《2022届新高考新教材政治统编版一轮课时练-40 在和睦家庭中成长.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022届新高考新教材政治统编版一轮课时练-40 在和睦家庭中成长.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课时规范练40在和睦家庭中成长一、选择题1.对下边漫画认识正确的是()A.父亲是在为子女前途着想,因为他知道上学无法发家致富B.子女要遵从家长意愿,因为他无权要求上学C.父亲的观点错误,这样做是违反义务教育法的行为D.父亲的观点与社会上绝大多数人的观点是一致的2.2020年10月,某中学初中二年级学生高某(13岁)与王某(14岁)因打水发生了言语冲突,之后一天王某与高某在楼道偶遇,高某便与同学一起将王某推进厕所进行殴打,王某用其随身携带的水果刀刺伤了高某腹部,经鉴定为重伤。对此,认识正确的是()A.王某构成犯罪,应该承担刑事责任B.王某是未成年人,其父母应该承担刑事责任C.王某及其父母不承担任
2、何责任D.王某的父母应该承担民事责任3.87岁高龄的余老双目失明且行动不便,需人专职护理。余老育有两子两女,他一直以来都生活在小儿子家中,并由其照顾生活起居,两个女儿也时常回家探望。唯独大儿子余老大虽与老人相邻居住,却甚少前来探望。对此,认识正确的是()A.养儿防老,两个女儿没有赡养义务B.子女有别,女儿和儿子赡养义务不同C.赡养老人,是儿女共同肩负的责任D.与时俱进,老人应该意定监护人4.随着深度老龄化社会的到来,更庞大的养老负担,更紧张的代际资源竞争,无疑会让厌老憎老的情绪变得更加常见,虐待老人作为一个社会问题,严峻程度将会逐步凸显。这一行为()A.属于遗弃行为B.属于违法行为C.属于犯罪
3、行为D.属于民事行为5.“有儿有女的,老人被安置在敬老院就没人交钱了。”长春市张女士说,80多岁的张老太住在这里两年多了,护理费每月1 500元,但现在已经欠了2万多元。在这里,张老太的子女()A.履行了赡养扶助父母的义务B.遗弃了老人,张老太有权提请法院判决C.虐待了老人,要追究刑事责任D.只违背道德而不违背法律6.张某和李某系夫妻,生有一子张甲和一女张乙。张甲于2007年意外去世,有一女丙。张某在2020年因病死亡,生前拥有个人房产一套,遗嘱将该房产处分给李某。关于该房产的继承,下列表述正确的是()李某可以通过张某的遗嘱继承该房产丙可以通过代位继承要求对该房产进行遗产分割继承人自该房产变更
4、登记后取得所有权继承人自张某死亡时取得该房产所有权A.B.C.D.二、非选择题7.老刘夫妇二人有三个儿子,均已各自成家。老刘夫妻年事已高,身体状况不好,基本上没有劳动能力,生活十分困难。不得已,老两口向三个儿子索要赡养费。对此,大儿子认为自己虽为长子,没再要过父母的钱,没有赡养义务了;二儿子认为自己家庭条件不好,本身已十分困难,没有能力赡养父母;小儿子说可以让父母来与自己同住,但是不负担任何生活费用。(1)三个儿子的观点是否正确,为什么?(2)老刘夫妻该怎样维护自己的合法权益?参考答案课时规范练40在和睦家庭中成长1.C父母对未成年子女有抚养和教育的义务。只抚养不教育是违反义务教育法的行为,是
5、错误的。2.D王某是未成年人,按照法律规定,未成年子女给他人造成损害时,父母有承担民事责任的义务,D项符合题意;A、B、C三项分析错误。3.C成年子女对父母有赡养的义务,C项符合题意,排除A、B两项;意定监护人是养老的可选而非必选项,排除D项。4.B虐待老人属于违法行为,但未必严重到犯罪程度,B项符合题意,排除C项;A项混淆了虐待与遗弃;虐待构成犯罪的,属于刑事行为,排除D项。5.B家庭成员有义务扶(抚)养年老、年幼、患病或者其他没有独立生活能力的家庭成员而拒绝扶(抚)养的,构成遗弃行为,被遗弃者提出请求的,人民法院应该依法作出支付抚养费、赡养费的判决,B项正确;A、D两项错误;C项中“虐待”
6、不符合题意,且“虐待”未必都要承担刑事责任。6.B遗嘱继承的法律效力优先于法定继承,而且该遗嘱自被继承人死亡后立刻生效,故正确,不正确;丙只能通过代位继承要求继承张某的其他财产,故错误。7.答案(1)三个儿子的观点都是错误的。因为依据法律规定,子女有赡养扶助父母的义务,其中子女赡养父母的条件是:父母无劳动能力或生活困难。子女须成年且有赡养能力。所以,大儿子、小儿子应履行赡养义务,二儿子若确实家庭困难可以少出钱或不出钱,但应担负起从精神上、生活上对父母关心、照顾与照料的义务。(2)老刘夫妻为了维护自己的合法权益,可以向村委会、居委会或子女所在单位申请调解;若调解不成,可向法院起诉,要求子女给付赡养费;对有赡养能力但拒不履行赡养义务且情节恶劣的,可以依法追究他们的法律责任。解析本题以家庭生活材料为背景,考查学生对子女对父母的义务,以及运用相关法律知识分析解决生活中的实际问题的能力,进而达到学法、知法、守法、用法的目的。