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1、开封市回族小学“心理健康教育手抄报”比赛活 动 方 案一、活动主题：以“心理健康教育”为本次手抄报活动的主题;二、活动时间：2017年4月9日2015年4月25日4月25日之前交作品三、参赛人员：四至六年级学生可个人制作或小组合作;四、活动目标：1、通过举办主题式的手抄报活动,开展对心理健康教育的重视;2、通过调动学生积极创作手抄报,评比出优秀手抄报的方式,让学生在创作的过程中学习心理健康的调节方法,有自我开导的意识,增强学生的心理健康素质;3、培养学习收集有关资料与动手创作的技能;五、活动准备：1、搜集有关心理健康的图文资料,如报刊杂志以及专业书籍等;2、指导学生准备活动的参赛资料及材料;3
2、、教师向学生宣传心理健康在生活中的重要性;六、手抄报制作要求1、统一用图画纸,且手抄报的规格为8开纸即与平时考试试卷大小一致,凡不符合规格的一律不予评选;2、要有明确的中心内容,选用有一定意义的题目;围绕本主题,题目自定3、注意长短文章穿插和横排竖排相结合,排版整齐4、插图应根据内容及版面装饰的需要进行设计,突出活动主题;七、活动评比本次手抄报活动以表现内容和外观设计为评比的主要标准,每两个年级将作为一组进行评选即三四,五六,两个组,每组各一等奖2名二等奖4名三等奖6名,学校颁发奖状和奖品;开封市回族小学2017年4月开封市回族小学“心理健康教育手抄报”比赛活 动 方 案2017年4月开封市回
3、族小学“心理健康教育手抄报”比赛活 动 小 结我校开展“心理健康教育”手抄报活动,提高了学生的制作手抄报的能力,增强了学生的文化素质和心理素质,丰富了学生的学习文化生活;通过此次活动,学生会收集各种资料、图片;学生的制作报刊水平提高了,学生的语言表达比以前更流畅了;写作水平在步步提高,学生的理解、体会也层层加深;学生会制作有代表性、主题鲜明,具有很强的实际应用意义的报刊;同时,制作报刊也能扩大学生的知识面;对于这些优秀的报刊,我校将作评比;并在美术室分批展出;对该次活动的意义作出了评点;真正做到引导我校学生从小树立心理健康的意识;从本次活动来看,活动开展很顺利,得到了家长的大力支持;收到了很多
4、手抄报;结合小学生认知规律和实际需要,学生能确定自己的“心理健康教育”手抄报的主题,会结合我校特点特色,在活动中学生会注重创新形式,灵活将文字及绘画穿插起来,本次活动的举措,真正做到提升我校学生心理健康的有力途径;真正让学生做到人人参与、个个动手,让学生在活动中人人受到教育;其次,可以看出学生的学习态度,能认真对待,学生书写认真,设计的手抄报新颖、选取的心理健康、日常行为方面的资料有代表性、主题鲜明,具有很强的实际应用意义;这次获奖的同学是：一等奖：六年级的吕婉璐 四年级的李铭洋二等奖：四年级的吕 冉 五年级的吴辉伟五年级的宋培瑶 三年级的岳皖豫三等奖：三年级的张奥晴 四年级的宋思琦四年级的吕诗琪 五年级的赵念念六年级的黄明皓 六年级的吕春雪开封市回族小学2017年5月开封市回族小学“心理健康教育手抄报”比赛活 动 小 结2017年5月