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1、中班语言小白兔的连衣裙教案一、设计意图小兔子是幼儿在生活中常见的也非常喜爱，小白兔的连衣裙这个绘本故事，只是他讲述的是一个小班幼儿语言领域的故事。这一活动主要培养幼儿的想象力和创造力，在活动过程中为幼儿多多创造口语表达的机会，让幼儿从想说、敢说到喜欢说并学会一些简单的句式。二、活动目标1、情感：幼儿喜欢听故事，敢于在集体面前说话。2、认知：理解故事内容，学会完整句式，“小白兔来到了XXX，它的连衣裙变成了XXX图案”。3、技能:能在模拟情景中创编时，也用句式“小白兔来到了XXX，它的连衣裙变成了XXX图案”来进行讲话。三、活动重难点重点：理解故事内容，学会完整句式。难点：假想模拟情景，创编时用
2、句式“小白兔来到了XXX，它的连衣裙变成了XXX图案”来说话。四、活动准备1、环境准备：活动室2、材料准备：PPT;透明的小兔子连衣裙教具；两条图案不同的连衣裙图片；重复图案排列的图片（花朵、雨滴、草莓、胡萝卜、南瓜等）五、活动过程（一）导入部分图片（裙子）展示，请幼儿观察并说一说两条裙子有什么不一样？图案不一样,为小白兔的连衣裙不同图案做铺垫。（二）呈现绘本小白兔的连衣裙部分图片，幼儿观察。1、小白兔走到花田里变成了花裙子，走在雨地里变成雨滴裙子。2、教师引导幼儿说完整的话，“小白兔来到了XXX，它的连衣裙变成了XXX图案。”3、配乐完整讲述绘本小白兔的连衣裙后，提问：小白兔还会去什么地方？
3、他的连衣裙会变成什么图案？引导幼儿说完整的话4、幼儿想象小白兔还会来到哪些地方，比如：草地、葡萄园、雪地等。教师鼓励幼儿用句式“小白兔来到了XXX，它的连衣裙变成了XXX图案”来表述。（三）实践环节1、创设情景，教师带领幼儿和小白兔去其他地方。2、教师出示重复图案排列的图片（草莓、胡萝卜、南瓜等）请幼儿观察并用完整地话说一说小白兔这次去了哪些地方。3、请个别幼儿来操作，自己想带小白兔来到哪里，就用今天学的句式来说一说。体验小白兔的连衣裙的神奇之处。4、教师小结：小白兔的连衣裙特别神奇。小兔子走到什么地方，它的裙子就会变成什么图案。（四）结束部分请幼儿去户外找一找，小白兔还会去到哪些地方，它的连衣裙还会变成什么图案？