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1、邵东县第三中学2021-2022学年高一上学期12月检测历史试题卷（考试时长：60分钟）第I卷（选择题）一、单选题（共30题、每小题2分、共60分）1中国农业起源于距今（2019年）10000年左右的新石器时代早期，农业生产有着悠久的历史。下列古人类中，会种植农作物水稻的是( )A北京人 B河姆渡人 C半坡人 D元谋人22019年7月6日，联合国教科文组织将位于浙江杭州的“良渚古城遗址”列入世界遗产名录。通过良渚考古发掘，学者们普遍认为当时私有制已经产生，阶级分化日益明显，出现了权贵阶层。以下能作为直接证据的考古发现是( )A城中发现20多万千克的炭化稻堆积 B少数墓葬有精美的玉器和陶器随葬C
2、古城遗址布局与山形水势充分契合 D碳14测定年代为公元前3000年左右3. “我来自元谋，你来自周口（北京周口店），牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这一在网络上广为流传的句子，让我国境内的远古人类蒙上了一层神秘而浪漫的薄纱。要想获得研究元谋人和北京人的第一手资料，要通过( )A. 神话传说 B. 史书记载 C. 学者推断 D. 考古发掘4下列人类遗址中，对研究我国北方原始农耕文化帮助最大的是( )A元谋人遗址 B北京人遗址 C半坡遗址 D河姆渡遗址5距今约1万年，中国进入新石器时代。下列属于新石器时代文化遗存的是( )A元谋人遗址 B北京人遗址 C蓝田人遗址 D龙山文化6走进孙中山故居，
3、就会看到先生题写的“天下为公”四个大字，彰显了先生的伟大胸襟。在历史上，也曾存在“天下为公”局面，后被“家天下”的局面所取代。这一局面被改变始于( )A. 禹 B. 启 C. 商 D. 汤7“封建亲戚，以藩屏周”这句话指的是( )A分封制 B宗法制 C禅让制 D九卿制8周天子授士授民给诸侯叫“建国”，诸侯授士授民给卿、大夫叫做“立家”。这一背景下，士、庶民把自己的宗族称之为“家”，效忠于“家”。这表明分封制( )A有利于宗法制的强化 B为地方分裂割据埋下伏笔C促进了民众的国家认同 D扩大了“家天下”的影响9 中国社会通史先秦卷：“天是西周文献出现频率颇高的一个字，是周人的绝对权威。周王的权力得
4、之于天，天命是周人一种不可动摇的信仰。”这体现了我国古代政治制度的特点是（ ）A. 浓厚的部族色彩 B. 浓厚的宗族色彩 C. 浓厚的神权色彩 D. 浓厚的等级色彩10. 电视剧三国中有这样的场景：曹操向汉献帝引荐刘备，刘备说自己是“中山靖王之后”，汉献帝让人查看宗族世谱印证刘备为叔，自此人皆称刘备为“刘皇叔”。其中宗族世谱记录的内容所反映的制度是（ ）A. 分封制 B. 礼乐制度 C. 宗法制 D. 世袭制11春秋时期老子“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”的主张出自其著作( )A道德经 B论语 C墨子 D韩非子12战国时期，主张以法为工具管理国家、建立中央集权制度的思想流派是( )
5、A儒家 B道家 C法家 D墨家13春秋战国时期，率先打破贵族垄断教育的局面的是( )A老子 B孔子 C孟子D墨子14.如图是某中学课题组在探究春秋战国时期历史时做的学习摘要。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是( )A大变革的时代B统一国家的建立C繁荣与开放的社会D民族关系的发展15商鞅变法功不可没，但他本人却被贵族诬告谋反，惨遭杀害。在商鞅变法的措施中，直接损害贵族利益的是（ ）A重农抑商 B 实行什伍连坐 C奖励耕织 D按军功授爵16语言是思想的外衣。十八大以来，习近平总书记发表了系列重要讲话，形成了独树一帜的“习式语言风格”。“习式语言风格”的鲜明特色之一就是善于引用经典，其中引用的古
6、文有“远人不服，则修文德以来之”，“道私者乱，道法者治”，“治大国若烹小鲜”，“尚贤者，政之本也”，这些古文分别体现了哪个学派的主张( )A儒家、法家、道家、墨家 B道家、法家、儒家、墨家C墨家、儒家、道家、法家 D儒家、法家、墨家、道家17中国历史上系统提出并实践重农思想是在战国时期。下列体现商鞅重农思想的措施是( )A推行县制B统一度量衡C鼓励耕织D实行二十等爵制18“自从盘古开天地，三皇五帝到于今”首创皇帝制度的是( )A禹 B周武王 C秦始皇 D汉武帝19有学者指出，秦始皇所创造的事业，不仅为中国设立了以后版图的基本框架，也为中国的政治制度奠定了基础。秦始皇开创的制度是( )A王位世袭
7、制 B分封制 C行省制 D中央集权制20成语“揭竿而起”出自中国历史上第一次大规模的农民起义，这次起义是( )A刘邦、项羽起义B国人暴动C三家分晋D陈胜、吴广起义21古代监察体制的建立，主要用于监督官员规范执政，防止官员贪污腐败。如图所示中，秦朝负责监察百官的是( )A丞相 B御史大夫C太尉 D郡守22被鲁迅先生赞誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的著作是( )A史记 B汉书 C三国演义 D春秋23秦汉大一统帝国时期，秦始皇实行“ 焚书坑儒”，打击儒家学派，汉武帝则“罢黜百家、独尊儒术”，儒家思想取得正统地位。儒家学说在秦汉时期不同的历史命运反映出( )A秦始皇和汉武帝的教育背景不同 B儒家思想的
8、核心在秦汉时期不同C统治者当时面临的社会问题不同 D儒家善于迎合统治阶级心理需求24秦始皇在中央机构中设太尉一职，但只是虚设其位，并未任命任何人担任，这一做法的主要目的是( )A皇帝直接控制全国军队，使权力更加集中 B皇帝掌握全国政务，加强中央集权C缺乏可委以此重任的优秀人才 D秦朝短命而亡，未及任命25我国封建社会出现过很多繁荣景象，其中我国封建社会的第一次盛世局面是（ ）A文景之治 B光武中兴 C开皇之治 D开元盛世26. 公元前127年，汉武帝颁布“推恩令”，规定诸侯王死后，嫡长子可继承封地的一部分，余下的封地分给其他子弟。对这项措施认识正确的是（ ）A. 王国取得较大的地方自主权 B.
9、 专制主义中央集权得以加强C. 分封制彻底退出了历史舞台D. 解除了王国割据的物质基础27. 唐代文学家柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。材料中的两个“制”分别是指（ ）A. 分封制和郡县制 B. 宗法制和内阁制C. 分封制和皇帝制 D. 世袭制度和丞相制28. 秦始皇统一六国后，根据战国时期阴阳家邹衍“水德代周而行”的论断，认为秦灭周，得水德，尚黑，并为此进行了一系列符合水德要求的改革，遂成为邹衍“五德终始说”的第一个实践者。材料本质上说明秦始皇（ ）A. 强调其统治的合法性 B. 提倡君权神授理论C. 信奉阴阳五行的学说 D. 遵循以德治国思想29. 早期汉代统治者基本
10、上沿袭了秦朝的政治制度，但汉朝在继承的同时也进行了变化。汉高祖刘邦做了对中央集权统治来说引人注目的一个退步。这里的退步指的是（ ）A. 推恩令 B. 郡国并行制 C. 三公九卿制 D. 行省制30. “朕统六国，天下归一”，下列属于“朕”的功绩的是（ ）灭掉六国，实现统一创立了一套封建专制主义的中央集权制度统一文字、货币、度量衡采用科举制选官修建阿房宫和骊山陵墓 修建灵渠A. B. C. D. 第II卷（非选择题）二、材料分析题（共2个大题、每个大题20分、共40分）31阅读下列材料，回答问题（20分）。材料一 武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹
11、之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，日齐。封弟周公旦于曲阜，日鲁。封召公爽于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。史记周本纪材料二 天子适诸侯，日巡狩；巡狩者，巡其所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述其所职也。无非事者。孟子告子材料三 汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，“以私恩自裂地，分其子弟”为列侯，而由皇帝制定这些侯国的名号，分别隶属于汉郡。淮南王刘安谋反，“国除为九江郡”；衡山王刘赐谋反，“国除为郡”。又颁布律令，规定王国官员地位低于一般官员，限制人们与诸侯王交游。从此，王国与汉郡无异。摘编自邱树森、陈振江主编新编中国通史（1） 材料一所述的政治制度是什
12、么？推行这一制度的目的是什么？（4分）（2） 周初能够取得“封侯”地位的主要是哪些人？根据材料二，受封诸侯对周王有哪些义务？（7分）（3） 根据材料三并结合所学知识，列举汉武帝解决王国问题的措施，并分析其意义。（9分）32、阅读下列材料，回答问题（共20分）。从远古到西周时期在秦人的历史记忆中，其母系先祖女修、女华出自炎黄世系，秦人为炎黄的姻族。秦人长期活动在西周的西部边疆，因善于养马，西周赐予封邑，收为附庸。直到西周末，秦人仍然是西部边陲的“游牧部落”。春秋时期秦襄公因护卫周平王东迁洛邑有功，被封为诸侯，秦人由此进入诸侯国之列。此后，秦人一再东迁，势力扩大到关中地区，成为西北地区一个实力强大
13、的诸侯国。然而在整个春秋时期，中原诸国一直将秦人视为夷狄并加以歧视。秦人为此深感自卑。“秦国僻陋戎夷，犹惧为诸侯笑。”战国时期战国初期，秦孝公即位后，中原诸夏视秦人为夷狄。“不与中国诸侯之会盟，夷翟（狄）遇之。”秦孝公深感耻辱，表示“诸侯卑秦，丑莫大焉”。孝公迁都至咸阳，完成了其活动中心由陇右到关中腹地的重大转移。战国晚期，由于秦国实力不断壮大，取代周室、吞灭群雄的战略意图越来越明显，秦国与关东六国逐渐形成紧张对抗的关系。六国人士深感岌岌可危，对秦国充满仇恨和畏惧。但是，秦人身上的“戎狄”标签，在战国晚期已经淡化，甚至消失。秦国发动的兼并战争，在六国人士心目中不是异族入侵，而是强者对弱者的征服
14、战争。秦与六国之间已经不存在夷夏之别，秦人已经完全融入并认同华夏民族。摘编自彭丰文从边缘到中心：秦人认同华夏民族的心理历程及其历史意义（1）商鞅变法是秦发展中的大事。若将商鞅变法这一历史事件补充到表格中，应位于_序号和_序号之间，说明理由。(4分)（2）依据材料结合所学知识，概括秦人活动空间发展变化的特点。概述秦人融入华夏民族的历程及历史意义。（8分）材料二 1912年1月，孙中山在临时大总统就职宣言中指出“国家之本，在于人民。合汉、满、蒙、回、藏诸地为一国，如合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人，是曰民族之统一。”1月底，孙中山又在致蒙古王公电文中说：“汉蒙本属同种，人权原自天赋，自宜结合团体，共
15、谋幸福今全国同胞见及于此，群起解除专制，并非仇满，实欲合全国人民，无分汉、满、蒙、回、藏，相与共享人类之自由。”同年，他发表演说指出，辛亥革命“是种族革命，亦是政治革命。何则？”满族统治其他各族，“种族不平等，自然政治也不能平等，是以有革命。要之，异族政治不平等，其结果惟革命，同族间政治不平等，其结果亦惟革命。革命之功用，在使不平等归于平等”。“今者五族一家，于平等地位同心协力，共策国家之进行，使中国进于世界第一文明大国”。摘编自陈其泰20世纪初民族观的历史演变（3）依据材料概述孙中山的民族观，谈谈你的认识。（8分）历史参考答案选择题（1-30）序号12345678910答案BBDCDBABC
16、C序号11121314151617181920答案ACBADACCDD序号21222324252627282930答案BACAABAABA31.材料分析题（1）分封制（2分）；巩固西周奴隶制政权（2分）（2）王族、功臣和先代的贵族（3分）；服从周王命令，向周王贡献财物，朝觐述职，派兵随同周王作战等（4分，任答两点即可）（3）措施：颁布“推思令”，分割王国封地（2分）；剥夺犯法诸侯王封地，改为郡县（2分）；须布律令加强对诸候王的防范（2分）。意义：消除了地方割据势力，中央集权得到加强，巩固了国家统一（3分）。32.材料分析题（1）序号（2分）。理由：商鞅变法发生在秦孝公时期；商鞅变法增强秦国的国力（2分）。（2）空间变化：由边缘到中心，逐渐进入华夏文明的核心地带；由西方向东方逐渐进入关中和中原地区；活动空间范围不断扩大。（4分,任答两点即可）历程：从秦人自认为属于华夏到中原华夏诸国接受和认同（2分）。意义：为统一的多民族国家的形成（中华民族的形成）奠定基础（2分）。（3）民族观：主张中国是由各民族组成的统一的共和国；各民族平等与团结；各民族共同推进国家的进步（6分）。认识略（2分）。