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1、部编版七年级下册语文25 河中石兽课时练1下列语句中加粗字注音无误的一项是（ ）A山门圮（p）于河 沧州南一寺临河干（gn）B啮（ni）沙为坎穴 是非木杮（pi）C棹（zho）数小舟 曳（y）铁钯D溯（s）流逆上 湮（jun）于沙上2下列句中加粗词的用法相同的一项是（ ）A是非木柿 如是再啮B岂能为暴涨携之去 啮沙为坎穴C闻之笑曰 其反激之力D山门圮于河 当求之于上流3下列语句中有词类活用现象的一项（ ）A山门圮于河，二石兽并沉焉。B转转不已，遂反溯流逆上矣。C棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。D如是再啮，石又再转。4下列句中括号内所补充的省略的内容有误的一项是（）A石必倒掷（于）坎穴中B（僧）
2、求二石兽于水中C一讲学家设帐（之）寺中D（石兽）湮于沙上5下列对句子中加粗的“之”所代指的内容理解正确的一项是（）一讲学家设帐寺中，闻之笑曰沿河求之，不亦颠乎一老河兵闻之求之地中，不更颠乎A和句相同，和句不同B和句相同，和句相同C和句不同，和句相同D和句相同，和句不同6下列对句子翻译不当的一项是（）A寻十余里无迹。【寻找了十多里，没有（石兽的）踪迹。】B众服为确论。（大家很信服，认为是正确的言论。）C如其言，果得于数里外。【依从他的话（去做），果然在几里外的上游寻到了石兽。】D竟不可得。（居然没有找到。）7下列叙述不符合课文意思的一项是（）A一种见解是从石性和沙性角度进行分析，认为应在石兽落水
3、处寻找石兽。B一种见解是从水暴涨冲击石兽而走进行分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。C一种见解是从石性、沙性和水冲击角度进行综合分析，认为应到石兽落水的上游去寻找。D三种见解都是正确的，只不过实践更重要。8为了帮助理解课文，班级举行了“我读河中石兽”的大讨论活动，请你参与。（1）你认为文中讲了哪几种寻找石兽的方法，各自的依据是什么？说出你的见解并与同学交流。（2）课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？9阅读下面文言文，完成15题。沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，
4、闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重沙性松浮水不能冲石其反激之力必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（1）用“/”标出下面句子的朗读节奏。盖 石 性 坚 重 沙 性 松 浮 水 不 能 冲 石 其 反 激 之 力 必 于 石 下 迎 水 处 啮 沙 为 坎
5、 穴（2）解释下列加粗的字词阅十余岁，僧募金重修_棹数小舟，曳铁钯_湮于沙上_沿河求之，不亦颠乎？_（3）将下列句子翻译成现代汉语。是非木柿，岂能为暴涨携之去？然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（4）阅读理解全文后填空。对于河中石兽的位置，寺僧判断其“在水中”、“顺流下矣”；讲学家判断其在_，理由是_；老水兵则判断其在_，是因为“转转不已，遂反溯流逆上矣”。 （5）这个故事说明了一个什么道理？10阅读下面的文言文，完成14题。甲山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍
6、之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？乙沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数
7、里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（1）解释下列句子中加粗的词语。可以调素琴 调：_阅十余岁 阅：_湮于沙上 湮：_遂反溯流逆上矣 遂：_（2）把下列句子翻译成现代汉语。斯是陋室，惟吾德馨。译文：_转转不已，遂反溯流逆上矣。译文：_（3）甲文通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室不陋”，这表达了作者怎样的情感？ （4）乙文记叙了人们寻找石兽的经过和极其令人惊讶的结局，我们从中能悟出怎样的道理？参考答案1C2A3C4C5C6D7D8（1）一是到河的下游找，理由是石兽会顺流而下。二是就在原地找，理由是石兽会渐沉渐深。三是到河的上游找，理由是河水的反激之力会使石兽溯流而上。（
8、2）为我们指明了认识事物的方法和途径：不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应遵循事物的客观规律。同时也告诉我们：在生活、学习中要注意联系实际，不要做空头理论家。9（1）盖石性坚重沙性松浮水不能冲石其反激之力必于石下迎水处啮沙为坎穴。（2）经历划船埋没颠倒，错误（3）这不是木片，怎么能被突然上涨的河水带着它离开原地呢？ 那么天下的事，有很多只知道它的一方面，而不知道它的另一方面，难道可以依据常理主观想象吗？（4）“湮于沙下，渐沉渐深”；“石性坚重，沙性松浮”；“求之于上流”（5）许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情作出主观的判断。10（1）调弄 经过，经历 埋没 于是（2）这是简陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。这样不停地转动，于是石头反而逆流而上了。（3）表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。（4）天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”，应从实际出发。