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1、大班综合活动:我从哪里来延安大学 教育科学学院 王佳瑶一、 设计意图性教育是孩子早期生理和心理发展到一定年龄的需要,而儿童早期是人生中十分重要的一个时期,这个时期的性教育,将在很大程度上决定孩子今后一生的“性认同感”,影响以后的性别行为以及性向目标选择。在传统的教育中,父母总是避讳和孩子谈“性”问题,而让孩子自己去摸索,往往使许多孩子因一时的“性”好奇,而犯下错误。遇到孩子的性问题如何回答“我是怎样来的?”“我是由哪儿生的?” 有的父母对孩子的这种提问,是采用欺骗和怒斥的做法,使孩子减少了对父母的信任和尊重,在性问题上产生神秘感和不正确的态度。其实在孩子年幼时,即可以自然的方式和科学的态度与孩
2、子谈“性”问题,满足孩子的好奇心,帮助他们建立正确的两性认识。因此本活动旨在让幼儿通过初步感知生命的孕育和成长过程,理解爸爸和妈妈之间的不同,获得初步的两性知识,并萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜。二、 活动目标1.初步感知生命的由来,知道自己从哪里来;2.能正确的认识胎儿孕育的过程,理解爸爸和妈妈之间的不同;3.萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜。三、 活动重难点1. 活动重点:初步感知生命的由来,知道自己从哪里来,萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜。2. 能正确的认识胎儿孕育的过程,理解爸爸和妈妈之间的不同;四、 活动准备我从哪里来PPT课件五、 活动过程1.情景导入以三只小
3、动物询问妈妈,自己从哪里来为情景导入,引起孩子的好奇心和课堂兴趣。2.三只小动物从哪里来讲解三只动物的孕育成长过程,萌发对自己生命的好奇。3.我从哪里来以讲故事的形式结合PPT图片让幼儿初步感知胎儿孕育和胎儿在妈妈肚子里成长的主要过程,理解爸爸和妈妈之间的不同,知道自己从哪里来。4.教师总结教师总结自己从哪里来,引导幼儿萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜。六、 活动延伸回家后,对爸爸妈妈表达感激。七、 活动反思整个活动,我利用讲解法,结合课件图片,生动直观地让幼儿初步感知生命的由来,知道自己从哪里来,能正确的认识胎儿孕育的过程,理解爸爸和妈妈之间的不同,萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱
4、惜,很好的完成了活动目标。但活动过程较为简单,可增添一些让幼儿亲身体验的环节,比如,让幼儿体验妈妈怀孕的过程,明白妈妈的辛苦。因为本活动旨在让幼儿通过初步感知生命的孕育和成长过程,理解爸爸和妈妈之间的不同,获得初步的两性知识,并萌发对爸爸妈妈的感激之情和对生命的爱惜。所以在两性关系的教育上较为浅显的涉及,只是提到了爸爸妈妈在孕育幼儿过程中生理上的不同,在之后的教学活动中可对幼儿进行更为深入的性教育,帮助孩子以科学的态度对待两性之间的不同,树立正确的性意识,学会保护自己。总的来说,本次活动较为成功,以科学的态度回答了幼儿常见的问题“我从哪里来” 满足了孩子的好奇心,帮助他们初步建立了正确的两性认识,很好的完成了活动目标,达到了教育目的。