着台风还没到，给自己一条筏子，他带着金钢划到西沙去。在西沙，他们都受过训练，从一个小岛漂流到另一个小岛。上级立即同意了这个方案：让金钢独自漂流。上级还说，三天后，西沙那边舰艇、渔船都会加强搜救，气象如果允许，直升机也可以帮助寻找定位。听到这个消息，在场的官兵都流下了眼泪。刘岩坚决要求和金钢一起漂流，钟金泽说：“要是能去，我还不自己去？不要给金钢添乱了。”10. 分析画线处环
15、境描写在文中的作用。11. 围绕情节运行和人物形象塑造，赏析小说金刚（节选）构思的独特之处。12. 在下列（1）（2）两小题中选做一题。（1）以金刚乡土中国为例，介绍小说阅读与学术著作阅读一个不同方法，并加以阐释。（2）以金刚红楼梦为例，简要阐释“文学是社会现实的反映”。（三）（8分）阅读下面的诗歌，完成各题。甲：送白少府送兵之陇右（唐）高适践更登陇首，远别指临洮。为问关山事，何如州县劳。军容随赤羽，树色引青袍。谁断单于臂，今年太白高。【注】践更：此处指服役的士卒。太白：星座名，古时认为是将星。乙：送别（唐）李白水色南天远，舟行若在虚。迁人发佳兴，吾子访闲居。日落看归鸟，潭澄羡跃鱼。圣朝思贾谊
16、，应降紫泥书。【注】紫泥，用之以封玺书。贾谊为长沙王太傅，后岁余，帝思谊，征之。13. 下列关于两首诗的说法不正确的一项是（ ）A. 两首诗都送别诗但并不悲伤。B. 两首诗都运用景物描写来烘托人物。C. 两首诗都有对比和用典的手法。D. 高诗比照李诗更多了一些边塞风情。14. 以下评价适用于甲诗的一项是（ ）A. 清新流畅B. 慷慨激越C. 委婉含蓄D. 雄浑悲壮15. 甲乙两首诗的尾联是如何抒发情感的？试比较异同。（四）（19分）阅读下文，完成各题。（材料一）于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙
17、即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之
18、赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也。”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。（史记高祖本纪）（材料二）公子自度终不能得之于王，计不独生而令赵亡，乃请宾客，约车骑百余乘，欲以客往赴秦军，与赵俱死。行过夷门，见侯生，具告所以欲死秦军状。辞决而行，侯生曰：“公子勉之矣！老臣不能从。”公子行数里，心不快，曰：吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻，今吾且死，而侯生曾无一言半辞送我，我岂有所失哉？”复引车还，问侯生。侯生笑曰：“臣故知公子之还也。”曰：“公子喜士，名闻天下。今有难，无他端，而欲赴秦军，譬若以肉投馁虎，何功之有哉？尚安事客？然公子遇臣厚，公子往
19、而臣不送，以是知公子恨之复返也。”公子再拜，因问。侯生乃屏人间语曰：“嬴闻晋鄙之兵符常在王卧内，而如姬最幸，出入王卧内，力能窃之。赢闻如姬父为人所杀，如姬资之三年，自王以下，欲求报其父仇，莫能得。如姬为公子泣，公子使客斩其仇头，敬进如姬。如姬之欲为公子死，无所辞，顾未有路耳。公子诚一开口请如姬，如姬必许诺，则得虎符夺晋鄙军，北救赵而西却秦，此五霸之伐也。”公子从其计，请如姬。如姬果盗兵符与公子。公子行，侯生曰：“将在外，主令有所不受，以便国家。公子即合符，而晋鄙不授公子兵，而复请之，事必危矣。臣客屠者朱亥可与俱，此人力士。晋鄙听，大善；不听，可使击之。于是公子泣，生曰：“公子畏死邪？何泣也？”
20、公子曰：“晋鄙嗖唶宿将，往恐不听，必当杀之，是以泣耳，岂畏死哉？”于是公子请朱亥。朱亥笑曰：“臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之，所以不报谢者，以为小礼无所用。今公子有急，此乃臣效命之秋也。”遂与公子俱。公子过谢侯生。侯生曰：“臣宜从，老不能。请数公子行日以至晋鄙军之日北乡自刭以送公子。”公子遂行。公子与侯生决，至军，侯生果北乡自刭。（史记魏公子列传）16. 写出下列加点词在句中的意思。 （1）交戟之卫士欲止不内（ ）（2）而公子亲数存之 （ ）17. 为下列句中加点词选择释义正确的一项。 （1）坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。（ ）A.于是 B.趁机 C.依靠 D.因为（2）顾未有路耳（ ）A
21、.回想 B.考虑 C.只是 D.但18. 把材料二中画线句译成现代汉语吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻，今吾且死，而侯生曾无一言半辞送我，我岂有所失哉？19. 用“/”为第段画线的句子断句。 请数公子行日以至晋鄙军之日北乡自刭以送公子。20. 请结合材料一中樊哙的言行分析他的人物形象。21. 司马迁在史记刺客列传中有一句话说“士为知己者死”，请你结合材料二说说对这句话的理解。（五）（11分）阅读下文，完成各题。甲 菜园院佛殿记曾巩庆历八年四月，抚州菜园僧可栖，得州之人高庆、王明、饶杰相与率民钱为殿于其院成，以佛之像置其中，而来乞予文以为记。初，菜园有籍于尚书，有地于城南五里，而草木生之，牛羊践之
22、，求屋室居人焉，无有也。可栖至，则喜曰：“是天下之废地也，人不争，吾得之以老，斯足矣。”遂以医取资于人，而即其处立寝庐、讲堂、重门、斋庖之房、栖客之舍，而合其徒入而居之。独殿之役最大，自度其力不能为，乃使其徒持簿乞民间，有得辄记之，微细无不受。浸渐积累，期月而用以足，役以既。自可栖之来居至于此，盖十年矣。吾观佛之徒，凡有所兴作，其人皆用力也勤，刻意也专，不肯苟成，不求速效，故善以小致大，以难致易，而其所为，无一不如其志者，岂独其说足以动人哉？其中亦有智然也。若可栖之披攘经营，捃摭纤悉，忘十年之久，以及其志之成，其所以自致者，岂不近是哉？噫！佛之法固方重于天下，而其学者又善殖之如此。至于世儒，习
23、圣人之道，既自以为至矣，及其任天下之事，则未尝有勤行之意，坚持之操，少长相与语曰：“苟一时之利耳，安能必世百年，为教化之渐，而待迟久之功哉！”相薰以此，故历千余载，虽有贤者作，未可以得志于其间也。由是观之，反不及佛之学者远矣。则彼之所以盛，不由此之所自守者衰欤？与之记，不独以著其能，亦愧吾道之不行也已。曾巩记。（选自中华书局版曾巩集）【注】捃摭：采取，采集。由，同“犹”，犹如，就是。乙 学舍记曾巩今天子至和之初，予之侵扰多事故益甚，予之力无以为，乃休于家，而即其旁之草舍以学。或疾其卑，或议其隘者，予顾而笑曰：“是予之宜也。予之劳心困形，以役于事者，有以为之矣。予之卑巷穷庐，冗衣砻饭，芑苋之羹，
24、隐约而安者，固予之所以遂其志而有待也。予之疾则有之，可以进于道者，学之有不至；至于文章，平生之所好慕，为之有不暇也。若夫土坚木好、高大之观，固世之聪明豪隽挟长而有恃者所得为。若予之拙，岂能易而志彼哉？”遂历道其少长出处，与夫好慕之心，以为学舍记。（选自曾巩学舍记）22. 对甲文第段理解不正确的一项是（ ）A. 菜园并非无主之地，在尚书省有登记。B. 菜地长满草木，牛羊随意践踏，大家都不愿意住在这里。C. 可栖和尚靠行医筹钱，建造了一系列的寺庙建筑。D. 可栖还让他的门徒到处化缘，涓滴毕受，才成就了这番功业。23. 从语言运用的角度，赏析甲文第段画线句的表达效果。24. 曾巩一心追求道德文章，所著文章“剖析微言，阐明疑义”，乙文曾巩提到“遂其志而有待”的人生追求，这一人生追求是如何在甲文第段中得以阐明的？三、作文（70分）25. 阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，一个人年轻的时候，想成为任何人，唯独忘了他自己。对此，你有何看法？请写一篇不少于800字的文章，题目自拟，谈谈你的认识和思考。