《2023-2024学年人教部编版初中语文七年级下册测试卷阿长与《山海经》课时练习03.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023-2024学年人教部编版初中语文七年级下册测试卷阿长与《山海经》课时练习03.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、阿长与山海经课时练习一，基础训练1. 根据拼音写汉字。震sng（ ） ji（ ）问 菩s（ ） 粗zhu（ ）hung（ ）急 p（ ）雳 zng（ ）恶 胸gp（ ）chungb （ ） 孤shung（ ） m （ ）莉 书zhi（ ）x（ ）说 sh（ ）懒 惧dn（ ） 守gu（ ）2.选出字形不正确的一项（ ）A. 粗拙 保姆大抵 面如土色 B.憎恶 惶急 烦琐 莫明其妙C. 倘使 渴慕惧惮毫不相干D.哀悼 絮说 和蔼深不可测3.填空本文选自 。是鲁迅的一本散文集，其中收录了十多篇 性文章。鲁迅，原名 ，浙江绍兴人。我国现代伟大的 、 、 。1918年，第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现
2、代文学史上第一篇白话小说 。作品有小说集 、 ，论文集 ，散文诗集 ，散文集 ，历史小说集 ，杂文集 、 等。4. 对课文内容理解不正确的一项是（ ）A. 讲“长毛”的故事，讲到“脱下裤子”“外面的大炮就放不出来；再要放，就炸了”的话，更是让人看到长妈妈的愚昧无知和淳朴。B. 本文中将“叔祖”与长妈妈进行了对比，突出了长妈妈对“我”的热情和关心，山海经的模样和“宝书”进行对比映衬，突出“宝书”的特殊意义。C.作者对阿长的感情是变化的，从“不大佩服空前敬意不耐烦新的敬意。D.文章通过先抑后扬、前后呼应的写法，为读者充分展现出一个有点粗俗、迷信、守旧，但却善良、热心、忠厚、真诚的阿长形象。5.在括
3、号里选择最恰当的词语。（1）这种敬意，虽然也逐渐(冷淡、淡薄、冷漠)起来，但完全(消失、消灭、消亡)，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地(询问、审问、诘问)，而且当面叫她阿长。（2）这(就、也、又)使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她(却、也、还)能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此(基本、全部、完全)消灭了。6.刻画人物形象，常用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等方法。指出下列各句分别运用了什么描写方法。（1）还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（2）“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分欢喜似的，笑将起来，
4、同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。（3）我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我惧惮她什么呢！7.判断下面句子的表达方式。（1）我们那里没有姓长的；她生得黄胖而矮，“长”也不是形容词。又不是她的名字，记得她自己说过，她的名字是叫作什么姑娘的。（2）纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。（3）这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。二.简答题。1.文章围绕阿长写了哪些事情，重点写了什么，从这些事情中，可以看出阿长是怎样的一个人？2. 当阿长来问山海经是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心情?3. 当阿长买来山海经时,
5、“我”有什么反应?4. 你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？5.写叔祖“疏懒”、别人都“不肯真实地回答我”，这同表现阿长有什么关系？请联系课文内容，简要说明。6.阿长买的山海经是一部刻印都非常拙劣的本子，但却是“我”“最为心爱的宝书”，其原因是什么？7. 写阿长买山海经的笔墨并不多，为什么不写她是怎么买到的呢？为什么此前此后反倒写了不少。8.本文的记叙线索是什么？9.课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，但在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？不妨与同学们交流一下。三.课内阅读训练阅读训练一大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我
6、向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子
7、。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图考，又有了点石斋丛画和诗画舫。山海经也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。仁厚
8、黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！1对选文中加点词语“霹雳”“震悚”理解正确的一项是（ ）A这两个词表现出了作者受到了极大的震撼，他没有想到一向让他讨厌、憎恶，连书名都讲不清的阿长，会给他买来渴慕已久的山海经，让作者感到震惊、惊喜、感激。B这两个词形象地写出了作者听到这个消息时的惊讶、惶恐的神态，觉得阿长确有伟大的神力。C这两个词采用了比喻、夸张的修辞手法，生动形象地写出了作者当时震惊的情态。D这两个词形象地写出了阿长对作者的理解和关爱，让作者非常感动，强化了“出乎意料”的表达效果。2.对文章最后一句话“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”理解有误的一项是（ ）A.这个饱蘸浓墨的句
9、子，凝聚着鲁迅对长妈妈的全部情思，寄托着鲁迅对善良人的衷心祝福，具有强大的感染力。B在作者眼中地神是黑暗而又仁厚的，阿长埋在地下，他祈祷地神赐福于她，让她的灵魂得以永安，表达了作者对阿长的深切感激和怀念之情。C.从全文看，作者采用了欲扬先抑的手法，以此结尾彰显了作者对阿长的“扬”达到了顶点，从而升华了中心。D这句话运用了抒情和议论的表达方式，寄托了鲁迅对长妈妈的深沉的怀念和永久的祝福之情。3.对选文内容理解有误的一项是（ ）A当阿长把书摆在了作者面前时，作者难以抑制心头的激动。在这里，作者炉火纯青的白描手法确实取得了惊人的艺术效果。B从阿长身上有诸多毛病，到为“我”买来山海经，并不让人感到矛盾
10、，从中我们看到了阿长的真率和细心，这种真率和细心所体现的实质，是对孩子的关心和爱护。C作者故意不写阿长怎么买到的山海经，就是把想象的空间留给读者，从而增强了文章的吸引力。D鲁迅把阿长当作寄托希望的理想人物，因此对她表现出了强烈的敬重和怀念，他从她身上看到了人类那种难能可贵的淳朴和真率。4.对选文的语言风格理解正确的一项是（ ）A感情细腻，清新自然 B感情炽烈，幽默诙谐C感情真挚，通俗流畅 D感情深沉，清新婉约阅读训练(二)但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的山海经了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉之类，还有极其少见的，据
11、说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸!”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的毛诗草木鸟兽虫鱼疏，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是花镜，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的山海经，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，可惜现在不知道放在那里了。我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问
12、别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略
13、一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 1.文中写了哪些人对待这件事的态度？用了什么表现手法？有什么作用？2.当阿长来问山海经时，“我”是怎样想的？（用原文来回答）表现了“我”的什么心理？3.“三哼经”是阿长对山海经的称呼，这与文中哪一句话相呼应？阿长买山海经后，“我”又有什么表现？（用原文回答）4.下面对课文内容理解不正确的一项是（）A、本文是以“我”对长妈妈的感情变化为线索展开叙述的。B、本文选自鲁迅先生的散文集朝花夕拾。C、文章开篇先写“我”对阿长的厌恶和不大佩服，后文写不
14、识字的阿长为“我”买来山海经，令“我”震悚，欲抑先扬的写法，使人物形象更鲜明真实。D、文中说“她确有伟大的神力”中的“神力”是指“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。”参考答案一.基础知识。1.根据拼音写汉字。震sng（悚） ji（诘）问 菩s（萨 ） 粗zhu（拙 ）hung（惶 ）急 p（霹）雳 zng（憎）恶 胸p（脯 ）chungb （疮疤） 孤shung（孀） m （茉）莉 书zhi（斋）x（絮）说 sh（疏）懒 惧dn（惮） 守gu（寡）2.B3.填空答案鲁迅,1881年生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，中国现代伟大的文学家，思想家和革命家。作品有小说集呐喊、彷徨，论文集坟，
15、散文诗集野草，散文集朝花夕拾，历史小说集故事新编，杂文集热风、华盖集、华盖集续编、而已集、三闲集、二心集、南腔北调集等专集。4.C5.（）淡薄；消失；诘问。（）又；却；完全。6.（1）动作描写 （2）语言描写 动作描写 （3）心理描写7.（1）（记叙 ） （2）（描写） （议论 抒情）二.简答题。1.称呼的由来。 喜欢“切切察察”的毛病。 喜欢向母亲告状。摆成“大”字的睡相。 元旦的“规矩”。 一肚子烦琐的道理。给我讲“长毛”的故事。 谋害“我”的隐鼠。 给我买来了山海经。阿长是一个很不幸而又渴望一生平安的劳动妇女，她没有文化，有点粗俗、迷信，饶舌多事，但心地善良，热心帮助孩子解决疑难。2.“
16、我”想“她并非学者,说了也无益”。这表明了“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。并没有把买书的希望寄托在阿长的身上。3.“我”的反应是:“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”,“这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。”真可谓又惊又喜,感激不尽。 4.因为这件事“别人不肯做”,谁也没有阿长那样知“我”心,谁也没有阿长那么热心;别人也“不能做”,有画的山海经很难找,要跑多少路,打听多少地方,谁能像阿长这么给“我“操心费事,况且阿长不识字,居然买来了。5.后文写“连阿长也来问山海经是怎么一回事”，而她竟然真的买来了作者渴慕已久的
17、书。这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明的对比，从侧面衬托阿长对“我”极其疼爱。6.阿长买的山海经虽然粗拙，但那是“我”渴慕已久的书，而且由一个意想不到的人买来，当时给“我”极大的震动，令“我”如获至宝。所以成了“我”最为心爱的宝书。7.不写怎么买到的，给读者留下一个想象的空间。此前大量笔墨写叔祖引起我对山海经的强烈渴慕，更能说明阿长买到后给我的惊喜与感激之情。此后写我的心情，才能说明阿长怎样令人尊敬而又感激，阿长的热心对“我”的成长有怎样的意义。8.本文是以作者对长妈妈的感情变化为线索的。9.“憎恶”“讨厌”是儿时的心理，鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念。鲁迅透露了阿长的身世，就是表明她的粗
18、俗是情有可原的。她的管教很不适合儿童心理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，出来做女工，没有别的奢望，但求“顺顺流流”，鲁迅在具体的描写中饱含同情。三.课内阅读训练阅读训练一答案：1.A 2.D 3.D 4.C阅读训练(二)答案1.远房叔祖的“疏懒”，别人都“不肯真实地回答我”，而长妈妈主动来问“山海经是怎么一回事”。这里用了对比的写法，突出了长妈妈的善良和对“我”细致入微的关爱之情。 2.“我知道她并非学者，说了也无益。”之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，不知道山海经是怎样的一部书，何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她不会理解“我”渴望得到山海经的心情。这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。 3.“她并非学者。”，“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”4.C